石头落入水中，产生的水波向四周传播；研究声音如何传播时，将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，物理学中将这种研究方法称为 （ ）
| A．推理法 | B．类比法 | C．替代法 | D．转换法 |
速度是表示物体运动快慢的物理量，它是用路程与时间的比值来定义的．下列物理量中所采用的定义方法与速度相同的是（ ）
| A．电压 | B．电阻 | C．电功 | D．电功率 |
对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是（ ）
| A．它们都是采用控制变量的研究方法 |
| B．它们的实验电路在教科书中是相同的 |
| C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 |
| D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差 |
在实验的基础上进行推理是研究物理问题的一种方法，通常称之为理想实验法，如牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法.下列研究过程中也采用了这一方法的是
| A．探究压力作用效果的影响因素 |
| B．探究动能影响因素 |
| C．探究电功大小影响因素 |
| D．探究真空不能传声 |
在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，称之为理想实验法或科学推理法．下列研究过程中采用了这一方法的是
| A．探究影响通电导体产生热量多少的因素 |
| B．探究平面镜成像的特点 |
| C．用小磁针研究磁场方向 |
| D．研究真空不能传声 |
网球比赛时，发球的运动员常常用手捏的方法选择弹性较好的球，这是凭感性经验．为了比较两只网球的弹性大小，下列最科学的方法是（ ）
| A．把两球分别向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离 |
| B．把两球分别竖直向上抛出，比较它们落地反弹后离地的高度 |
| C．用球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离 |
| D．让两球置于同一块场地上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度 |
把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理知道真空不能传声，这种研究方法是（ ）。
| A．控制变量法 | B．等效替代法 |
| C．理想推理法 | D．微小量放大法 |
下列事例中，运用相同科学研究方法的是
①探究导体中电流与电压的关系； ②用水流比作电流；
③曹冲称象； ④ 用总电阻替代两个串联的电阻。
| A．①、② | B．①、③ | C．②、④ | D．③、④ |
以下研究方法与通过乒乓球跳动的高度反映出振幅的大小的方法相同的是（ ）
| A．研究光时将它分成可见光和不可见光 |
| B．研究光的直线传播时引入光线 |
| C．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调 |
| D．通过蜡烛火焰的情况来 判断声音是否可以传递能量 |
在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示，将正在发声的音叉紧靠在悬线下的泡沫塑料球上，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是：
| A．使音叉的振动尽快停下来 |
| B．使音叉的振动时间延长 |
| C．将音叉的微小振动放大，便于观察 |
| D．使声波多次反射，形成回声 |
体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的， 并从实验室借来磁铁吸一下、“吸一下”这一过程属于科学探究中的 （ ）
| A．提问 | B．猜想 | C．实验 | D．得出结论 |
一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的 （ ）
| A．猜想 | B．论证 | C．实验 | D．分析 |
体育课时，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有的同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来吸铁石吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的 （ ）
| A．提出问题 | B．猜想 | C．进行实验 | D．得出结论 |
以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的高度反映出振幅的大小的方法相同的是
| A．研究光时将它分成可见光和不可见光 |
| B．研究光的直线传播时引入光线 |
| C．通过温度计内液体热胀冷缩程度来判断温度高低 |
| D．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调 |
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