初中语文试题

读下面的文言文，完成下面小题。

冰雪文序

张岱

鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉！

若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气；其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

干将之铸剑于冶，与张华之辨剑于斗，雷焕之出剑于狱，识者之精神，实高出于作者之上。由是推之，则剑之有光铓，与山之有空翠，气之有沆瀣，月之有烟霜，竹之有苍蒨，食味之有生鲜，古铜之有青绿，玉石之有胞浆，诗之有冰雪，皆是物也。苏长公曰：“子由近作《栖贤僧堂记》，读之惨凉，觉崩崖飞瀑，逼人寒栗。”噫！此岂可与俗人道战！笔墨之中，崖瀑何从来战！

（1）下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．	冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。
B．	冰雪之在/人如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。
C．	冰雪之在/人如鱼之于水龙/之于石日/夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。
D．	冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴/其中特鱼与龙不之觉耳。

（2）下列关于加点文言词语的理解，不正确的一项是（ ）

A．	则冰雪之能寿物也 寿：使……保持新鲜
B．	盖人生无不藉此冰雪之气以生 藉：借助
C．	凡人遇旦昼则风日 凡人：平凡的人
D．	特恨遇之者不能解 恨：遗憾

（3）把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。

①故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

②噫！此岂可与俗人道哉！笔墨之中，崖瀑何从来哉！

读下面的文学类文本，完成下面小题。

种稻得道

周华诚

①插秧结束好几天了，指甲缝里居然还残留着一点泥巴。这天晚上朋友给我发微信，说他把“父亲的水稻田”的泥巴，带到了南京路上。朋友到上海出差，住四星级酒店，泡在浴缸里，看见隐藏在脚趾甲下的一点泥巴，顿时觉得意味深长。

②最觉有趣的，还是小孩子。水水的女儿好好，今年六岁，已是第三次下田。她初次莅临稻田是两岁，爸爸妈妈带她到田间，她紧紧地搂着爸爸的脖子，挂在爸爸身上不肯下水。现在，她已是水稻田的老朋友了，毫不犹豫地把小脚伸进泥水中。大概，这也算是一种亲切的相见吧，一年两次，跟泥巴的相见。在城市中，这样亲近土地的机会可不多。晚上，住在乡下，她又把插秧经历写进拼音日记，笨拙的一笔一画，记下自己的心情，说手伸进泥里很好玩，明天还想再插秧。

③好好有了小弟弟，这小子，上一次来到水稻田才刚会爬。这次算是第一次下田，并没有像姐姐当年那样挂在爸爸身上不肯下来，而是很有点小男子汉的样子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢。

④现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？本来，我发起“父亲的水稻田”活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料。因我从小在村庄长大，如今却一点儿都不会种田了。一转眼，我都已经是做父亲的人了，离了故土，又如何把这些记忆传承下去。这几年，我一年一年回到乡下，跟着父亲种田，又带着城里大小朋友一起种田，也算是与家乡、与泥土一次亲近的机会吧。

⑤从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急。水稻生长，一年一季，至多两季，着急也没有用。何不放慢生活的脚步，让一切自然生长。从种稻的劳作里，孩子们也知道了，原来大米是从土地里长出来的，原来有一片自己的土地是这样愉快的事情。

⑥今年，“父亲的水稻田”招募了20位“地主”共同参与劳作。说好了，每个人都可以回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅只是在田埂上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧（酒），都是好的。

⑦上海的“地主”钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字，又找人装了框送来——“种稻得道”。我觉得，这算是一种鼓励吧，或者是目标。工作也好，生活也好，我们每一个人，都从这些日常当中获得领悟——道在日常，道在一日一日的劳作当中。

（选自《经典美文》）

（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．	第①段中“居然”一词既写出泥巴残留时间长，又表现朋友见它时的惊讶。
B．	第④段中用“离”“回”这一组反义词，表达“我”对故土的不舍和依恋。
C．	第⑥段中“地主”特指哪怕没有自己的土地也可以在土地上劳作、闲坐之人。
D．	第⑦段用“或者”将“鼓励”与“目标”两词并列，表示两者意思没有差别。

