甲、乙两个物体的质量之比是5∶3,密度之比是10∶3,若将它们全部浸没在同种液体中,则它们所受到的浮力之比是( )
A.5∶3 | B.10∶3 | C.2∶1 | D.1∶2 |
一人用桶从井里取水,已知桶的容积是 ,空桶的质量是 ,忽略绳子的重力。 、 求:
(1)装满水后水的质量;
(2)用绳子把桶放到井里,进入一些水后,桶仍然漂浮在水中,此时它排开水的体积是 ,桶受到的浮力;
(3)将一满桶水从桶底刚好离开水面开始匀速提高 ,绳子的拉力做的功;
(4)提水的效率。
如图所示,三个容器的形状和大小完全相同,内装质量相同的不同液体,由图可知,液体密度最大的是( )
A.甲容器中液体 |
B.乙容器中液体 |
C.丙容器中液体 |
D.无法判断 |
一个能装500g水的玻璃瓶,装满水后的总质量是750g,用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精,则装满酒精后的总质量为______g(ρ水=1.0×103kg/m3)
三个相同的量杯中,装有相同质量的水,如果将质量一样的铜块、铁块和铝块分别放在三只量杯中,水面升高最大的是 。(ρ铜>ρ铁>ρ铝>ρ水)
已知一个空瓶子装满水后的总质量为 ,在装满水的瓶子中放入一个小石块,溢出水后其总质量为 ,取出石块后,剩余的水和瓶子的总质量为 。(不计取出石块的过程中带走的水)则石块的质量为 ,石块的密度为 。
某同学分别测量了三块橡皮泥的质量和体积,并根据测量数据画图出如图所示像如图,橡皮泥的密度是 g/cm3。若另一块同种橡皮泥的体积为20cm3,其质量是 g。
如图所示为甲、乙两种物质的质量跟体积关系的图象,根据图象分析,密度 (选填" "、" "或" " ;质量为 乙物质的体积为 。
某校同学参加社会实践活动时,在山上发现一块很大的岩石,他们想测出这块岩石的密度。几位同学随身携带的工具和器材有:电子天平(附说明书)、购物用的弹簧秤、卷尺、喝水用的茶缸、铁锤、细线和一瓶饮用水(已知水的密度为 请你从中选用部分工具和器材,帮他们设计一种精确测量岩石密度的实验方案要求
(1)写出主要的实验步骤
(2)写出岩石密度的数学表达式(用已知量和测量量表示)
2016年5月,科学家又发现了9颗位于宜居带(适合生命存在的区域)的行星。若宜居带中某颗行星的质量约为地球的6倍,体积为地球的8倍,则它的密度与地球的密度之比为 (行星与地球均看作质量均匀分布的球体)。
一个铁球,体积为30立方厘米,质量为158克,(铁的密度为7.9×103kg/m3)
(1)则这个铁球的重力是多少?
(2)它是实心还是空心的?(要求有解题过程)
(3)若为空心,空心部分的体积为多少?
(4)若空心部分充满水,则此球的总质量为多少?
水平桌面上放置足够高的柱形容器如图甲,容器底部放一个边长为 的均匀实心正方体 .现缓慢向容器中注入某液体, 对容器底部的压力随注入液体深度 的变化关系如图乙。则下列说法正确的是(取
A. 的密度是
B.注入液体的密度是
C.当 时, 对容器底部的压力是
D.当 时,液体对容器底部的压强是
如图甲所示,用钢丝绳将一个实心圆柱形混凝土构件从河里以 的速度竖直向上匀速提起,图乙是钢丝绳的拉力 随时间 变化的图象,整个提起过程用时 ,已知河水密度为 ,混凝土的密度为 ,钢铁的密度为 , 取 ,不计河水的阻力,求:
(1) 内混凝土构件在河水里上升的高度;
(2)开始提起 时混凝土构件上表面受到水的压强(不计大气压);
(3) 内钢丝绳拉力所做的功;
(4)通过计算说明,此构件的组成是纯混凝土,还是混凝土中带有钢铁骨架?
如图所示,放在水平桌面上的杯子中装有 的冰水混合物,水较少,冰块较大,冰与杯底有接触且对杯底有压力,在冰块熔化的过程中,下列判断正确的是
A.杯中水位高度将保持不变
B.冰块受到水的浮力将逐渐增大
C.杯子对桌面的压强将逐渐增大
D.杯中水的温度将逐渐升高
小霞的父母带她到蔬菜种植基地体验生活。
(1)基地内蔬菜大棚的建筑方向为东西方向,当阳光从空气斜射入拱形大棚的塑料薄膜中时,折射角 (填“大于”或“小于” 入射角。正午时,照射到大棚顶部光线的入射角 (填“大于”或“小于” 照射到大棚侧面下半部分光线的入射角。当光照射到物体上时,会对物体表面产生压力,太阳光对大棚顶部薄膜产生的压强为 ,约为大气压的 倍。
(2)小霞在大棚内吃着刚摘的黄瓜,感受到声音是由于物体的 产生的;看到西红柿,她想起物理老师制作的水果电池,用一个西红柿制作的水果电池的电压约为 (填“0.2”或“2” ;她拿起菜筐中体积大小差不多的西红柿和辣椒,用手掂了掂,就判断出西红柿的密度 (填“大于”或“小于” 辣椒的密度。