古诗文默写。？归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾）
落红不是无情物，______________________________。（龚自珍《已亥杂诗》）
，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》杜牧）
春蚕到死丝方尽，。（《无题》李商隐）
，燕然未勒归无计。（《渔家傲。秋思》范仲淹）
_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
诸葛亮在《出师表》中表明自己临危受命的两句是：，。
苏轼在《水调歌头》里面说的“，。”两句，阐释了人生没有十全十美这一哲理。
名著阅读
下面是一位同学看了《水浒传》后写的“人物印象”，请你参照该同学写的示例，从下面人物中任选一个，也写一段“人物印象”。（60字左右）
示例：史进，绰号“九纹龙”，史家庄少庄主，自幼不事农桑，喜欢舞枪弄棒。独斗少华山强盗陈达，见其英勇；义释少华山强盗陈达，见其仁厚；攻打东平府被缉拿入狱，严刑拷打而不招，见其坚韧；十两银子送金家父女，见其仗义。
孙悟空保尔宋江
阅读下面一段文字，完成其后题目。
文学是一个绚烂迷人的世界。文学是一幅意境高远的国画，你尽可流转明móu（），欣赏蓝天白云、激流飞瀑；文学是一座姹（）紫嫣红的花园，你尽可敞开心fēi（），呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香；，，。走进这个世界，我们能砥（）砺闪光的智慧，丰富纯洁的情感，熏陶高贵的灵魂。根据拼音写出汉字，给划线字注音。
姹（ ）紫嫣红明móu（ ） 心fēi（ ） 砥（ ）砺请仿照画横线的句子，续写一句话。
，，
。
阅读《陈涉世家》选段，完成问题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 解释下面语句中划线词的意思。
⑴ 上使外将兵将：
⑵ 吴广以为然然：
⑶ 置人所罾鱼腹中罾：用现代汉语翻译下面的语句。
⑴ 今亡亦死，举大计亦死
翻译：
⑵ 固以怪之矣
翻译： 选段主要写了哪两方面的内容？
答：
综合性学习（共11分）
一本好书往往能改变人的一生，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了让更多的同学了解我国全民阅读的情况，倡导大家积极读书，某校学生会准备开展宣传活动，请你帮助完成以下任务。分析下图，提取主要信息，并概括出我国国民阅读的现状。
【注】⑴ 综合阅读指书报刊和数字出版物在内的各种媒介的阅读。
⑵ 数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等形式。
主要信息：___________________________________________________________
阅读现状：___________________________________________________________请阅读下面两则材料，概括数字化阅读方式备受国人青睐的三个相同原因。
【材料一】
调查结果显示，59.2%的数字阅读读者表示纸质读物在购买方面，明显地不如数字读物“便利”。“方便随时随地阅读”也是读者转向数字阅读的一个重要原因，比例达到40.0%。此外，有29.2%的数字阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字阅读方式的原因。另外，在接触过数字化阅读方式的居民中，有36.7%的人表示能够接受付费下载阅读，数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为2.76元。
【材料二】
数字阅读正以它丰富的信息资源、信息传递的及时性、广阔的涉及面、低廉的成本等显而易见的优势，促进数字阅读快速发展。在地铁或公交车上，总能看到这样的景象：人们低着头，专心摆弄手机、电子书或平板电脑。对于工作压力比较大的人群，只能利用上下班路上的短暂时间，看手机新闻，刷微博，浏览小说……
原因一：________________________________
原因二：_________________________________
原因三：_________________________________我们生活在一个信息时代，同学们更热衷于电视、电脑和网络所构筑的声光世界，与书本的距离越来越远。针对这种现象，学生会发起“好书大家读，书香溢校园”的倡议，其中阐明读书作用的内容需要你来填写。（要求：用“读书，可以让……”的排比句式来表达）
答：