（2）下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（ ）

A．	第②段用对比手法写小女孩下田的不同表现，展现了其由恐惧到享受的巨大变化。
B．	第③段对小男孩的一系列描写，生动表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感。
C．	第④段第一句运用设问的手法，表达“我”的担忧，交代“我”发起活动的初衷。
D．	全文以质朴的叙述为主，适当的议论为辅，让人读来感觉亲切而又不觉陷入深思。

（3）请围绕“种稻”简要概括本文的写作思路。

（4）从全文看，“种稻得道”的“道”具有丰富的内涵，请简要作答。

读下面的演说辞，完成下面小题。

我要笑遍世界

奥格·曼狄诺

①我要笑遍世界。

②只有人类才会笑。树木受伤时会流“血”，禽兽会因痛苦和饥饿而哭嚎哀鸣。然而，只有我才具备笑的天赋，可以随时开怀大笑。从今往后，我要培养笑的习惯。

③笑有助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方。现在我终于掌握了它。

④我要笑遍世界。

⑤我笑自己，因为自视甚高的人往往显得滑稽。千万不能跌进这个精神陷阱。虽说我是造物主最伟大的奇迹，我不也是沧海一粟吗？我真的知道自己从哪里来，到哪里去吗？我现在所关心的事情，十年后来看，不会显得愚蠢吗？为什么我要让现在发生的微不足道的琐事烦扰我？在这漫漫的历史长河中，能留下多少日落的记忆呢？

⑥我要笑遍世界。

⑦当我受到别人的冒犯时，当我遇到不如意的事情时，我只会流泪诅咒，却怎么笑得出来？有一句至理名言，我要反复练习，直到它们深入我的骨髓，让我永远保持良好的心境；这句话，传自远古时代，它们将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡。这句至理名言就是：这一切都会过去。

⑧我要笑遍世界。

⑨世上种种到头来都会成为过去。心力衰竭时，我安慰自己，这一切都会过去；当我因成功洋洋得意时，我提醒自己，这一切都会过去：穷困潦倒时，我告诉自己，这一切都会过去；腰缠万贯时，我也告诉自己，这一切都会过去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石头下面，而金字塔有朝一日，也会埋在沙土下面。如果世上种种终必成空，我又为何对今天的得失斤斤计较？

⑩我要笑遍世界。

⑪我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作中忘记悲伤；我要享受今天的快乐，它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香。我不是为将来而活，今天播种今天收获。

⑫我要笑遍世界。

⑬笑声中，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功，它们恢复本来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。我要用我的笑容感染别人，虽然我的目的自私，但这确实是成功之道，因为皱起的眉头会让顾客弃我而去。

⑭我要笑遍世界。

⑮从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以换来财富，可以建起一座城堡。

⑯我不再允许自己因为变得重要、聪明、体面、强大而忘记如何嘲笑自己和周围的一切。在这一点上，我要永远像小孩子一样，因为只有做回小孩子，我才能尊敬别人；尊敬别人，我才不会自以为是。

⑰我要笑遍世界。

⑱只要我能笑，就永远不会贫穷。这也是天赋，我不再浪费它。只有在笑声和快乐中，我才能真正体会到成功的滋味。只有在笑声和欢乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这样的话，我会失败，因为快乐是提味的美酒佳酿。要想享受成功，必须先有快乐，而笑声便是那伴娘。

