依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
【例句】如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
仿写：如果没有理想，人生就像。
名著阅读
阅读下面的文字，完成后面的习题。
乌龟和老鹰
乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。上面的文字选自世界名著《》
上面的文字告诉了我们一个什么道理？
文言文阅读
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问？致余忘之。”
【注】①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：想到好的句子。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：责骂。⑥胡：为什么。对下列语句中划线的词语解释有误的一项是（）
| A．张丞相好书而不工（喜欢、爱好） |
| B．使侄录之（让、叫） |
| C．皆讥笑之（都、全） |
| D．致余忘之（剩余） |
将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）丞相熟视久之，亦不自识。
（2）汝胡不早问？致余忘之。这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
阅读下面诗歌，完成小题。
绝句杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？
这首诗表达了作者怎样的情感？
默写。在横线上填上空缺的诗句：（任选两个小题，每题1分，共2分）
①最爱湖东行不足，（白居易《钱塘湖春行》）
②无可奈何花落去，（晏殊《浣溪沙》）
③，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）在《夜雨寄北》和《观书有感》中任选一首默写。
翻译下列句子未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分，每小题3分）
山市(清)蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。下列句中划线词语解释不正确的一项是（）
| A．相顾惊疑顾：看 |
| B．始悟为山市始：才 |
| C．惟危楼一座危：危险 |
| D．或凭或立，不一状凭：靠着 |
下列句子中划线词的意义相同的一组是（）
| A．始悟为山市知之为知之 |
| B．尘气莽莽然然数年恒不一见 |
| C．而楼上人往来屑屑任重而道远 |
| D．邑八景之一也然后知松柏之后凋也 |
下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）
| A．本文所说的“山市”，与“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然现象。 |
| B．山市出现的高潮阶段是危楼的出现。 |
| C．本文是以时间的线索来描写山市的变化，有许多表时间性的词语作为提示。 |
| D．将“山市”说成是“鬼市”是作者的封建迷信的思想在作祟。 |
阅读下面两段文言文，完成小题。
晏元献⑴公为童生⑵时，张文节荐之于朝廷，召至阙下⑶。适值帝御试进士⑷，便令公就试。公一见试题曰：“臣十日前已作此赋⑸，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
及为馆职⑹时，天下无事，许臣僚择胜燕⑺饮。当时侍从文馆士大夫⑻，各为燕巢⑼，以至市楼酒肆⑽，往往皆供帐⑾为游息之地。公是时甚贫，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽自宫中批除⑿晏殊，执政莫知所因，次日复进⒀，上谕之曰：“近闻臣僚，无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对⒁，上面谕除授之意。公语言质野⒂则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之具。臣若有钱，亦须⒃往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷⒄注日深。仁宗朝，卒至大用。
（选自沈括《梦溪笔谈》卷九）
【注】⑴晏元献：即晏殊。⑵童生：科举考试中获得秀才资格的考生。⑶阙下：此指朝廷。⑷御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。⑸赋：此指诗词。⑹为馆职：在文史馆任职。⑺燕：同“宴”。⑻士大夫：泛指大小官员。⑼燕巢：指固定的游乐地点。⑽肆：店铺。⑾帐：帐帷、帐幕。⑿除：授官。⒀复进：再次请示（皇上）。⒁得对：有了面圣的机会。⒂质野：朴实。⒃须：会。⒄眷：器重。解释下列划线的词语。
⑴适值帝御试进士
⑵往往皆供为游息之地
⑶公既受命
⑷上益嘉其诚实下列各组划线字用法意思相同的一组（）
| A．张文节荐之于朝廷苛政猛于虎也（《捕蛇者说》） |
| B．以至市楼酒肆醒能述以文者（《醉翁亭记》） |
| C．往往皆供帐为游息之地然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》） |
| D．上益嘉其诚实得其船，便扶向路（《桃花源记》） |
请用现代汉语翻译下面句子。(6分)
⑴公是时甚贫，不能出，独家居，与昆弟讲习。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
⑶故为之说，以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）从选文中可以看出晏殊是一个怎样的人，请结合具体语句解说。
在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗词时提出以下问题，请帮助解决。
【甲】龟虽寿 东汉·曹操 【乙】诉衷情 宋·陆游
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。胡未灭，鬓先秋，泪空流。
幸甚至哉，歌以咏志。此生谁料，心在天山②，身老沧州③。
【注】①梁州：古陕西地，此指汉中前线。②代指西北边境前线。③沧州：陆游年老后所住的镜湖之滨。乙词中“关河梦断何处”会让我们想起陆游在《十一月四日风雨大作》中写梦境的两句诗，。
这两首诗词分别表达了作者怎样的思想感情？
综合性学习。
市图书馆开展“喜迎新春，乐享阅读”主题活动，请你参加以下的活动。【问卷调查】请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
【好书细读】有位同学在阅读一部残破散页的名著时遇到了这样两个难题，请你帮忙解决。
大家都认为，佛林奈浦在拉直的绳子上跳舞，跳得比全王国的任何大臣至少要高一英寸。我见过他在一只安装在绳子上的木盘里一连翻了好几个跟斗，那根绳子只有英国普通的包扎绳那么粗。如果我并没有偏袒谁，那么据我看来，我的朋友内务大臣瑞颛沙的本领仅次于佛林奈浦；其余大臣的本领也都不相上下。
