初中物理阻力对物体运动影响的探究实验试题

我们可以用如图所示的实验来探究阻力对物体运动的影响.

（1）小车从斜面同一高度滑下是为了_________________________
（2）上述现象说明了______________________________
（3）想象如果水平板是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车的运动情况为：_____________________________________________.
(4) 这个实验用到一个很重要的研究方法，是              
 

我们可以用图所示来研究牛顿第一定律的实验,请指出实验中应控制不变的三个相关因素：

乙：先后让木块从同一斜面的不同高度处由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量。
丙：先后让木块、铁块、铜块、铝块从同一斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录它们分别在同一水平木板上滑行的距离和它们的质量。
(3)下表是按符合本探究课题要求的实验步骤操作后得到的实验数据，从中得出的结论是：                                                                       

通过物理知识的学习，同学们不难发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做          运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中（如图所示），让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车               表现出来。

（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用　    　法。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变            ，同时保持接触面的粗糙程度不变。

下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．

（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是 （  ）

A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论	B．①②③④都是实验事实
C．①②是实验事实，③④是实验推论	D．①②③是实验事实，④是实验推论

（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了保证                    ，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越　        ．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上
受　　       （选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．

下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．

1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是                  （）

A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论

B．①②③④都是实验事实

C．①②是实验事实，③④是实验推论

D．①②③是实验事实，④是实验推论

（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越　　．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向 ____受　　（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和　．

在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。

接触面	毛巾	棉布	木板
小车受到的摩擦力大小	大	较大	小
小车运动的距离S（单位：cm）	18．30	26．83	31.20

　　
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。
（2）分析表中内容可知：平面越光滑，  。
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将-----------。可见，力不是使物体运动的原因，力是------_的原因。

逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用．物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关．为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车．

（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力．根据      __     的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力．
（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下：

风速	低	中	高
小车受到的空气阻力/N	0.8	2.2	3.8

通过对表中数据分析，可得出的结论是：              __           ．
（3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：                                __              ．
（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有        __   （写出一个）．

在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离.
                
第一次(毛巾表面)          第二次(棉布表面)        第三次(木板表面)
请你观察实验现象思考后回答：
(1)为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度      (选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的____________处释放.
(2)三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第____次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关.
(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做____________________运动.

小明同学用如图所示的装置探究“力与运动的关系”。让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。

（1）小车在相同斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的　　相同；

（2）标记 $a$是小车在　　（选填“毛巾”、“棉布”、“木板” $)$表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越　　（选填“快”、“慢” $)$；

（3）在此实验基础上通过推理可知观点　　（选填“ $A$”或“ $B$” $)$是正确的；

$A$．物体的运动不需要力来维持

$B$．力是维持物体运动的原因

（4）在此实验的基础上进行改进，让同一小车从斜面不同高度处由静止滑下，观察小车在相同水平面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与　　有关。

关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小　　（选填“相等”或“不相等” $)$，本实验中的“阻力”是指小车受到的　　；

（2）分析图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越　　（选填“快”或“慢” $)$；

（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持　　状态或　　状态；

（4）牛顿第一定律　　（选填“是”或“不是” $)$直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。

刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。

（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是　　。

（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，　　图中小车所受阻力最大。

（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做　　运动。

（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结处牛顿第一定律，它的内容是：　　。

在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉衣、木板等），让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示

（1）结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越　　，速度减小得越　　

（2）推理：如果运动物体不受力，它将永远做　　。

如图甲，浩浩为探究“阻力对物体运动的影响”，每次都让小车从斜面顶端由静止开始下滑，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离。

（1）如图乙，小车在木板上滑行的距离为　        　 $\mathit{cm}$。

（2）实验时，小车每次都滑到水平面上运动，小车在竖直方向上受一对　        　，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力 $\left(f\right)$的作用。（即合外力 $F_{合}=f)$

（3）对比甲图可知：小车所受阻力越小，运动的距离就越远，速度减小的就越　       　，如果阻力为零，小车将　　       。

（4）浩浩评估实验时发现，本实验还可以探究物体速度变化快慢与阻力（合外力）的定量关系，在老师的指导下，他用类比的方法联想到：物体运动的快慢等于路程与时间之比，用速度 $v$来表示，那么速度变化快慢就等于速度的变化量与时间之比，用加速度 $a$来表示，他重新实验对这个问题进行了研究，得到下表所示数据：

物理量 次数	水平 接触面	小车质量 $m/\left(\mathit{kg}\right)$	初速度 $v_0(m/s)$	末速度 $v_1(m/s)$	减速所用 时间 $t\left(s\right)$	速度减小快慢 $a(m/s^2)$	阻力 $f\left(N\right)$
1	毛巾	0.04	1	0	0.1	10	0.4
2	棉布	0.04	1	0	0.2	5	0.2
3	木板	0.04	1	0	0.4	2.5	0.1

对数据进行定量研究，分析可知：同一物体速度变化快慢（a）与阻力 $\left(f\right)$的关系式为　          　。

（5）交流讨论时，薇薇说：高速路上，满载的大货车很难停下来，而小轿车却容易得多。试猜想，速度变化的快慢（a）可能还与　      　有关。

用如图所示的装置来探究“阻力对物体运动的影响”。第一次在水平木板上铺毛巾如图甲，第二次将毛巾换为棉布如图乙，第三次撤去棉布如图丙。观察小车在水平面上滑行的距离，回答下列问题：

（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部的　 。

（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最　　。

（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做　　直线运动（选填“匀速”“减速”或“加速” $)$。

（4）用如图丙装置，若让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，则还可以探究小车　　的关系（选填答案序号）。

$A$．重力势能与质量

$B$．重力势能与高度

$C$．动能与质量

$D$．动能与速度