⑲我要快乐。

⑳我要成功。

（1）下面对文章内容的理解和分析，不符合全文观点的一项是（ ）

A．	养成微笑习惯有助于身心健康。
B．	笑自己可以让自己多一分清醒。
C．	要在微笑中告别过去点缀今天。
D．	我们应禁止悲伤、悔恨、失意。

（2）下面围绕“我要笑遍世界”所进行的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．	文章用“我要笑遍世界”为题，鲜明表达出作者的观点与主张。
B．	“我要笑遍世界”意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之处。
C．	“我要笑遍世界”在文中反复出现，在表情达意上极富感染力。
D．	文章没有深刻说理，生活化语言很契合“我要笑遍世界”理念。

（3）从全文主旨表达看，下面说法正确的一项是（ ）

A．	懂得快乐，更容易收获成功。
B．	享有成功，才能够产生快乐。
C．	学会微笑，就不会遭遇失败。
D．	渴望成功，自然会远离悲伤。

读下面的说明性文本，完成下面小题。

①宇宙到底有没有边？按道理说，虽然不一定看得到，但是再大的东西也得有边！这个问题是我在各种场合被问到的最多的问题，提问者从6岁的孩子到已经退休的老人家，各行各业的人基本上都有。

②在回答这个问题之前，首先我们需要明白什么是宇宙。一般来说，我们认为宇宙就是物质世界的总和。那么在这种情况下，我如果回答宇宙有边界，那么你一定会接着问：边界外面是什么？答案是：边界外面依然是宇宙。你如果接着问：再往外呢？答案仍然是：再往外仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙没有边界。

③没有边界不就意味着宇宙是无穷大了吗？没错，这就是当前学术界的标准回答。然而，爱因斯坦当年就是不相信宇宙是无限的，但是他也不认为宇宙有边界，那怎么办？爱因斯坦当然不会被这个问题难住，他认为我们的宇宙是有限无界的。

④什么是有限无界？比如，一只蚂蚁在一个很大的球面上，它无论如何也找不到这个球面的边界，但是很显然，这个球面是有限的，因为它是闭合的。同样的道理，如果我们的宇宙是一个闭合的宇宙，我们就不可能找到宇宙的边界，但是这个宇宙仍然是有限的。比如，有一个很漂亮的宇宙模型“认为”，我们的宇宙就是一个巨大的四维黑洞的三维视界面，当然就是有限无界的，当然就没有边，也没有宇宙的外面这个概念了。

⑤那么，我们的宇宙是闭合的吗？这个问题就是科学研究可以回答的了：根据爱因斯坦的广义相对论，宇宙是否闭合取决于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空间的弯曲就类似于一个球面，所以可以闭合起来；密度低于一定的值，空间的弯曲就类似于一个马鞍形，不能合拢。而这个值恰好就是前面所说的临界密度，当宇宙平均密度等于这个值的时候，空间就恰好是平坦的，对应于欧几里得几何描述的空间，也叫作闵可夫斯基空间。

⑥所以，如果能够精确测量宇宙的平均密度，也包括宇宙的所有能量，那么就可以根据广义相对论确定我们的宇宙是否是闭合的。现在的观测结果告诉我们，宇宙的平均密度极为接近临界密度、但是在目前的测量精准范围内，既不能完全排除宇宙是闭合的，也不能确定宇宙就是开放的，只能等待未来更高精度的测量结果。利用宇宙微波背景辐射对宇宙大尺度空间的测量结果也表明，在目前的测量精度范围之内，宇宙是平坦的，尽管也不能完全排除宇宙是开放的还是闭合的。

