广西北海市合浦县教研室七年级上学期期末考试语文试题
给加点字注上正确的读音
纶巾( ) 言讫( ) 石窍( )
眺望( ) 濒危( ) 澄清( )
在横线上填上恰当的文字构成词语
发人深 飞 腾达 赴汤 火
改天 地 感同身 名思义
改正下列词语中的错别字
翻天复地 改斜归正 盖官定论
感恩带德 故态复明 国太民安
解释下列词语中加点的词
笑容可掬( ) 销声匿迹( ) 望洋兴叹( )
恍然大悟( ) 萍水相逢( ) 煞费苦心( )
根据意思写出相应的词语
(1)危险的事情虽然过去了,回想起来还感到害怕。
(2)花枝迎风摆动,婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。
(3)高高举步,神气十足。形容骄傲自满,得意忘形。
下列诗文节奏划分不正确的一项是 ( )
A.令作诗,不能/称/前时/之闻 | B.同行/十二年,不知/木兰/是女郎 |
C.海内/存知己,天涯/若比邻 | D.可汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎 |
下列作者、作品、人物搭配正确的一项是 ( )
A.吴承恩—《红楼梦》—林黛玉 | B.施耐庵—《水浒传》—鲁达 |
C.安徒生—《皇帝的新装》—安东·尼奥 | D.鲁迅—《孔乙己》—闰土 |
下列人物描写方法分析不正确的一项是 ( )
A.懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计 也。汝辈岂知?宜速退。”(心理描写) |
B.程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的。(外貌描写) |
C.京京站起来,结结巴巴地说:“老师,我能……念一段吗?”(语言描写) |
D.京京心里痒痒的,忍不住又折回去,趴在教室的窗户外面听。(动作描写) |
对下面病句的修改不正确的一项是 ( )
A.由于团区委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 (去掉“由于”) |
B.十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。 (“通过并审议”改为“审议并通过”) |
C.北京奥委会召开了新闻发布会,举办第一届奥运会歌曲征集活动。 (在“举办”前加“宣布”) |
D.这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。 |
(“控诉”改为“揭露”)
下列各项修辞手法判断有误的一项是 ( )
A.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(拟人、排比) |
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻、排比) |
C.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻) |
D.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(比喻、拟人) |
根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
阅读天地,聆听万簌,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春以她的盎然的生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发; ; 。
(1)不畏浮云遮望眼, 。 作者
(2) ,阴阳割昏晓。 作品
(3) ,若出其里。 作者
(4)何当共剪西窗烛, ?
(5)数声风笛离亭晚, 。
(6) ,风烟望五津。
(7) ,二十三年弃置身。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
“杨花”在旧体诗中常象征 ,本诗首句通过种种意象,渲染出在暮春季节的一种 气氛。
下列对诗歌的品读有误的一项是 ( )
A.“左迁”是贬官的意思,古时以右为尊,所以把贬官叫“左迁”。 |
B.“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”,“龙标”指王昌龄,“闻道”表示惊 诧。“龙标过五溪”,可见王昌龄迁谪之荒远,道路之艰难。 |
C.“杨花落尽子规啼”杜鹃啼血,抒发悲苦哀怨之情。 |
D.“随风直到夜郎西”,王昌龄迁往古夜郎国,可见是个浪漫的好地方,作者也 |
心驰神往。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公尧咨善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他, 唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
解释下列句中加点的字
(1)有卖油翁释担而立( ) (2)吾射不亦精乎( )
(3)尔安敢轻吾射( ) (4)康肃笑而遣之( )
将画线句子译成现代汉语
译文:
“公亦以此自矜”的“此”指代的是
在文中起承上启下的一句是 ( )
A.睨之,久而不去。 | B.见其发矢十中八九,但微颔之。 |
C.汝亦知射乎?吾射不亦精乎? | D.无他,但手熟尔。 |
陈康肃公的两句问话“汝亦知射乎”和“尔安敢轻吾射”各说明他的什么态度?
答:
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着,“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子!
“‘……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给你跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’凡卡嘴角撇下来,拿赃手背揉揉眼睛,抽噎了一下。”
两颗晶莹的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事!
他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。”
为什么李京京在读课文《凡卡》时那么投入,以至于眼泪滚下来都不知道?
答:
“教室里一片寂静”属于什么描写?作用是什么?
答:
“李京京,请你……把课文全部读完吧。”请合理想像省略号省略的内容。
答:
选段第三段属于什么描写?有什么作用?
答:
由李京京读课文一事,你认为朗读好课文最重要的因素是什么?
答:
当它穿过一片岩石荒漠时,遇见了一群乌鸦,它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后,它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服,因为几天前,狮王在与老虎的拼杀中身负重伤,已经不幸去世了。
乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气地回答:“很遗憾,我不能这样。我的决定是不可改变的。”
这就样,小乌龟又走了许多天,越过种种障碍,日夜不停地赶路。后来,它来到了一片鲜花盛开的草地,草地上聚集了许多动物,它们都兴高采烈,充满了期待的喜悦。
乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗?”小猴子叫道,“那边就是入口!”
“请问,这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?”小乌龟不解地问。
“不,大家都知道,今天,我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!”
这天,小乌龟看到了从未有过的、最美丽的、最盛大的庆典。它坐在客人中间,
有些疲劳, 感到非常幸福。它说:“我一直说,我会准时赶到的!”
在横线上应填上的关联词语是 ( )
A.不仅而且 | B.虽然但 | C.即使也 | D.如果就 |
“草地上聚集了许多动物,它们都兴高采烈,充满了期待的喜悦。”动物们“期待”
的是什么?
答:
文中描写小乌龟的语言并不多,但为什么反复出现“我的决定是不可改变的”这句
话呢?小乌龟的故事给了我们哪些启发?
答:
小乌龟本来是听说狮王二十八世要举行婚礼,结果却意外地赶上狮王二十九世的婚
礼。你认为小乌龟是否实现了自己的理想?
答: