初中物理滑轮组及其工作特点试题

小明站在地面上，利用图所示的滑轮组将物体提升到高处，请画出物体重力示意图和绳子的绕线方法。

按题目要求作图：

（1）用滑轮组提升重物，请在图甲中画出拉力F＝G/3的绳子的法．（不计动滑轮、绳重和摩擦）
（2）如图乙，在圆圈内填入正确的电表符号，使开关闭合后两灯都能发光。
（3）如图丙所示，以笔画线代替导线完成电路连接，L₁、L₂并联，电流表测L₁的电流．

工人站在地面上，用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处，使用定滑轮的优点是    ，若匀速吊运时的实际拉力是300N，则人所做的有用功是      J，定滑轮的机械效率是    （g取10N/kg）．

图站在地面上的人通过滑轮组提升重物，请画绕绳方法．

如图所示，用动滑轮将重为10 N的物块竖直向上匀速提升10cm，拉力为6 N，此过程中拉力做的功为       J，动滑轮的机械效率为          ，物块在上升过程中，其机械能        (选填“增大”、”减小”或“不变”)．

如图所示工程车上的起重臂就是一个费力杠杆，使用它的好处是能省           ；旗杆顶部装置中A是      滑轮(选填“定”或“动”)，它的实质是一个          杠杆，使用它的好处是可以_________________．

如图所示，重8N的物体，在拉力F的作用下2s内匀速上升了0.4m，动滑轮重2N，不计绳重及摩擦，则下列计算结果正确的是（ ）

A．拉力的大小为5N

B．绳子自由端移动距离为1.2m

C．拉力F的功率为2W

D．滑轮组的机械效率为80%

某同学用如图所示滑轮组将重为300N的物体以0.2m/s的速度匀速向上拉动，拉力为125N（不计绳重及摩擦），则动滑轮重  N，5s内人拉绳子做的功是  J，该滑轮组的机械效率是 ．

如图，用一个动滑轮把重90N的沙袋从地面提到6m高的脚手架上，所用的拉力是60N，则此动滑轮提升沙袋所用的有用功为  J，机械效率是  ．

如图所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B，所用的拉力F=100N，物体B重300N（不计滑轮重和绳重，不计摩擦力）．画出滑轮组的绕线．

下列做法不能够改变滑轮组机械效率的是（ ）

A．改变提升重物的高度

B．用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮

C．提升更重的物体

D．给定滑轮加润滑油

在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是（   ）

A．一个定滑轮

B．一个动滑轮

C．杠杆

D．斜面

做物理实验要遵循实事求是的原则，乐乐同学按图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：

实验次数	物重G/N	弹簧测力计示数F/N
1	1.0	0.7
2	1.5	1.0
3	2.0	1.3

通过分析数据、她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差
较大，回想你的实验经历，回答下列问题：
（1）面对这一事实，下列做法中最不可取的是（     ）
A、实验失败，停止实验            B、与同学分析可能原因，
C、改进实验条件，重新实验，      D、查阅资料，了解结论的适用条件
（2）该实验中出现这样结果的主要原因是_____________________，除此之外弹簧测力计还应沿________方向做___________运动，

把质量相等的A、B两物体挂在右图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后

A．A上升  B．A下降    C．A、B均静止    D．无法判断

如图所示，分别用甲、乙两套装置将同一物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F_甲、F_乙，它们的机械效率分别为η_甲、η_乙，则下列关系式中正确的是（不计绳重与摩擦，且动滑轮重小于物重）

A．F甲>F乙，η甲>η乙	B．F甲<F乙，η甲<η乙
C．F甲>F乙，η甲<η乙	D．F甲<F乙，η甲>η乙