⑦因此，尽管爱因斯坦不相信宇宙会是无限的，但是目前的科学研究并不能给出明确答案，这就是科学和哲学的区别。科学需要证据，而哲学只需要理性思考。

（选自《极简天文课》）

（1）下面关于选文内容的理解，正确的一项是（ ）

A．	本文一直认定，宇宙是没有边界的。
B．	爱因斯坦设想，宇宙是有限无界的。
C．	宇宙是一个四维黑洞的模型视界面。
D．	大量数据证明，宇宙肯定是平坦的。

（2）下面对选文语言特点的概括，正确的一项是（ ）

A．	准确而得体。	B．	含蓄而生动。
C．	准确而含蓄。	D．	生动而得体。

（3）下面对选文所运用的主要说明顺序的判别，正确的一项是（ ）

A．	时间顺序。	B．	空间顺序。
C．	逻辑顺序。	D．	方位顺序。

中国画是一种偏重写意的艺术，惯于以形似创设意境取胜。下图是徐悲鸿先生的画作，请从这个角度简要描述画作内容，限80字内。

请以初中毕业生的身份，用说明性语言向学弟学妹简要介绍九年级下册语文课本的任意一个亮点，限80字内。

下列句子，属于祈使语气的一项是（ ）

A．	谢谢你下午陪我去看了电影。
B．	下午你陪我去看电影好不好？
C．	你下午可以陪我去看电影吗？
D．	下午你陪我去电影院看电影。

填入下列空格处的词语，正确的一项是（ ）

一株济世草，一颗报国心。多年以来，屠呦呦带领团队攻坚克难，让青蒿素＿＿＿＿＿。面对荣誉，屠呦呦＿＿＿＿＿地淡定，耄耋之年依然＿＿＿＿＿于对青蒿素的进一步研究。她认为在传承中创新，在创新中传承，古老的中医药才能够＿＿＿＿＿。

A．	闻名于世 一如既往 矢志 历久弥新
B．	家喻户晓 一如既往 立志 长盛不衰
C．	闻名于世 长此以往 立志 长盛不衰
D．	家喻户晓 长此以往 矢志 历久弥新

下列词语的书写，不完全正确的一项是（ ）

A．	错落 蹉跎 挫折 措手不及
B．	环绕 涣散 魔幻 容光换发
C．	飘零 聆听 绫罗 壮志凌云
D．	休憩 修葺 栖息 休戚相关

《新课标》中劳动课程内容共设置十个任务群（见下表）。根据课程安排，初中学生应该参加哪些服务性劳动？说说你更愿意参加其中哪个项目并说明原因。

任务群		1-2年级	3-4年级	5-6年级	7-9年级
日常劳动生活	清洁与卫生	√	√
	整理与收纳	√	√	√	√
	烹饪与营养	√	√	√	√
	家用器具使用与维护		√	√	√
生产劳动	农业生产劳动	√	√	√	√
	传统工艺制作	√	√	√	√
	工业生产劳动			√	√
	新技术体验与应用			√	√
服务性劳动	现代服务业劳动		√	√	√
	公益劳动与志愿服务		√	√	√

对联“锦标夺紫，遗风犹自说三闾：灵草艾蒿，香气独能祛十邪”与_______节有关，对联中涉及到的_______和_______两个习俗与这个节日有关，对联中的“三闾”指_______。

鲁迅称《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书。”它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来兴趣盎然。请你回顾书中内容，任选两种昆虫，说说作者是怎样用拟人的手法突出它们特征的。

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

阅读下面一组材料，完成下面小题。

材料一：

满树槐花飘香来（王溱）

①槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。

②每年，槐树枝露出绿芽，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。

③槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。大院邻居围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。

④槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，讲究的再用热水一焯，去去苦味，然后把剁好的猪肉、调料拌在里面。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，全院都闻得到。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了，光闻味就流口水。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘。

⑤在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财。”在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？

（有删改）

材料二：

书院四季春花（叶辛）

①沪剧里唱：“正月梅花、二月杏花、三月桃花，红里泛白，白里泛红……”喜欢沪剧的上海人几乎都会唱，直白而又贴切。

②桃红李白油菜黄，蝶飞蜂舞鱼儿欢，书院^①的春天是色彩斑斓的。

③每年三月，草长莺飞桃花开，四面八方的上海人云集而来，到书院看桃花。灿烂的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃树，形成一个迷离的粉红色世界，一张张笑脸沉浸其中。

