现需要研究的课题有:①导体的电阻跟它的横截面积的关系;②导体的电阻跟它的长度的关系;③导体的电阻跟它的材料的关系。给出三根镍铬合金线 、 、 (其长度关系 ,横截面积关系 ,电源、电流表、开关各一个、若干根导线,可以完成的研究课题是
A.只有①B.只有②C.①和②D.①、②和③
下列实验,正确运用控制变量方法的是
A.研究液体压强与液体密度的关系,将压强计的探头放入不同液体的同一深度
B.研究动能大小与质量的关系,将质量不同的小球从同一斜面不同高度自由滚下
C.研究电阻大小与材料的关系,将长度相同、粗细不同的铜丝和铁丝分别接入同一电路
D.研究不同物质的吸热能力,使质量不同的水和食用油升高相同的温度
观察和实验是进行科学研究的基本方法,也是认识自然规律的重要途径。控制变量法就是一种常用的物理实验研究方法,如图所示的各项实验中不属于这种方法的是
A.将两支试管放入一个烧杯中做熔化实验
B.取两根相同的蜡烛做平面镜成像实验
C.将两根电阻丝串联起来探究电热与电阻的关系
D.用一只手捏住物体探究压强与受力面积的关系
小明骑着自行车从平直的山坡上下来,他并没有再用力踩踏脚蹬,仍然发现他骑着的自行车越来越快,根据这一生活现象大家提出的下列科学问题中,最具有探究价值且易于探究的是
A.自行车从山坡上向下运动的速度是否越来越大
B.物体沿斜面向下运动通过的路程是怎样变化的
C.自行车从山坡上向下运动的速度与哪些因素有关
D.物体沿斜面向下运动的过程中速度是怎样变化的
控制变量是一种常用的科学方法,下列实验中变量控制不合理的是
A.研究影响电磁铁磁性强弱的因素
B.研究压力作用效果的相关因素
C.研究摩擦力的相关因素
D.研究种子的呼吸作用
自然界中的物体是多种多样的,大石块重,小石块轻,木块也是这样,但没有石块重,有些很小的物体却特别重,同学们根据这些生活经验能提出的,最有探究价值且易于探究的问题是
A.物体的质量与体积是否有关?
B.物体的质量和体积有什么关系?
C.质量与体积的比值是否是定值?
D.物体的密度与哪些因素有关?
科学研究中,当设计多个因素影响的研究方案时,每一次只改变其中的某一个因素,而其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响。以下实验中没有用到此方法的是
A. |
甲:探究蒸发快慢的影响因素 |
B. |
乙:探究动能大小的影响因素 |
C. |
丙:探究电流与电压的关系 |
D. |
丁:探究平面镜成像规律 |
在实验中,以下说法正确的是
A.用温度计测量液体温度时,应先将温度计从液体中取出再读数
B.用调好的天平测量物体质量,横梁不平衡时可调节平衡螺母
C.在“探究二力平衡的条件”时,为减少摩擦,用小车代替木块
D.在“探究物体的动能与速度的关系”时,水平面尽可能光滑
在下列四个实验中,没有用到控制变量法的是
A. |
探究动能大小与速度的关系 |
B. |
探究流体压强与流速的关系 |
C. |
探究液体内部压强与深度的关系 |
D. |
探究电流产生的热量与电流大小的关系 |
下列是初中物理的几个探究实验:①探究"平面镜成像的特点";②探究"物体动能跟哪些因素有关";③探究磁场时,引入"磁感线";④探究"电流与电压的关系",其中,采用了"控制变量法"的是
A. |
①和③ |
B. |
②和③ |
C. |
①和④ |
D. |
②和④ |
下列说法中正确的是
A. |
探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时,物体密度是需要控制的变量 |
B. |
探究液体内部压强大小与液体的质量的关系时,液体密度是需要控制的变量 |
C. |
探究物体所受压力大小与物体所受重力大小的关系时,物体的受力面积是需要控制的变量 |
D. |
探究物体所受滑动摩擦力大小与物体所受重力大小的关系时,物体对接触面的压 力是需要控制的变量 |
如图所示的电路中, 、 均为定值电阻,实验时,干电池两端电压会随电路中电阻的变化而改变。在不拆改电路的情况下,下列选项中的探究问题,利用这个电路进行实验能完成的是
A. |
电路中的电流一定时,电阻两端的电压与电阻成正比吗? |
B. |
电阻一定时,通过电阻的电流与电阻 两端的电压成正比吗? |
C. |
电阻两端电压一定时,通过电阻的电 流与电阻成反比吗? |
D. |
电阻一定时,电阻消耗的电功率与电阻两端的电压的平方成正比吗? |
如图所示,逐渐向清水中加食盐﹣轻轻搅动,观察到沉到烧杯底的鸡蛋浮起来.“添加食盐、观察现象”的过程,属于科学探究的( )
A.提出问题 | B.猜想与假设 |
C.设计实验与制订计划 | D.进行实验与收集证据 |
科学探究一般包括“提出问题”“猜想与假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析与论证”等几个环节,体育课时,同学们对“铅球”的制作材料进行讨论,有同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来吸铁石吸一下,“吸一下”这一过程,属于科学探究中哪一个环节( )
A.提出问题 | B.设计实验 | C.进行实验 | D.分析与论证 |
壹元硬币的外观具有银白色的光泽,一些同学认为是铁制的,在探究中,有同学提出:“我们可以先拿磁铁吸一下”.“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的( )
A.结论 | B.评估 | C.猜想与假设 | D.进行实验 |