经国务院批准,自2009年起,每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。下图是国家“防灾减灾日”图标征集活动获奖作品,请仔细观察,从构图创意上,把你想到的获奖理由写出来。
下图是2012年3月18日公告的“齐鲁志愿者队徽和标语”，请认真观察，用简练的语言概括它的构成、寓意和宗旨。
构成、寓意和宗旨：
阅读下面一幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象？并分析造成这种现象的原因？
水，滋养万物，孕育文化，请你参加“走近水文化”的综合性学习活动。（8分)将下面的歇后语和其相对应的答案连线。(3分)
A竹篮打水 a一家人不识一家人
B大水冲了龙王庙 b一场空
C兵来将挡水来土掩 c一物降一物下面是一副山水对联，请参照上联，根据意思对出下联。(2分)
（下联的意思是：寨寮溪溪水清澈，游来游去的鱼儿很肥。）
上联：万松山峰挺佳木秀， 下联： 。请仔细观察下边这幅图，补充填写下面的解说文字。(3分)
仔细观察下面的漫画，按要求作答。
根据这幅漫画的情境，拟一个标题，揭示漫画所反映的实质
问题。针对漫画所反映的现象谈谈你的看法。
认真观察下面一幅漫画，按要求答题。(5分)
请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。(3分)
这幅漫画对你有什么启示？简要回答。(2分)
下面是一幅环保宣传画，蓝天为背景，大树为绿色。观察这幅画，完成后面题目。（每题2分，共6分）
请用简明的语言介绍这幅图的画面。
下列对整幅画画意理解有误的一项是（ ）
| A．呵护地球上的绿色，让生活更加和谐美好。 |
| B．绿色是地球的心脏，呵护绿色就是呵护地球。 |
| C．绿色是地球心中的风景，是生命共同的向往。 |
| D．爱护鸟类，让鸟儿能够永远在天空自由翱翔。 |
运用恰当的关联词，将下列短语组成语意连贯的句子，表达这幅画引发的思考（可增加其他词语）。
| A．滥砍滥伐 | B．泥石流肆 |
| C．沙尘暴弥漫天际 | D．小鸟无家可归 |
欣赏下图的书法作品，回答问题。
这幅书法作品的作者是谁？请用正楷简化字写出这幅书法作品正文的最后一行。
阅读下面的漫画，结合当前有学生沉迷于游戏的现象，把画中母子两人的对话补充完整。要求：①用语简明，能反映画面内容，每句话不超过5个字（不含标点）；②补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。
| 1． |
母： 该睡觉了！ 子： |
| 2． |
母： 子： |
仔细观察左边的漫画，假设你是游客，会对公园领导说什么？写下来。
仔细观察漫画《啃老》，完成下面的问题。（共4分）
用简要的语言介绍这幅漫画的内容。
说说漫画反映了怎样的社会现象?
综合性学习活动。
班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说?请选其中一个同学的烦恼回答。
小刚：脸上又长了不少的痘痘。怎么办?
小红：老师又向家长告状了，真烦人!
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：_____________________________________________________________“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑。故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们： ________________________________________________“青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）
______________________________________________________________________
《会叫的和会下蛋的》
粤公网安备 44130202000953号