初中物理探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验试题

【辽宁省营口市2015年初中毕业生毕业升学考试】小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较下图，说法错误的是： （ ）

A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果

B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关

C．本实验用到了控制变量法

D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关

有经验的司机驾驶车辆经过跨江大桥时，会提前打开车窗，以防车辆不慎落水时错失自救良机。在门窗紧闭的情况下，车辆坠入水中较深时，车内人员无法打开车门和降下车窗玻璃逃生，可选用安全锤等尖锐物体砸碎窗玻璃，让水快速进入车内，待水较多时就容易推开车门或爬出车窗逃生。请解释门窗紧闭的车辆坠入较深水中，车内人员逃生时所遇上述现象的原因和采取相应措施的理由。

如图是"探究影响压力作用效果的因素"实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较         两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较乙丙两图可知，当压力一定时，         压力的作用效果越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是            。

在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法正确的是 $($　　 $)$

A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫类比法

B．探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法             

C．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了甲、乙的实验结论

D．交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙、丙的实验结论

同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（   ）

A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显

B．乙图实验，当压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变

C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，估测大气压强的值

D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再沸腾，可知气压减小，沸点升高

图象法是利用图象这种特殊且形象的工具，表达各科学量之间存在的内在关系或规律的方法。下列从图象中获得的结论错误的是 $($ 　　 $)$

A．	${\rho }_1>{\rho }_2$	B．	$R_1>R_2$
C．	${\upsilon }_1>{\upsilon }_2$	D．	$p_1>p_2$

李东和王芳在海边沙滩上游玩时发现，游客们走路时在沙地上留下的脚印有深有浅。(1)王芳发现，女孩子穿高跟鞋站立时留下的脚印比赤脚站立时的脚印深得多，这一事实表明，脚印印痕的深浅与__________有关。
李东观察发现小孩的脚印一般较浅，成人的脚印一般较深。他猜想脚印的深浅可能与人的重力有关，重力越大，脚印越深。那么，印痕的深浅是否与施压物体的重力直接相关呢?他们想通过实验来研究这个问题。于是两人就地取材，按以下步骤进行操作：
①在地面铺上一层足够厚的松软细沙，把一长方体砖块轻轻放置在沙面上，稳定后，移开砖块；
②用沙子堆成一个倾角较小的斜坡，将砖块轻轻放置在沙子上，稳定后，移开砖块；
③用沙子堆成一个倾角较大的斜坡，将砖块轻轻放置在沙子上，稳定后，移开砖块。
上述实验过程中，下列哪种测量工具是必不可少的?(   )

A．天平

B．弹簧测力计

C．刻度尺

D．量角器

三次实验的现象分别如图甲所示：

从实验结果可知，李东的猜想是不科学的，影响印痕深浅的另一个物理量不是施压物体的重力而是_________。
(2)李东和王芳通过对实验现象的进一步分析，发现重力一定的物体，放在倾角不同的     斜面上，斜面越陡，斜面受到的________越小。
若用弹簧测力计如图乙所示将一重物沿斜面向上匀速拉动，设此时测力计读数为F₁，小车受到的摩擦力为f₁；增大倾角后，仍然沿斜面向上匀速拉动该重物，拉力为F₂，摩擦力为f₂．那么F₁           f₁ (大于／等于／小于)；f₁         f₂(大于／等于／小于)。

如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中：

（1）实验中是通过比较海绵的　       　来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做　      　法。

（2）通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与　      　的关系；通过比较图　    　和图　    　两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是　       　法。

（3）实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对　    　力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对　     　力。

小玉利用饮料瓶上自带的小杯子探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”和“压力作用效果与哪些因素有关”。

（1）如图甲，把50g的砝码放入小杯子中，用弹簧测力计在毛巾表面向右匀速拉动小杯子，则滑动摩擦力的大小为　    　N。

（2）如图乙，把50g的砝码换成100g的砝码重复实验。比较甲、乙两图，可得结论：接触面粗糙程度相同时，　    　越大，滑动摩擦力越大。实验中如果用更大的水平拉力拉动小杯子，滑动摩擦力将　    　（填“变大”“变小”或“不变”）

（3）如图丙、丁，将小杯子正放和倒放在海绵上，分别放上质量为100g的砝码。实验中是通过　           　来反映压力的作用效果。通过对比实验现象，可得结论：压力一定时，　        　越小，压力的作用效果越明显。

（4）比较乙、丙两图，小杯子静止时，小杯子对两个受压面的压强　    　（填“相同”或“不同”）。

探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。

（1）甲、乙、丙实验中，根据　　来比较压力的作用效果。

（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是　　

（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例　　。

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P_丙和图丁中木板受到的压强P_丁的大小关系为P_丙　 　P_丁（选填“＞”“＜“或“＝”）

利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1至图3所示。

（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生　　（选填“形变”或“运动状态改变” $)$来体现的，我们　　（选填“可以”或“不可以” $)$用沙子代替海绵来完成实验。

（2）通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力　　（选填“越大”或“越小” $)$，压力的作用效果越明显，通过比较图　　（填序号）和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（3）实验中主要采用的研究方法是　　（选填“控制变量法”或“理想实验法” $)$。

小刚同学在家里用实心砖和平铺在水平桌面上的海绵等一些自备器材，做探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验。

（1）若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选用图甲和图　　来比较。

（2）若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选用图甲和图　　来比较。

（3）若小刚测得实心砖的长20cm、宽15cm、厚5cm，它的重力是30N，则甲图中实心砖对海绵产生的压强是　　Pa。

物理课上，老师经常引导我们利用常见的物品做些小实验，如图所示的四个实验与揭示的物理知识不相符的是（　　）

A．甲实验水流出过程中小试管不降反升，可以证明大气压的存在

B．乙实验可以证明流体压强与流速的关系

C．丙实验可以证明压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关

D．丁实验可以说明磁铁吸引铁屑而铁屑不吸引磁铁

（2014·常德）某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码．通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果．

（1）比较       两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）此实验       （选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是         ；
（3）此实验中运用到的主要科学方法是           ．（写出一种）

下列关于物理概念的说法，正确的是 $($　　 $)$

A．滑动摩擦力和压强都与压力大小和接触面积有关

B．放大镜的原理是物体在凸透镜焦点以内成正立、放大的虚像

C．串联电路中各处的电流相等，并联电路中各支路两端的电压相等

D．“吸热升温”中的“热”代表热量，“摩擦生热”中的“热”代表温度