④家家户户的小花园、小果园里，白玉兰、粉玉兰谢了樱花开，樱花谢了杜鹃开，杜鹃谢了月季、玫瑰、扶桑、牡丹热热闹闹地次第开放。小河边、道路旁、防风带附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之处，都是姹紫嫣红的花朵，处处惹人的眼。各种花儿开得太茂盛了，以致人们分辨不清，空气里弥漫着的好闻的味道，究竟是哪种花儿的馨香。

⑤带着海腥味的风吹来，暖洋洋的，有一股独特的清新气息。海鸥的鸣叫声透着喜气；跳跳鱼在浅海滩欢呼雀跃，迎接着书院的春天；蛏子张开嘴巴，在春水中吐着泡泡；螃蜞在海滩上爬来爬去，也出来感受春日的阳光。海滩边，一片绿色的芦苇一天一个样地使劲拔节，日渐茂盛起来，很多书院人来采摘鲜嫩的粽叶回家包粽子。滩涂上也热闹起来，捡蛏子、抓跳跳鱼、刨小螃蜞的孩子们叫成一团。

⑥春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快。

⑦而今，书院已经归入上海自贸区临港新片区，这是特区里的特区呵！一条经过书院连接上海中心城区和临港新片区的快捷大道正在修建。随着临港新片区的建设，上海必将迎来更美好的春天。

（有删改）

【注】①书院：地名。

（1）材料一第②段调动多种感官描写槐树花开的景象，请结合原文对此描写方法做简要分析。

（2） 材料二中划线句主要运用了哪两种修辞手法？有何作用？

（3）两篇散文都以“花”入题，试比较其写作意图的相同点和不同点。

（4）下面理解错误的两项是（ ）（ ）

A．	材料一第③段划线句运用一连串的动词，细腻生动地描绘出邻居们享受欢愉时光的情形。
B．	材料一以“槐花”为线索，依次展现了吃槐花、赏槐花、办槐花节等场景，条理清晰，结构合理。
C．	材料二以沪剧唱词“正月梅花、二月杏花、三月桃花，红里泛白，白里泛红……”开头，引出下文对春花的描写，富含文化韵味。
D．	材料二通篇不见“我”字，但处处通过“我”的观察和感受来写，写法新颖别致，有独到的审美情趣。
E．	材料一、材料二都运用了托物言志的写作手法，通过许多看似闲笔的描写，表达了积极向上的思想感情。

阅读下文，完成下面小题。

生物处理技术出手，垃圾成资源（李禾）

固体废物被转化成生物能或有机肥

①我国每年产生的畜禽养殖废弃物近40亿吨、主要农作物秸秆约10亿吨、一般工业固体废物约33亿吨、大中城市生活垃圾约2亿吨。固体废物产生量巨大，已成为环境的重要污染源。生物处理技术是利用微生物分解固体废物的处理技术，主要是处理废物中的有机成分。生物处理技术不仅能实现有机固体废物的减量化，还能变废为宝，将其转化为有机肥料以及生物质天然气等能源产品。

②生物处理技术主要包括好氧堆肥技术、厌氧发酵技术和生物转化等。

③好氧堆肥技术是指有氧的条件下，细菌、真菌、放线菌、纤维素分解菌、木质素分解菌等好氧微生物分泌在细胞内合成在细胞外起作用的酶——胞外酶，将固体废物中的有机成分分解为可溶性的有机质。这些有机质再渗入微生物细胞中，参与新陈代谢，从而实现固体废物向腐殖质转化，最终达到腐熟稳定，成为有机肥料或有机土壤等。而好氧堆肥反应会产生热量和二氧化碳。

④厌氧发酵技术在无氧的条件下，利用厌氧或者兼性厌氧微生物降解有机固体废物，并花得甲烷和二氧化碳。该技术不仅能修实现垃圾无害化和减量化，还可以被得生物能甲抗和氢气，实现国体废物的资源化利用。