名著阅读
《论语》是一部主要记载孔子言语行事的重要儒家经典，与之一脉相承的是《》。二者在艺术上有相同之处，如都是体散文，都以一个主要人物为中心等。但也有不同之处，例如，前者更多地表现为温柔敦厚的文风，后者则气势雄健，感情强烈，其中《》一文就体现了这一特点，为论证义重于生的道理，运用反复、对称句式，言辞慷慨，雄辩有力。
名著阅读
填空：
《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性 ①集，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活。其中《藤野先生》一文记叙了作者在日本学医期间，藤野先生对他的教导与关爱。同时也叙述了作者因受到日本所谓“爱国青年”的歧视侮辱，从而决定 ②的经过，这体现了鲁迅③的品质。
默写此中有真意，。（陶渊明《饮酒》）
，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
长风破浪会有时，。（李白《行路难》）
《生于忧患死于安乐》中写出人历经磨难而获得益处的语句是：，。
除夜作
高适
旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然？
故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。
对以上诗歌赏析有误的一项是（）
| A．首句中诗人写“灯寒”，其实是表达内心的凄凉愁苦。 |
| B．第三句中的“故乡”指故乡的家人；“千里”指千里之外的自己。 |
| C．末句通过写故乡的亲人朋友又大了一岁，抒发了自己无法陪伴家人的愧疚之情。 |
| D．这首诗写得曲折，凄凉，道出了天涯孤客共有的羁旅愁思。 |
默写。潮平两岸阔，。
，病树前头万木春。
，浅草才能没马蹄。
山河破碎风飘絮，。
《岳阳楼记》中的“，”表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的思想境界。
综合性学习与写作
七年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参加并按要求事先做好如下的工作。
七年级学生名著阅读情况调查表
| 阅读目的 |
汲取文学素养 |
应付考试 |
消遣 |
其它 |
| 人数比例 |
25% |
55% |
12% |
8% |
通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是。
对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部？请简要说明理由。
书名：
理由：
填补下列名句的空缺或按要求填空。，散入春风满洛城。
故园东望路漫漫，。
峨眉山月半轮秋，。
，弹琴复长啸。
：相信吧，快乐的日子将会来临。
父利其然也，，不使学。
有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的句子是，。
（二）阅读下面文言文，完成小题。
王艮，字敬止，吉水人。建文二年进士。燕兵①薄京城。艮与妻子诀曰：“食人之禄者，死人之事。吾不可复生矣。”解缙②、吴溥③与艮、胡靖④比舍居。城陷前一夕，皆集溥舍。缙陈说大义，靖亦奋激慷慨，艮独流涕不言。三人去，溥子与弼尚幼，叹曰：“胡叔能死，是大佳事。”溥曰：“不然，独王叔死耳。”语未毕，隔墙闻靖呼：“外喧甚，谨视豚⑤。”溥顾与弼曰：“一豚尚不能舍，肯舍生乎？”须臾艮舍哭，饮鸩⑥死矣。
（节选自《明史·王艮传》）
【注释】①燕兵：明洪武三十一年（1398年），朱元璋驾崩，其孙朱允炆即位，是为惠帝，年号建文。建文四年（1402年），被分封北平的燕王朱棣（朱元璋的第二个儿子），以“清君侧”的名义，兴兵南下，来夺侄子的皇位。②〔解缙〕明代第二位内阁首辅，著名学者。③〔吴溥〕字德润，崇仁县人，名儒吴与弼之父。④〔胡靖〕明朝福建南平人。⑤〔豚〕小猪，亦泛指猪。⑥〔鸩〕传说中的一种毒鸟。把它的羽毛放在酒里，可以毒杀人。对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是
吾不可复生矣
| A．吾不可/复生矣 | B．吾不可复/生矣 |
| C．吾/不可复生矣 | D．吾不可复生/矣 |
解释文中划线的词语。
（1）三人去（）（2）语未毕（）用自己的话说说“食人之禄者，死人之事”的意思。
这篇短文写王艮有正面描写，也有侧面描写，试举例分析。
读罢此文，请你简明扼要地评价一下王艮其人。
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