下列各项搭配不正确的一项（） （ 2分 ）
| A．《再塑生命的人》———海伦·凯勒——美国 |
| B．《我的老师》————魏巍-——王老师 |
| C．《济南的冬天》————老舍——-舒庆春 |
| D．《钱塘湖春行》———白居易——唐朝 |
寄题沙溪①宝锡院
欧阳修
为爱江西物物佳， 作诗尝向北人②夸。
青林霜日换枫叶， 白水秋风吹稻花。
酿酒烹鸡留醉客， 鸣机织苎 ③遍山家。
野僧独得无生④乐，终日焚香坐结跏⑤。
[注释] ①沙溪：地名，江西吉州瀧岗，是欧阳修的故乡。②北人：指中原地区的人。③苎 ：苎麻，可制线织布。 ④无生：佛教以为万物无生无灭，此指僧人领略了超越生死的境界。 ⑤结跏：佛教徒坐禅的一种姿势。诗中最能具体表现“江西物物佳”的句子是______________
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的新闻，按要求答题。
除夕到初六，家中成了麻将“赌窝”，南京初三学生小魏认为这严重影响了自己的学习，于是在小区门口贴出一副“夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！”的讽刺对联，希望父母能给他一个安静的学习环境。结果对联劝父的效果并不理想，其父亲认为丢了脸，将对联揭去，并将儿子的脸打肿。居民们一起指责老魏不该打儿子，有什么话好好说，有居民还报了警。《 南京晨报》
请给这则新闻拟一个标题。（可以从材料中找）
名著阅读（每空1分，共6分）鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《朝花夕拾》的《》中提及。从《朝花夕拾》中我们知道，他后来在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇后，交往甚密，这位朋友叫 （）。
“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《朝花夕拾》的《》。
下面一段文字节选自《骆驼祥子》，它的作者是（）读一读，指出A．B两处的人物是谁。
A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。
作者（） A（） B（）
金华戴元礼，国初①名医，尝被召至南京，见一医家，迎求溢户，酬应不闲。戴意必深于术者，注目焉，按方发剂②，皆无他异，退而怪之，日往视焉，偶一人求药者既去，追而告之曰：“临煎时下锡一块。”麾③之去。戴始大异之，念无以锡入煎剂法，特叩之，答曰：“是古方。”戴求得其书乃餳④字耳戴急为正之。
（明冯梦龙《古今谭概》）
【注释】①国初：指明朝初年。 ②麾：指挥，这里指挥手。③餳：通“糖”。解释下列句子中加点词语的意思
（1）退而怪之（ ）（2）按方发剂（ ）
（3）日往视焉（）（4） 迎求溢户（）给文中画线部分断句，限断两处，停顿处用“/”隔开。
戴 求 得 其 书 乃 餳 字 耳 戴 急 为 正 之 用现代汉语写出下列句子的意思。
戴始大异之，念无以锡入煎剂法，特叩之，答曰：“是古方。”通过这个故事，作者想要告诉我们一个什么道理？
夏日三首（其一）张 耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请选择一个简要分析。
请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。
综合性学习
中央电视台在2014年春节期间推出了关于“家风”的系列采访，将传统家教从私人平台放大到整个社会，引起了积极反响。你所在的社区准备开展“扬家风，继承优良传统”的主题活动，请你参加。请你为本次活动拟写一条宣传标语。
对于社区开展的这次活动，人们议论纷纷。有人说时代不同了，现在来谈“家国天下、耕读传家，积德行善、礼义廉耻、勤俭节约”这些不免有些过时了，你赞同这个观点吗?请说说你的看法和理由。
社区拟为家风优良的家庭授匾，请你仿照示例拟写四字匾文。
示例张厚乐家庭：张厚乐一家三口都是热心人。谁家水管坏了，老张随叫随到；有老人行动不便，他会扶上扶下；十多年来，他们家一直义务为小区修花剪草。
匾文：行善积德
赵小文家庭：赵小文一家酷爱读书。家里书籍满架，人人手不释卷。“我又读了一本好书”，是他们茶余饭后的共同话题；星期天一起逛书店，是他们多年不变的美好约定。
匾文：
文学名著题。
“十年期盼，天涯咫尺，同胞好是摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人”
（1）这幅对联很好地概括了法国作家莫泊桑的小说《》一文的内容。（写篇名）
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”
（2）英国作家的这段文字给我们论述了读书的作用，让人深受启发。
蒋门神大怒，抢将来，被 甲 一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。甲一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后便倒。甲追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了,便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”……．