此段文字中佛林奈浦的官职模糊不清，请在空缺处补充。本段文字选自（国籍）江奈生·斯威夫特所写的《》。
有四片散页顺序不清，请依据所给提示为他们排序。
①奇怪的墨水饼干 ②拉回敌船建奇功 ③要不要消灭“耶胡” ④老鹰叼我飞离啦
按照情节发展的先后顺序是【思维火花】图书馆大厅张贴着读者精辟的阅读心得，请你仿照示例写一则贴上去。
示例：①护士叫醒熟睡中的患者，让他服用安眠药。
——有些人只知道机械地做事，对做事的目的却不了解，甚至于南辕北辙。
②青蛙问蜈蚣：“你有成百条腿，你是怎么决定先迈哪条腿的呢？”蜈蚣想啊想，他想不清楚，而且从此连路也不会走了。
——对语言过度的分析，反而使我们不会说话。
（温馨提示：可以创作或复述一个故事，并用带破折号的一句话简述相关的道理、主张）
默写。（每空1分，共8分）晓战随金鼓，。（唐·李白《塞下曲》）
，春风不度玉门关。（唐·王之涣《凉州词》）
蒌蒿满地芦芽短，。（宋·苏轼《惠崇<春江晚景>二首》）
，君子好逑。（《关雎》）
剪不断，理还乱，是离愁。。（南唐·李煜《相见欢》）
山回路转不见君，。（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）
登斯楼也，则有去国怀乡，，，感极而悲者矣。（宋·范仲淹《岳阳楼记》）
阅读下面文言文，完成小题。
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚②何如?”群臣莫对。
江乙③对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子④无敢食我也！天帝使我长⑤百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲⑥百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”
（选自《战国策·楚策》）
【注】①昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。②江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。③果诚：果真。④子：你。⑤长：做……首领。⑥甲：军队。释划线的词语。
①吾闻北方之畏昭奚恤（）
②群臣莫对（）
③兽见之皆走（）
④以为畏狐也（）与例句中的“之”用法相同的一项是
例句：吾闻北方之畏昭奚恤也
| A．小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》） |
| B．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》） |
| C．得之则生，弗得则死（《鱼我所欲也》） |
| D．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》） |
用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。
今王之地方五千里将下列句子翻译成现代汉语。
⑴今子食我，是逆天帝命也。
⑵征于色，发于声，而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）简要说说本文说理与《邹忌讽齐王纳谏》有什么相同之处？
阅读李白的《送友人》一诗，完成小题。（6 分）
青山横北郭①，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬②万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹③去，萧萧班④马鸣。
【注】①郭：城墙外的墙，指城外。②蓬：草名，枯后随风飘荡，这里喻友人。③兹：现在。④班：分别。班马，是离别的马。请将首联展现的画面用生动的语言描绘出来。
“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，请你作简要赏析。
简要分析尾联中细节描写的作用。
专题与语文实践活动。又快要到腊梅飘香的季节了，阅读下列有关“梅”的几则材料，回答相关问题。
材料一:梅,是我国特有的花卉,迄今已有3000多年的历史。梅,树姿苍劲,铁骨铮铮,疏影横斜,暗香浮动；花态文雅,婀娜多姿,高雅清秀,生机盎然。于隆冬百花凋零之时,仍傲然挺立,喷红吐绿,向人们展示出春光明媚,妍丽动人的景象。在《群芳谱》中,梅花位列“花魁”,更有花中“四君子”和“岁寒三友”的美称。
材料二：一组梅花图
材料三：与梅花有关的典故。著名的有被誉为“梅隐”的宋代诗人林逋,性情高洁,结庐西湖孤山,以植梅畜鹤为乐,终身不仕不娶,而以梅鹤为伴，因而传有“妻梅子鹤”的千古佳话,梅之名因而益彰。“望梅止渴”说的是三国时期曹操行军失汲道，士兵口渴难耐，步履艰难。曹操急中生智，说“前有大梅林，梅子甘酸，可以解渴”，士兵闻之，口皆出水，精神大振，终于摆脱了困境。
材料四：与梅花相关的诗句：①墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）②零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游的《卜算子·咏梅》）③不用人夸颜色好，只留清气满乾坤（元代王冕的《墨梅》）等。中国人多爱梅，请从上述材料中探究原因。（写出三点，4分）
我国是梅花的故乡，不仅遍植梅花，而且在联苑中有不少对联与梅花有关。欣赏名联，补全对联。（任选一联回答，2分）
①上联：雪里红梅，________________
下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风
②上联：虚心竹有低头叶
下联:傲骨梅____________为了弘扬传统文化，学校准备把“梅文化”作为校园文化的核心。如何开展这项活动，请你向学校提两条建议。
①___________________________________ ②__________________________________
阅读下面名著选段，完成后面题目。（6 分）
我走进了另一间屋子,但是马上就要退出来,差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去,悄悄地告诉我：不要得罪他们,他们会恨你入骨,因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者,他的面孔和胡子都是淡黄色的;手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候,他紧紧地拥抱我,当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来,就是研究怎样把人的粪便还原为食物。……选段出自_______（作者）的名著《格列佛游记》，这是格列佛游历____国时遇到的情形。
这个国家的“设计家”还有哪些“科学研究”？请再列举出两个来。
①________________________②_____________________________作者描写这些荒唐的科学研究，想说明一个什么道理？
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