⑤不过，在将有机物转化为沼气（即甲烷和二氧化碳）时，还会产生沼渣、沼液。厌氧发酵产生的沼渣、沼液富含未降解的有机物和矿物质，根据我国相关法规，还需要进行另一阶段的处理后进行回收。这是一个连续的过程。厌氧发酵工艺目前是处理厨余垃圾的主要工艺，近年来，在垃圾分类收集政策实施后，该技术在北京、上海等主要城市已获得逐步发展和应用。

⑥生物转化是利用昆虫等有机废物转化为蛋白质和肥料的生物过程。整个过程产生的高黄量蛋白质，可作为动物饲，满足动物生长的营养需求。

生物处理固废技术取得良好效果

⑦近年来，我国在生物处理固体废物方面有大量的技术创新和成功案例。

⑧江苏连云港市推出的餐厨垃圾处理项目，利用有机废物或厌氧发酵后的副产物沼渣养殖蝇蛆等昆虫，从而获得蛋白和肥料。即通过自动化上料设备，将菜有蝇蛆卵的养殖盒送入育雏单元房进行养殖。经3-4天的养殖孵化后，分盒加料后送到快速生长单元房养殖，养殖约4天后再通过筛分设备将成虫和虫粪分离。分离后的成虫是各类饲料蛋白的理想原料，可供应给禽类养殖场、水产、宠物等行业；虫粪是有机肥，可用于有机绿色农产品生产中。

生物处理技术存在的诸多挑战

⑨生物处理技术仍存在诸多挑战，比如好氧堆肥法占地面积大，邻避效应强，在中大型城市难以推广。厌氧发酵法经济性差、产气率低，生物质天然气的能源转换效率低，能直接将天然气并网的项目较少，大部分是转换为电能，存在较高的能量损失；副产物利用率低，大部分项目产生的沼渣、沼液不能资源化利用，还需投入较高水处理与焚烧处理成本；预处理技术有待进一步提高，国内垃圾分类尚处于起步阶段，收运的有机垃圾中会含有大量杂质，对厌氧发酵影响较大。

（选自2022年2月29日《科技日报》，有删改）

（1） 文中例举的江苏连云港市推出的餐厨垃圾处理项目运用了哪两种生物处理技术？请概述出该项目中两种处理技术的转化对象及其生成物。

（2） 第①段划线句子主要使用了哪种说明方法？有何作用？

（3）下面对选文的理解与分析错误的两项是（ ）（ ）

A．	生物处理技术是利用微生物分解固体废物的处理技术，固体废物中的所有成分都能用生物处理技术进行处理，将垃圾变废为宝。
B．	生物处理技术仍存在诸多挑战，预处理技术有待进一步提高，我们推行垃圾分类，可以减少有机垃圾中的杂质，对厌氧发酵有益。
C．	“这些有机质再渗入微生物细胞中，参与新陈代谢，从而实现固体废物向腐殖质转化……”一句中“这些”指代的是利用好氧微生物分泌出的胞外酶。
D．	“在垃圾分类收集政策实施后，该技术在北京、上海等主要城市已获得逐步发展和应用”一句中，如果去掉“逐步”一词，将与原文意思不符，表达就不准确了。
E．	本文介绍了生物处理技术的三种方式、处理后能达到的效果以及运用生物技术处理固体废物面临的挑战三部分内容，按逻辑颜序安排材料，条理清晰。

阅读下面文言文，完成下面小题。

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角^①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说干^②州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫^③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竞无一卷书亦能害事。国弈不费^④旧谱而不执旧谱，国医不泥古方而不离古方。”

（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）

【注释】①角：较量。②干：这里是游说的意思。③洫：田间水道。④费：通“废”，废弃。

（1）解释下面加点词语。

①自谓可将十万（ ） ②会有土寇（ ）

③几为所擒（ ） ④使试于一村（ ）

（2）翻译下面句子。

泥古者愚，何愚乃至是欤？

（3）选文讲了什么道理？结合实际谈谈你的感悟。