“鲁迅作品复习”综合实践活动。
初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见下），布置了三项学习活动，请你参与。
活动一：经典重温
读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择上表中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)
（）活动二：观点争鸣
活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅究竟是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。
①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）
②希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）
③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）活动三：薪火相传
在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在” 的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上表中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。
阅读下面这两首诗。
【甲】夜雨寄北【乙】宿云梦馆
李商隐欧阳修
君问归期未有期，北雁来时岁欲昏，
巴山夜雨涨秋池。私书归梦杳难分。
何当共剪西窗烛，井桐叶落池荷尽，
去话巴山夜雨时。一夜西窗雨不闻。乙诗中，诗人主要运用了哪种抒情手法？
结合诗句，简要分析这两首诗中，作者所表达的思想感情的不同之处。
请根据你的理解，将省略的意思补充完整。
一位小学生在作文中写道：“我希望老师像导游……而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。”
我希望老师像导游，。
诗歌赏析：
饮酒（其五）陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）
| A．“结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。 |
| B．“问君何能尔”，“尔”的意思是“耳”，罢了。 |
| C．“飞鸟相与还”，“相与还”是结伴而还，意思是飞鸟倦了也知道还家。 |
| D．“此中有真意”的“此中”，据此时此地的情景，也就是指隐居的田园生活。 |
对这首诗的赏析不恰当的一项是（）
| A．此诗表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱及对黑暗官场的鄙弃和厌恶。 |
| B．诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好情趣。 |
| C．诗的语言婉曲含蓄，虽说“此中有真意”，又说“欲辩已忘言”，其实，“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。 |
| D．这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。 |
最能表现这首诗思想内容的一个词是哪个词？它也是全诗的诗眼。
请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。
随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学 拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，某校学生会成员就中小学生使用手机 问题展开调查。
请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答后面的问题。
资料一：某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“ 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”
资料二：南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩 子身体也很不利。
——摘自2013年6月5日《中国青年报》
资料三：大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。
——摘自海口市琼山中学综合实践活动报告《手机对青少年的危害》阅读上述三则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端？请概括出三点。
中小学生该不该带手机进校园？请简要谈谈你的看法。
综合性学习：新闻
人民网北京10月12日电（记者 宋心蕊） 瑞典皇家科学院11日宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。新闻公报称，莫言的作品中充满魔幻现实主义色彩，是历史和现实的并存。北京时间今天出版的全国各大报纸纷纷刊登文章或推出纪念特刊，表达对首位中国诺贝尔文学奖得主莫言的祝贺。
（1）请简述这则新闻的主要内容
（2）请为这则新闻取个题目
背诵填空。
（1），，风雨不动安如山！
（2）莫笑农家腊酒浑，。，柳暗花明又一村。
（3），。羌管悠悠霜满地。
（4）绿树村边合，。开轩面场圃，。
（5）谁道人生无再少？。。
阅读下面的古诗，完成后面问题。
夏意
[宋]苏舜钦
别院①深深夏簟②清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉③流莺时一声。
【注释】①别院：正院旁侧的小院；②夏簟：簟，竹席；一作“夏席”。③觉：jiào，睡醒。
14．本诗主要表现一个具有什么特点的“夏意”？
15．这首诗描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话进行描述。
综合性学习。阅读下面两段文字， 用简洁的语言拟写标题。
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2013年暑假,主打汉字听写的节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》,惊艳电视荧屏。尤其央视制作的《中国汉字听写大会》,首播之后一夜爆红,超越被选秀和相亲占领的电视荧屏,几乎成了很多家庭的“必修课”。两档汉字听写类节目从开播之初的“毫不起眼”到几个月后“收视飘红”,甚至在中国中小学生、青年人中掀起了一场汉字书写高潮,让不少选手和观众惊呼已“不会写字”,也再次激起人们对汉字文化传承的忧虑。
《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》等节目的热播,暴露出了当下人们使用汉字的一些尴尬,比如提笔忘字。近年来随着电子产品的普及,通过输入法“打字”成了人们写作、交流的主要方式,越来越少在纸上书写大量汉字,催生了很多人“提笔忘字”的现象。虽然,《中汉字听写大会》的总导演关正文一直强调,节目的创意初衷并不是因为出现了所谓的“汉字危机”。但汉字书写能力退化的原因何在,如何有效应对?成为大众持续关注的话题。近期，《来自星星的你》是继电视剧《大长今》之后，又一部在中国引发强烈反响的电视剧，以28．1%的收视率顺利收官。结合下面两则材料，谈谈你对该剧的评价。
材料一：人民网消息王岐山参加北京团审议政府工作报告，在人大代表、人艺院长张和平讲述了人艺的一些发展和困境之后，王岐山接口：对不起啊，我插播啦。
王岐山：你们都看网上时髦的那个剧，叫什么星星?代表：静默。有人小声：来自星星的你。王岐山：对，来自星星的你。你看，你们官员都不知道。（全场：哈哈哈哈。）
王岐山：其实我就考虑一个问题，韩剧为什么占领了中国?为什么飘扬过海，影响了美国，甚至欧洲。前几年他们就出了一个江南style。（全场：哈哈哈哈。）
王岐山：有时候我也有一段没一段看看韩剧，看半天我发现我明白了，韩剧走在咱们前头。韩剧内核和灵魂，恰恰是传统文化的升华。
材料二：中国青年报消息由国家语言资源监测与研究网络媒体中心、商务印书馆、中国网络电视台联合主办的“汉语盘点2013”12月20日在京揭晓。经过专家评选，房和正能量分别获得年度国内字、词。除了年度字、词，2013年“十大网络用语”同时对外发布，这些鲜活的语言是中国人网络生活的生动写照。
其中“高端大气上档次”是“十大网络用语”之一。该词来自影视剧，2013年后频繁出现在各种网帖、娱乐节目中，形容事物有品位、有档次，偶尔也做反讽使用，简称“高大上”。与之相对应的还有低调奢华有内涵等。
阅读杜牧的《赤壁》，回答后面问题（共4分）
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 前两句诗在全诗中的作用是什么？
若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
阅读下面材料，按要求答题。
材料一 某中学语文教师对本届学生做了一次关于语文学习的调查。调查显示，80%的学生喜欢自由地沉浸于语文阅读与写作中，但75%的学生认为自己每天大部分时间忙于写数理化英语的各种习题，语文阅读和写作则草草完成。
材料二 2013年10月，北京市教委公布2016年中高考改革要点：①中考语文分值将由120分上调至150分；②高考语文分值将由150分提高到180分。语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位。请用简洁的语言概括材料一的主要内容。
请结合以上两则材料，联系现实，用简洁的语言概括北京市教委中高考改革的原因，并站在学生的角度，给学校提出两条能激发大家学习语文兴趣的措施。
下列文学常识表达正确的一项是（）
| A．《沁园春·雪》一词里“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 |
| B．《资治通鉴》是北宋史学家司马迁编写的一部编年体史书，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，故定名为《资治通鉴》。 |
| C．韩愈和欧阳修都是“唐宋八大家”中的代表人物，他们都是唐朝古文运动的领袖。 |
| D．《木兰诗》是我国南北朝时期郭茂倩创作的一首长篇叙事诗。 |
课外文言文阅读
顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。解释下列句中加点词的意思。
（1）居家恒服布衣 （2）实勉我也对文中画线句翻译正确的一项是（ )
| A．（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。 |
| B．（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。 |
| C．（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。 |
| D．（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。 |
“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林的心态，“五易其稿”则表现了他的态度。
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