下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（ ）
| A． | 开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采。做个泥娃娃，比怀个真娃娃的时间还要久。 |
| B． | 我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。 |
| C． | “长得好，口感也好，超市排着队来收购。”他摘下一颗西红柿塞过来，“种下5个月就能挂果，每半月收一茬。” |
| D． | “不时不食”出自《论语》，意思是吃东西要应时令，到什么时候吃什么东西。这与中医学天人合一的思想相契合。 |
把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
①如何激发学生参与锻炼的热情？
②因此，适当的居家锻炼是不能少的。
③组织网络运动会就是一种创新的教学方式，能够迅速吸引学生参与到体育锻炼中来。
④疫情导致寒假超长，越来越多的学校开始利用“空中课堂”进行线上教学，学生视力可能会因长时间对屏阅读而受到一定损害，身体也会逐渐垮掉。
⑤况且，学生平时在学校也要保证一个小时的锻炼时间。
| A． | ①③②⑤④ |
B． | ①③④⑤② |
C． | ④①③②⑤ |
D． | ④②⑤①③ |
下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
| A． | 莅临（lì） 驰骋（chěng） 花团锦簇（zù） 拈轻怕重（niān） |
| B． | 热忱（chén） 宽宥（yòu） 刨根问底（páo） 锲而不舍（qì） |
| C． | 校对（jiào） 绰号（chuò） 忍俊不禁（jìn） 坦荡如砥（dǐ） |
| D． | 纤维（xiān） 缄默（jiān） 间不容发（fà） 诲人不倦（huì） |
请选出下列说法中有误的一项（ ）
| A． |
《孟子》是儒家经典著作之一。其文以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。《得道多助，失道寡助》便是其中一篇气势充沛的文章。 |
| B． |
词的流派有婉约派和豪放派。宋代的李清照属婉约派，但她也创作了《渔家傲·天接云涛连晓雾》这样想象雄奇、豪迈奔放的词作。 |
| C． |
郑振铎主张文学作品要“质朴”“真率”，我们学过他的作品《猫》。他在文中抓住三只猫的特点进行生动细致的描写，令人印象深刻。 |
| D． |
雨果和莫泊桑都是法国作家，前者代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》，后者被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《变色龙》。 |
将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（ ）
①从战国到魏晋长达八百年的岁月里，中国人主要用竹简写字、刻字、著书立说。
②中国先民不仅编竹为筏，还将竹片作为文字的载体。
③孔子因勤于读书，把牛皮绳多次翻断，于是有了“韦编三绝”的佳话。
④儒家经典很多写在竹简上。
⑤人们先砍竹削片，晒干后钻孔，再用牛皮绳串起来编结成书，就是所谓的“韦编”。
⑥由于竹简的利用，中国文字记载的经典得以保存传世，可以说竹子为中国文化的发展及历史文献的传播立下了汗马功劳。
| A． | ⑥④①②③⑤ |
B． | ②⑥④⑤③① |
C． | ⑥②①④⑤③ |
D． | ②⑤③①④⑥ |
下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）
| A． | 白杨树尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神！ |
| B． | 低碳生活要从身边的点滴小事做起，如随手关灯，出门选乘公交车等等…… |
| C． | 毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，充分体现了诗人崇高的思想境界。 |
| D． | “你看这段布美不美？”两个骗子问。他们指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 |
下列语句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
| A． | 先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震耳欲聋，发人深省。 |
| B． | 此刻波光粼粼的汉江水，与晴朗天幕上的星河融为一体，好一派浮光掠影的景象。 |
| C． | 每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既要薪火相传，也要与时俱进。 |
| D． | 为了把角色扮演得入木三分，同学们拿到剧本就开始准备，熟悉并揣摩人物形象。 |
下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）
| A． |
《庄子》一书是战国时期庄子的著作，《富贵不能淫》就选自其中。 |
| B． |
桑梓，古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”来指代家乡。 |
| C． |
杨绛，作家、翻译家。有代表作品《流浪地球》、译作《堂吉诃德》。 |
| D． |
海伦·凯勒，英国女作家，教育家、慈善家，代表作有《变色龙》。 |
下列句子没有语病的一项是（ ）
| A． |
新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态。 |
| B． |
乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。 |
| C． |
近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。 |
| D． |
承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。 |
下列句子中有错别字的一项是（ ）
| A． |
你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。 |
| B． |
这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林，从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。 |
| C． |
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山顷，就是索崩。 |
| D． |
不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。 |
小语同学积累的文学文化常识有误的一项是（ ）
| A． |
“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲说》；“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，如《出师表》。 |
| B． |
《史记》是一部纪传体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成。 |
| C． |
古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称，“令尊”“贤弟”“大兄”是尊称。 |
| D． |
从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从“粽包分两髻，艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。 |
阅读语段，按要求完成下面小题。
在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期。许多在各自领域出类拔萃 ① 的人回忆起自己的中学时光，之所以会常常心存感念，_______，_______________，_______________。学校除了给学生提供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、路径，是打开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个tiào ② 望世界的平台。走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过，无论走到哪里，他都不会迷失自己。
（1）根据语境，给语段①处填写拼音，②处填写汉字。
①出类拔萃________ ②tiào________望
（2）下列语句中加点字的意思不同于其他三项的是（ ）
| A． |
对一切都充满幻想的时期。 |
| B． |
更重要的是还提供一种求知的方法、路径。 |
| C． |
走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同。 |
| D． |
一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过。 |
（3）将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）
①他们的精神气质是在那时形成的
②就是因为他们的人生理想是从那时起步的
③他们的知识基础是在那时奠定的
| A． |
②①③ |
B． |
③①② |
C． |
②③① |
D． |
①②③ |
（4）下列各句所用修辞手法与例句相同的一项是（ ）
例句：走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。
| A． |
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托尔斯泰》） |
| B． |
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） |
| C． |
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》） |
| D． |
书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（弗朗西斯·培根《谈读书》） |
下列有关文学文化常识表述正确的一项是（ ）
| A． |
郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家，代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》等。 |
| B． |
《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类，主要表现手法是赋、比、兴。 |
| C． |
律诗是近体诗的一种，要求诗句字数相等，每句五字或七字，简称五律或七律，例如常建的《题破山寺后禅院》就是七律。 |
| D． |
莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《在人间》等。 |
下列加点字字音、字形正确的一项是（ ）
| A． | 湛蓝（zhàn） 迭起（dié） 交卸（xiè） 精兵减政（jiǎn） |
| B． | 遒劲（jìnɡ） 抽噎（yē） 缄默（jiān） 孜孜不倦（zī） |
| C． | 分歧（qí） 矜持（jīn） 喷簿（bó） 周而复始（fù） |
| D． | 题跋（bá） 冗杂（yǒnɡ） 广袤（mào） 见微知著（zhù） |
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