按所学的知识提示填空。
（1）新闻共有的特点是、、语言简明。
（2）新闻因形式的不同，有、特写、、人物通讯，我们第二单元的课文就是按这种顺序安排的。
综合性学习
在“漫游语文世界”活动中，小亮同学亮出搜集到的资料。他在东街看到“衣衣不舍”的店名，在西街看到的“一剪钟情”的店名，请完成以下任务： 你知道这两个店名是做什么行当(业)的吗？它源自于什么成语？
衣衣不舍： (行业)原成语：
一剪钟情： (行业)原成语：你还搜集到这种样式的活用成语吗，请举一例。
举例：活用成语：原成语：对于这种语言现象，你持何种态度，请说出你的看法和理由。
文言文阅读（共18分）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。解释加点字的意思
（1）等死，死国可乎 _______________（2）楚人怜之 ________________
（3）或以为亡 _________________（4）为天下唱 ________________
（5）置人所罾鱼腹中_________________（6）卒中往往语 _______________翻译句子
（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。________________________________________________
（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 _________________________________________
（3）又间令吴广之次所旁丛祠中 ________________________________________________ 陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因分别是什么？（用原文回答，4分）他们为起义做了哪些舆论准备？（用自己的话概括回答，2分）
微评论
2014年9月26日，在亚运会男子4×100米自由泳接力决赛中，中国队夺得金牌并打破亚洲纪录，日本队获得银牌。赛后，中国队主力队员孙杨在接受记者采访时，直言日本国歌很难听。这一言论遭多家日本媒体炮轰。日本4金得主萩野公介也回应，在成为一个运动员之前，首先应该做一个优秀的人。抛开日媒的态度，你怎么看待孙杨的行为，请对此事发表你的看法，100字左右。
陶侃母湛氏
陶侃母湛氏，豫章新淦（Gàn）人。侃少为浔阳县吏，尝监鱼梁，以一封鲊①遗母，湛还鲊，以书责侃曰：“尔为吏，以官物遗我，非唯不能益我，乃以增吾忧矣。”鄱阳范逵素知名，举孝廉，投侃宿。时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵仆马甚多，湛语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲②，卖得数斛米。斫诸屋柱，悉割半为薪，剉③卧荐④以为马草，遂具精馔，从者俱给，逵闻叹曰：“非此母不生此子。”
【注释】①鲊（zhǎ）：腌鱼②髲（bì）：假发③剉（cuò）：折伤④荐：席子解释下列句子中加点词的意思。
(1) 侃少为浔阳县吏（） (2) 以一封鲊遗母（）
(3) 鄱阳范逵素知名（） (4) 遂具精馔（）用现代汉语写出下面句子的意思。
湛语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。结合文章内容，谈谈你对陶侃母亲形象的理解。
北陂杏花王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。
这首诗歌主要运用什么手法，表达了怎样的思想感情？
语言文字综合运用
4月23日为“世界读书日”。 这一天，学校图书馆将开展“点燃读书激情，营造书香校园”为主题的活动。请你围绕这一主题，以学校图书馆的名义写一封阅读倡议书，倡议号召广大学生喜爱阅读。（150字左右）
山寺夜起 （清）江湜①
月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。
【注释】①江湜（shí）（1818～1866）清代诗人。咸丰时屡试不第，曾为幕僚，或作塾师，借以糊口。江湜遭逢离乱，半生辗转闽浙苏三地，生命历程与行旅密切联系。“烟色如云白，流来野寺前”生动描写了烟雾，诗人笔下的烟雾具有、的特点。
阅读全诗，你认为诗人“不眠”的原因有哪些？
郑板桥读书
板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝①陋，人咸易之。然读书能自刻苦,自愤激,自竖立②，不苟同俗，深自屈曲委蛇③，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区④，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也：书有弗记者乎？
【注释】①寝：丑陋②竖立：确立观点 ③屈曲委蛇：曲曲折折地深入研究④奥区：深奥的地方解释下列加点字
（1）然读书能自刻苦( )（2）自忘其所语 ( )（3）书有弗记者乎( )用现代汉语翻译以下句子：(2分)
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。请根据文段内容，说说郑板桥在读书方法和态度上给你的启示。
阳湖①道中
风迥②五两③月逢三，双桨平拖水蔚蓝。
百分桃花千分柳，冶红妖翠画江南。
【注释】①阳湖：今江苏常州②迥：动词，指风转动“五两” ③五两：古测风仪，以鸡毛五两系于竿顶，用以观察风力、风向的变化。第四句中“冶红”“ 妖翠”分别照应了什么景物？
全诗表达了诗人怎样的情感？
下列加点的文言词语解释完全正确的一项是（）
| A．后遂无问津者（访求、探求）男有分，女有归（回归）通计一舟，为人五（雕刻） |
| B．无丝竹之乱耳（使……扰乱）不独亲其亲(以……为亲)罔不因势象形（全、都） |
| C．石青糝之（用石青）不蔓不枝（枝蔓）选贤与能（有才能的人） |
| D．阴阳割昏晓（山的北面）盗窃乱贼而不作（造反）高可二黍许（大约） |
名著阅读：
鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成（1）（2）小题。
（1）根据提示及要求写出相应的人物或者相关情节的出处。
【甲】他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视，他蹲在席子上，我发言大抵就反对……
“他”是__________
【乙】早晨，住在一门里的她进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。
“她”是____________
【丙】直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
出自《朝花夕拾》中的《》
（2）下列表述与原著不相符的一项是（）
| A．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书学中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 |
| B．在《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“对弱者尽情折磨”、时而“一副媚态”等特性的憎恶。 |
| C．鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。 |
| D．《阿长与〈山海经〉》真实地刻画了长妈妈这个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，她富有爱心、真诚、善良，鲁迅对她充满了感激和怀念。 |
课外文言文阅读：
纸上谈兵
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括，即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。解释下面句中的加点词：
（1）以天下莫能当（）（2）使赵不将括 （）
（3）赵括既代廉颇（）（4）秦悉坑之 （）翻译下列句子：
兵，死地也，而括易言之。请你将赵括与方仲永做一番比较。
课内文言文阅读
伤仲永（节选）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 解释下列加点字词的意思。
（1）父异焉 （）（2）指物作诗立就 （）
（3）父利其然也（）（4）日扳仲永环谒于邑（）翻译划线的句子。
用文中的话回答方仲永的变化经历了哪几个阶段?
联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。
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