小刚同学在实验室用天平测某石块的质量,天平平衡时,右盘中砝码和游码在标尺上位置如图所示,则该石块的质量是 ,接着测出石块体积为 ,则石块的密度为 。
小丽用托盘天平测物体质量,天平平衡时在右盘所加砝码和在标尺上滑动游码的情况如图所示,则被测物体的质量为 。
为测出石块的密度,某同学先用天平测石块的质量,所加砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示:接着用量筒和水测石块的体积,其过程如图乙所示。下列判断不正确的是
A.石块的质量是
B.石块的体积是
C.石块的密度是
D.若先用量筒测石块的体积,接着用天平测石块的质量,会导致测得石块的密度偏小
开原以盛产大蒜闻名,小越想知道开原大蒜的密度,他将一些蒜瓣带到学校测量。
(1)他将天平放在水平桌面上,把游码放到标尺左端零刻度线处,指针静止时指在分度盘右侧,他应向 (填“左”或“右” 调节平衡螺母,使天平平衡。
(2)小越测得一个蒜瓣的质量如图甲所示为 。
(3)他将蒜瓣放入装有 水的量筒中,水面上升到图乙所示的位置,蒜瓣的体积为 ,密度为 。
(4)小越对实验进行评估,觉得蒜瓣太小,测得体积的误差较大,导致测得的密度不准。他设计了下列解决方案,其中合理的是 (填字母)。
.换量程更大的量筒测量
.测多个蒜瓣的总质量和总体积
.换分度值更大的量筒测量
(5)同组的小爱同学测得一个装饰球 的密度为 ,他们想利用它测量一杯橙汁的密度,发现装饰球 在橙汁中漂浮,于是选取了测力计、细线和一个金属块 ,设计了如图丙所示的实验过程:
①用测力计测出装饰球 的重力为 ;
②将装饰球 和金属块 用细线拴好挂在测力计下,并将金属块 浸没在橙汁中静止,读出测力计的示数为 ;
③将装饰球 和金属块 都浸没在橙汁中静止(不碰到杯底),读出测力计的示数为 .根据②、③两次测力计示数差可知 (填“装饰球 ”或“金属块 ” 受到的浮力。橙汁密度的表达式 (用 和所测物理量字母表示)。
端午节到了,小明在吃粽子时,向想用所学的物理知识测出粽子的体积,他先在烧杯中加入适量的水,用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为 ;再用细线将粽子悬吊在水中,通过加减砝码和调节游码,使天平再次平衡,如图所示,此时天平的称量结果为 ,据此算出该粽子的体积为 .
两个完全相同的瓶子装有不同的液体,放在横梁已平衡的天平上,如图所示。则甲瓶液体质量 乙瓶液体质量,甲瓶液体密度 乙瓶液体密度。(选填“大于”“等于”或“小于”
烧杯和盐水的总质量为 。将适量的盐水倒进量筒中,如图甲所示:烧杯和剩余盐水的总质量如图乙所示。则盐水的密度为 。
用已调好的托盘天平测量物体的质量,天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示,则被测物体的质量为 ;一杯水喝掉一部分后,剩余水的密度与一杯水的密度相比,将 (填“变大”“不变”或“变小” 。
用托盘天平测量圆柱体的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示,则该圆柱体的质量为 ,测得其体积为 ,则该圆柱体的密度为 ;在调节天平平衡时,如果小明忘记将游码调回到0刻度,则他测量的质量值将比真实值 (选填"偏大"或"偏小" 。
如图,某同学用天平测量一块鹅卵石的质量,天平的读数为 .当他从托盘中取下石块和所有砝码后,发现天平仍保持平衡,可知测量值 (填“大于”或“小于” 实际值,为使结果可靠,再次测量前,他应进行的操作是:先将游码移至标尺上的 位置,后向 (填“左”或“右” 调节平衡螺母,直至天平平衡。
如图甲所示,木块长度是 ,如图乙所示,电压表的示数是 .用天平测物体质量,当天平再次平衡时,天平右盘内所放砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示,则天平左盘中被测物体质量是 。
用调节好的托盘天平测量物体的质量时,应将砝码放在天平的 盘,天平平衡时,所用砝码及游码在标尺上的位置如图所示,则所测物体的质量为 。