（3）下列故事与文中人物甲无关的选项是（）
| A．大闹飞云浦 | B．夜走蜈蚣岭 | C．单打二龙山 | D．血溅鸳鸯楼 |
你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。
（4）从这段文字来看，小说中的简爱是一个的人。
下列选项中加点词意思相同的一项是（）
| A．吴广以为然谓为信然 |
| B．此殆天所以资将军此臣所以报先帝 |
| C．以塞忠谏之路也先帝简拔以遗陛下 |
| D．此诚危急存亡之秋也今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕 |
阅读课外文言文，完成后面问题。
陆绩怀橘
陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地。术谓曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术大奇之，后常称说。
【注释】①太守：州郡的长官。 ②九江：古地名，今江西九江市。③袁术：字公路，袁绍的嫡弟。东汉末年割据群雄之一④遗：wèi，送给。解释下列加点的词语。
（1）术令人出橘食之（）（2）是橘甘，欲怀而遗母（）用“/”给下面的句子断句。（2分，限断两处）
绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地请评价"陆绩怀橘"的行为。
阅读课内两则短文，完成后面问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》解释下列句中加点的字词：
（1）太丘舍去（）（2）去后乃至（）
（3）学而时习之，不亦说乎（）（4）与朋友交而不信乎（）下列加点字的用法意义相同的一项是 （）
| A．与人期行，相委而去人不知而不愠 |
| B．友人惭，下车引之学而时习之 |
| C．可以为师矣幸甚至哉，歌以咏志。 |
| D．为人谋而不忠乎可以为师矣 |
将下列句子翻译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）三人行，必有我师焉。
阅读下面这首古诗，完成后面问题。
题金陵渡张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。
【注释】①金陵渡：渡口名，在今江苏省镇江市附近。②小山楼：渡口附近小楼，作者住宿之处。③瓜州：长江北岸，今江苏省邗江县南部，与镇江市隔江相对。全诗语言朴素自然，三、四句通过写、景物，把美妙如画的江上夜景描写得宁静凄迷，淡雅清新。
这是诗人漫游江南时写的一首小诗。张祜夜宿镇江渡口时，面对长江夜景，引出了作者怎样的情感？
综合性学习。
10月30日--31日，我校成功举办了第五十七届田径运动会。本届运动会以人为本，遵循着“我运动，我健康，我快乐”的理念，展示了“比智、比技、比力”的风采，体现出“更高，更快，更强”的精神，赛出了水平，赛出了风格，也赛出了五中人的精气神。你是学校拉拉队成员，请你设计一条为运动员呐喊助威的口号。要求口号必须是具有鼓动性的两个分句。
运动会上，初一（7）班的廖宇欣同学以11．4米的成绩打破了11米的校运会女子铅球纪录,你作为学校运动会宣传员，请你设计两个问题，对其进行采访。
问题1：。
问题2： 。
名著阅读。阅读下段文字，回答文后问题。
行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑。”
这段文字出自《西游记》哪一个情节？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？
情节：
“夺子之仇”是指：阅读下面几段《草房子》中的文字，填写人名。（2分，任选2小题完成）
①他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似地旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
②“的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。” 他用锯子与斧头把家中的碗柜改造成想像中的一个高级鸽笼，用父母大床上的蚊帐改制成一张网到河上打鱼，在炎热的夏天将棉衣棉裤都穿在身上。
③过了一个星期，在校园门口出现了。他挎一只大柳篮子。柳篮里装了零七碎八的小商品。……令油麻地小学的老师和学生们都感震惊的是，这个当初在油麻地整日沉浸在一种优越感中的，竟无一丝卑微的神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的老师、学生问好或打招呼。《再塑生命的人》选自《》，作者是美国女作家、教育家。
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