初中语文古诗文阅读试题

语文实践活动。传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。
【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

本义：
【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
特点一：特点二：
【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）
A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）
B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）

阅读下面两首诗歌。
【甲】游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】鹧鸪天
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些①。
平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒②有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
注释：①些：语气词。②青旗沽酒：青旗，酒家招牌。沽，卖。
这两首诗歌都描写了风光，都表达了作者的情感。
古典诗词都讲究炼字，甲诗首联中的“足”和乙词首句中“破”用得非常传神，请分别简析其妙处。

阅读下面几则材料，完成后面的题目
材料一：被称为“史上最严交规”的修订版《机动车驾驶证申领和使用规定》于2013年1月1日起施行。新交规中对闯黄灯、故意遮挡号牌等违法行为也加大了处罚力度，而这在车主中引发不少争议。对于“闯黄灯罚六分”的规定，在一项网络调查中，有超过80%的网友认为，黄灯亮便罚，不仅易造成追尾，还会大大降低过路口车速，带来更严重的堵塞。但也有近20%的网友支持新规，认为“闯黄灯”罚款扣分是一种突破，可以促进养成良好的交通习惯。
材料二：“驾驶机动车有拨打、接听手持电话等妨碍安全驾驶行为的一次记2分”，这是新交规中对于行车途中拨打、接听电话做出的处罚规定，随之而来的影响就是蓝牙耳机等带有蓝牙功能的车载通讯设备的热销。
材料三：过去行车不注意限速标志的司机也纷纷购买汽车导航仪来提醒自己不要超速。随着智能手机和原车导航设备的普及，导航类产品的销量原本已经呈现下滑的趋势。但这个月，新交规则让汽车导航仪的“电子狗销量大增”。
材料四：被网友称为“史上最严交规”的“新交规”出台，人们喝酒后纷纷寻求代驾公司的帮助，导致代驾市场日趋火热，不管是寻求代驾的人，还是代驾公司或私人代驾，都逐渐增多……
请为材料一拟写一则标题。（不超过15个字）
1月6日，公安部交管局下发通知要求违反黄灯信号以教育为主暂不处罚。结合材料一谈谈你对史上最严交规有什么看法？（40字左右）
阅读后三则材料，你有什么发现？写出你的探究结果。

阅读下面的诗歌，完成后面的题。
【甲】 早春呈水部张十八员外【乙】赠刘景文
唐·韩愈北宋·苏轼天街小雨润如酥，荷尽已无擎雨盖，
草色遥看近却无。菊残犹有傲霜枝。
最是一年春好处，一年好景君须记，
绝胜烟柳满皇都。最是橙黄橘绿时。
两首诗分别描写了什么季节的景物？试用优美文字描述 【甲】诗一、二句的画面。（1+2分）
试从修辞手法角度，分析 【乙】诗中“菊残犹有傲霜枝”一句所表达出的思想感情？

阅读下面文言文，完成后面的题。
[甲]
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]
二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。而左室外小石突立正方，扣之如磬。其地石杂以土，撞之则逄逄然^①鼓音。背有石如床，可坐，予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。下视深溪，水声泠然出地底。溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者^②负薪行歌，缕缕不绝焉。
昔白乐天^③自江州司马徙为忠州剌史，而元微之^④适自通州将北还，乐天携其弟知退^⑤与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。其后欧阳永叔^⑥暨黄鲁直^⑦二公皆以摈斥^⑧流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。予自顾而嘻^⑨，谁摈斥予乎？谁使予之流离而至于此乎？
（选自刘大櫆《游三游洞记》）
注：①逄逄然：拟声词。②薪采者：樵夫。③白乐天：白居易，字乐天。④元微之：元稹，字微之。⑤知退：白行简，白居易的弟弟。⑥欧阳永叔：欧阳修，字永叔。⑦黄鲁直：黄庭坚，字鲁直。⑧摈斥：排斥，这里指贬谪。⑨嘻：笑。
解释下列加点词语在句中的意思。(4分)
(1)斗折蛇行：(2) 乃记之而去：
(3) 其下有径： (4) 而元微之适自通州将北：
下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（）

A．以：以其境过清洞以此三人得名

B．为：全石以为底或为诗文以纪之

C．而：潭西南而望谁使予之流离而至于此乎

D．于：泥于掌故与微之会于夷陵

用现代汉语翻译下面句子。(6分)
(1) 其岸势犬牙差互，不可知其源。
__
(2) 薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。

试分析本文表达的情感与《小石潭记》有什么相同之处。(2分)

阅读下面两篇文言文，完成下面问题。（共13分）
【甲】①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【乙】①元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才^①大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆^②，则曰：“以不时至，去矣。”
②是夕，天宇开霁^③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌^④泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（秦观《龙井题名记》）
【注】①辨才：法号元静，和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②所遣篮舆：供雇佣的竹轿。③霁：雨过天晴。④酌：舀取。
解释下列句中加点的词语。
（1）心乐之（2）其岸势犬牙差互
（3）比出郭（4）是夕
用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）林间月明，可数毫发。
读【乙】文第②段，根据作者的行踪在横线上填空。
从雷峰塔出发……在洗脚……在休息……终点是
【甲】【乙】两文在描写景物方面有很多共同特点。请结合画线语句，任选一个角度简要说明。

碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征。请阅读下面三则材料，回答问题。
材料一：中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24．5%，其中更有约2．8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。中央民族大学学生刘稳说：“上大学后开始接触新媒体，主要有手机报浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书。这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带，见缝插针地阅读。”（中国新闻网2013年6月）
材料二：：“微博体”走马灯般亮相，你方唱罢我登场，一句“你来或者不来”就堂而皇之成了“见与不见体”。每一个“体”都很短命——存活时间三天至一周不等，它的生命取决于下一个“体”到来的频率。“甚至有学生感叹：都不知道140字以上的东西怎么写了。”上海中学语文教师李莹莹对此表示担忧。（屈一平《要屏幕阅读，还是图书阅读》）
材料三：前不久，一个《我用1000条微博的时间来读一本书》的帖子，引起了网民的热议和大量转载。文中提到：“作家要写成一本书，不同于写一篇博客，写一次报道，他动用的是他全部的人生经历，从构思到写作，花上几年，每一个句子都有过推敲，每一个观点都是深思熟虑过的，再静静等待从流行到成为经典。”（罗荣海《网络时代别冷落了经典》）
请结合材料概述什么是“碎片阅读”。
“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响？请结合材料概括。
根据材料说说“经典”有哪些特点。

王右军诈睡
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃佯吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实熟眠，于是得全。于时人称其有智。（选自《世说新语》）
【注释】①王右军：王羲之 ②减：不足 ③大将军：王敦 ④钱凤：人名，字世仪
⑤孰：熟⑥从：纵
解释下面句中加点的词。
①右军觉②及开帐
翻译下面的句子。
敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”
文中的王右军是一个怎样的孩子？

阅读下面材料，回答问题。
为了研究七年级学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组，随机调查了213名学生，以下是影响阅读名著原因的调查统计数据。

原因	人数	所占比例
A．找不到书	70	33％
B．没时间	105	49％
C．不喜欢	38	18％

从表中数据可以得出一个结论：
看了这一统计结果，结合自己的体会，从A、B、C中任选一项简要分析其原因：

阅读下面材料，回答后面的问题。
下面是同学们搜集的某高校研究机构对向阳村留守儿童的情况调查表。
向阳村留守儿童抑郁情绪调查表

抑郁频度	经常	有时	很少	没有
百分比	5．9 ％	52．9 ％	35．5 ％	6．7 ％
解决方式	对父母说	对同学说	对老师说	不说
百分比	23．6 ％	35．5 ％	5．9 ％	35 ％

根据上表，可以得出这样一个结论：
根据以上结论，结合自己的体会，向相关部门提出合理的建议。

阅读下面的文段，回答以下问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释加点的字词。
与友期行：尊君在不：
相委而去：元方入门不顾：
翻译下列句子。
（1）过中不至，太丘舍去。

（2）友人惭，下车引之。

“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用，不懂礼节的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个的人，从“友人惭，下车引之”可以看出友人是个
“”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。
请你写出几个古代少年机智聪明的故事。

综合性学习
邻近考试，学校准备举行生活技能比赛，消息一出，同学们跃跃欲试，学生家长对此反响不一。
作为该校一名参赛学生，请你为此活动设计一条宣传语。

请你根据比赛宗旨，为此比赛设计几个题目。（至少设计出三个项目）

如果你是这次活动的主持人，在此比赛开始时你准备做怎样的动员发言？

如果你的家长反对你参加这次活动，你打算如何说服他们？

唐太宗论弓矢
上^①谓太子少师^②萧曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工^③，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪^④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省^⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。——《资治通鉴·唐纪》
【注】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。
解释下列加点的词。
（1）近以示弓工（2）朕以弓矢定四方
翻译下列句子。
木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。
从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主?

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
——《核舟记》
解释下列加点的词。
（1）神情与苏、黄不属。（2）卧右膝，诎右臂支船。
用现代汉语翻译下列句子。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
从选文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？

语文实践活动。
学校开展“鸟专题”的语文综合性实践活动，冯小昌、刘小云和张小犇完成了下面的任务。
【领略鸟的美丽】冯小昌在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的美丽。他给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，拟个标题，运用恰当的修辞手法为它配上解说词。
图片一图片二图片三

你选择的是图片，标题是，解说词
【开展主题研究】利用下列材料，开展主题研究。

①刘小云将研究的主题定为“鸟类的起源”，挑选了材料《始祖鸟化石的发现》和《鸟类起源之恐龙说》。你将研究的主题定为，挑选了材料《》和《》
②张小犇想请老师做关于“鸟专题”的知识讲座，下面是她与生物老师刘老师的一段对话，请你根据情景补全。
你：
刘老师：很好，我回去好好准备一下。可是下周三下午我有课，能换个时间吗？
你：
刘老师：好的！那我们下周五下午三点在学校的报告厅见！