阅读下面语段，按要求答题。
读初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。①我时而游览花果山，行走女儿国，看悟空斩妖除魔；②时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱；③时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨逊智救“星期五”；④
。名著成了我的良师益友。
（1）根据画线句子内容任选一句写出作品名称及作者姓名。（作品与作者必须对应）
作品 作者
（2）联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著的内容。
在下面的横线上仿写加点语句,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀； ， 。
模仿下面的诗句再写一个句子。
理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；
。
仿造例句在下面横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。
（1） 如果我是清风，我 。
（2） 如果我是春雨，我 。
阅读下面一段文字，然后完成各题。
①通过课外阅读，使我们获得了很多有益的启示。②读《三国演义》，我们领略到了诸葛亮舌战群儒的风采；③读《钢铁是怎样练成的》，我们领悟了到人生的真谛和生命的意义；读______________ ， _____________________________________________________。这段文字有一个病句，找出来画上“———”，并在原句上用正确的修改符号修改。
第③句中，有一个错别字，它是：（ ），应改为（ ）
第③句中，加点词"真谛"的含义是_____________________________。
仿照划线句子的句式，再仿写一组句子。
_____________________________，_____________ _______________。
根据下面句子的内容和特点，仿写句子。
想给你寄一朵花，却怕它半路就枯萎了；想给你寄一只鸽子，却怕它中途迷失了方向；想给你寄个梦，却怕它没到站就醒了； ， ；
， 。最后，寄给你一缕清风吧，让它摇响你窗前的风铃。
根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万簌，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春以她的盎然的生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； ； 。
仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。
你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。
根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；_______，_______，_______；_______，_______，_______。
用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通，可以删去和调换词语，但不得改变原意。）
①杭州是一个历史文化名城。
②目前杭州的文化遗存并不多。
③文化遗存是任何其他东西都无法替代的。
④在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。
仿写，续写两个句子，构成语意连贯的排比句。
美丽的雪花飞舞起来了。像夏天黄昏时候成群的蚊蝻，像春天流蜜时期的蜜蜂，
根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天； , ；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。
模仿下面的诗句再写一个句子。
理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路； ，
。
中国汉字博大精深，意蕴丰富，生动形象。联系文章第⑽小段，请你仿照下面的示例，再写出两个汉字并加以解说。
土，最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
田，不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。
禾，一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
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