如图摆放的一副学生用直角三角板, , , 与 相交于点 ,当 时, 的度数是

A. B. C. D.
一把直尺和一块三角板 (含 、 角)摆放位置如图所示,直尺一边与三角板的两直角边分别交于点 、点 ,另一边与三角板的两直角边分别交于点 、点 ,且 ,那么 的大小为

A. B. C. D.
如图, 平分 ,点 是 上一点, 过点 作 交 于点 , ,则 的度数为

A . B . C . D .
如图,把一块含 角的直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上,如果 ,那么 为

A. B. C. D.
如图,已知直线 ,直线 与直线 , 分别交于点 , .若 ,则 等于

A. B. C. D.
如图,直线 ,将一个直角三角尺按如图所示的位置摆放,若 ,则 的度数为

A. B. C. D.
两个直角三角板如图摆放,其中 , , , 与 交于点 .若 ,则 的大小为

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B. |
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C. |
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D. |
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