(l)图中物体的长度是_____cm
(2)小英同学按图甲所示的方法测量液体温度,其错误之处是_______________;纠正错误后,温度计示数如图乙所示,则液体温度为_____ ℃ 。
小明学习了天平使用以后,用天平测物体的质量。
(1)他将天平放在水平工作台上,就立即开始调节平衡螺母,使横梁平衡。他这样做的错误之处 .
(2)改正错误之后,在重新调节过程中发现横梁上的指针停在图甲位置.这时他应将平衡螺母向 (选填:“左”或“右”)调;他用已调节好的天平测量某物体的质量,当所加砝码和游码位置如图乙所示时,天平横梁恰好水平平衡,则该物体的质量为 g.
(3)称量完以后他发现有个20g的砝码有点磨损了,那么刚才的测量结果与真实的质量相比是偏 (选填“大”或“小”)
如图是某种物质理想的熔化时温度随时间变化的图像,根据图像回答下列问题
(1)该物质的熔点为 ℃,该固体物质是一种 。
(2)像这样的物质还有 , 等等。
(3)在第10分钟时该物质的状态为 态,固液共存时间为 分钟。
(4)图像中的BC段表示该物质的 过程,这个过程温度保持不变,但还是要不断 。
小明同学用托盘天平测量物体的质量,操作情况如图所示,其中的错误是:
(1)______________________________________;
(2)______________________________________;
(3)______________________________________.
小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图所示,其中错误之处是 .
(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图所示,为 ℃,说明此时气压 (选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.
(3)分析图所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是 .
(4分,每空1分)为了探究升华和凝华现象,老师做了如下实验:将少量的碘晶体放入烧杯中,上口放一个装有冷水的烧瓶,在烧杯下用酒精灯微微加热,如图所示,这时在烧杯中可以看到有紫色的气体生成,这是碘的______现象.停止加热后.把烧瓶拿下来,可看到烧瓶底外壁有碘的晶体生成,这是碘的______现象.该实验还说明____过程为吸热过程,______过程为放热过程.
(3分)按照实验室用温度计测量液体温度的方法,在下列叙述的步骤中,选择正确的步骤,并把它们的编号依次排列: 。
A.选用测量范围合适的温度计 |
B.估计被测液体的温度 |
C.读出温度计的示数 |
D.把温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触 |
E.取出温度计并放好
F.让温度计与被测的液体接触一段时间,直至温度计内液面稳定
烧杯上方加一纸盖后进行实验,如图乙所示。每隔1min记录温度计示数(见下表),4min时温度计示数如图丙所示,此时温度为 ℃,直到水沸腾一段时间后停止读数,由表可知水的沸点为 ℃。
时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
温度/℃ |
88 |
90 |
92 |
94 |
|
97 |
98 |
98 |
98 |
如图是一些小冰块的温度随加热时间变化的图象,由图象可知:冰的熔化过程共持续 min;第4min内冰块呈 态,加热至第10min时,物质的状态为 .由以上分析可知,冰是 (晶体/非晶体)。那么,判断晶体的重要依据: 。
干湿球湿度计是用两个相同的温度计并列制成的,在使用时,其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布,因为水在蒸发时要吸热,所以这个温度计的读数要比另一个温度计读数低。某天干球温度计的读数是25℃,湿球温度计的读数是22℃, 则:
(1)由下表可知,该天空气的相对湿度为______。
(2)在相同室温下,两个温度计读数的差值越大,就表明空气中的水蒸气含量 。(填“越少”或“越多”)。
在“观察水的沸腾”的实验中当水温升到90℃时,随着加热过程,每隔1min记录一次水的温度,得到如下数据:
时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
(1)水的沸点是 ℃
(2)沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的 现象,水 沸 腾 过 程 中 要 (填“吸热”或“放热”)继续对水加热,它的温度 。
(每空1分)请将图所示的测量结果记录在相应的空格中。
(1)温度计的示数_______℃;(2)如图乙所示,体温计的示数是_______℃;
(3)某次测量时两电表示数如图所示,小灯泡两端的电压为 V,则通过小灯泡的电流为 A.
读出以下各仪器的示数:
温度计的示数 |
停表的时间 |
小木块的长度 |
|
|
|
如图为“观察水的沸腾现象”的实验装置.
(1)水沸腾时温度计的示数如图,温度是 ℃,继续加热,水的温度 (选填“升高”、“降低”或“不变”),此时,当地的气压 (选填“大于”、“小于”或“等于”)标准大气压.
(2)本实验是通过 的方式增大了水的内能,下列改变内能的方法中,与这种方式相同的是
A、摩擦生热 B、热水袋取暖 C、钻木取火.