体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“认为‘铅球’是铁制的”这一过程属于科学探究中的
| A．提出问题 | B．作出猜想 | C．进行实验 | D．得出结论 |
l元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它是铁制的.在讨论时,有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”.就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言,属于科学探究中的 ( )
| A．猜想 | B．实验 | C．分析与论证 | D．评估 |
体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的， 并从实验室借来磁铁吸一下、“吸一下”这一过程属于科学探究中的 （ ）
| A．提问 | B．猜想 | C．实验 | D．得出结论 |
一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的 （ ）
| A．猜想 | B．论证 | C．实验 | D．分析 |
下列事例中，运用相同科学研究方法的是
①探究导体中电流与电压的关系； ②用水流比作电流；
③曹冲称象； ④ 用总电阻替代两个串联的电阻。
| A．①、② | B．①、③ | C．②、④ | D．③、④ |
在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，称之为理想实验法或科学推理法．下列研究过程中采用了这一方法的是
| A．探究影响通电导体产生热量多少的因素 |
| B．探究平面镜成像的特点 |
| C．用小磁针研究磁场方向 |
| D．研究真空不能传声 |
到商店购买乒乓球时，小明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。小明的行为类似于科学探究中的
| A．发现并提出问题 | B．作出猜想和假设 |
| C．观察实验、收集证据 | D．交流合作、评价证据 |
体育课时，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有的同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来吸铁石吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的 （ ）
| A．提出问题 | B．猜想 | C．进行实验 | D．得出结论 |
把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理知道真空不能传声，这种研究方法是（ ）。
| A．控制变量法 | B．等效替代法 |
| C．理想推理法 | D．微小量放大法 |
速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程与时间的比值来定义的．下列物理量中所采用的定义方法与速度相同的是（ ）
| A．电压 | B．电阻 | C．电功 | D．电功率 |
入冬以来，我国大部分地区遭遇特大冰冻灾害，小明通过上网了解到护路工人往路面上撒盐，来避免路面结冰．他认为撒盐后水的凝固点会降低，并用一个盛有盐的水杯和一个清水杯放进冰箱试了一下．“试了一下”这一过程属于科学探究中的 （ ）
| A．提问 | B．猜想 | C．实验 | D．得出结论 |
玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是
| A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬。” |
| B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？” |
| C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？” |
| D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？” |
许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（ ）
| A．科学探究的基础 | B．重大发明的基地 |
| C．科学发现的起源地 | D．提供观察物理现象的基地 |
体育课时，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有的同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来吸铁石吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ）
| A．提出问题 | B．猜想 | C．进行实验 | D．得出结论 |
有一个银白色的金属硬币，同学们想知道它是不是由钢材料制作而成，小明拿出一块磁铁去吸引它，看其是否能被吸引，小明拿磁铁去吸引硬币的过程在科学探究中属于（ ）
| A．提出问题 | B．猜想与假设 |
| C．进行实验，收集数据 | D．得出结论 |
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