根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子构成语意连贯的一段话。
家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如 ，末端总系着一个流浪者的大风筝。校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树；校园是 ,总装着老师对学生的情和爱。
仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前句意思连贯的分句。
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是________________________________。
根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。
我们要善于从生活中汲取养分来滋润生命。有些关怀无语而美丽，像雁过无痕，却无处不在地温暖着你； ， ， 。
根据语境，仿写划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的； ， ,
________________；_____________， ,__________________________。
仿写句子。
婴孩时，语文是摇篮中的咿呀学语，那声“妈妈”唤出了无限深情；
童年时，语文是葡萄架下的猜谜游戏，那些谜语带来了无限乐趣；
_________时，语文是_______________________ _____，那_______ ___ _。
根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。使整句语意连贯，表意明确。
客人走远再关门，是一种善；留下几秒听对方把话说完，是一种善； ，
； ， ；……有些善，很小很小，就发生在身边短短的几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中漾起一份真诚的感动。
根据语境仿写句子。
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀； ， 。
美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请发挥想像，另写两个句子，表达你对美的感受。老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美； 。。
仿照示例， 以“亲情”“谎言”为话题再各写一句。要求恰当运用修辞。
[示例] ①亲情：亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线。②谎言：是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非。
[仿句]
教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（社会和历史老师）
请你仿照上面的句子，运用比喻的修辞方法，写一句话，送给某门的老师。
在横线上仿写一个句子，使其与上下文衔接最恰当。
我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；
；
我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。
“采”由“爪”和“木”两部分构成，表示用“爪”到树上摘采。 
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