“XXX,教授。1950年1月出生,1968年中专毕业,1969年到黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济系学习,1982年毕业分配到统治局工作,1985年进入江西财经大学任教,1996年到美国斯坦福大学做高级访问学者……”该教授的简历反映了 ( )
A.“教育革命”对其成才起了积极作用 |
B.1977年恢复高考招生制度对其人生转折提供了机遇 |
C.1970年高等学校恢复招生使其得以接受高等教育 |
D.《义务教育法》保障了其少年时代受教育的权利 |
有一份面向大学生的调查问卷,问“在你心目中曾为中国教育做出了重大贡献的人物是谁”,选择邓小平的占89%。大学生们做此选择的依据不包括( )
A.文革后邓小平恢复高考的决策 |
B.邓小平提出教育优先发展的战略 |
C.邓小平提出“教育大革命” |
D.邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来” |
建国后17年间的发展,为共和国教育的持续发展奠定了坚实的基础,其表现不包括
A.确定了人民教育事业的指导方针 |
B.全日制教育、业余教育、半工半读教育共同发展 |
C.知识青年到农村去,接受贫下中农再教育,掀起了“上山下乡”高潮 |
D.学前教育、大中小学教育和成人教育初具规模 |
大学生就业可以反映我国不同历史阶段的特征,以下属于1950年代后期大学生就业情形的是
A.供需见面,双向选择 | B.听党指挥,服从分配 |
C.上山下乡,扎根农村 | D.考研出国,自主创业 |
20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位,表现在
A.”三个面向”教育方针的提出 |
B.恢复高考制度 |
C.通过《义务教育法》 |
D.提出“科教兴国”战略 |
新浪网《穿越时空的对话》一文认为同时期的历史政治人物乾隆与华盛顿谈政见,谈三权分立,双方会吵起来;谈文字狱,双方则有可能会打起来。两人的政见差异从文明史观的视角看源于( )
A.中美两国国家利益的冲突 | B.两人人生经历的差异 |
C.科学教育与启蒙教育的差异 | D.农耕文明与工业文明大环境的影响 |
下列哪部文献中规定:新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育
A.《中国人民政治协商会议共同纲领》 | B.《中华人民共和国宪法》 |
C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 | D.《论十大关系》 |
1970~1976年高校招生采用“自愿报名,群众推荐,领导批准,学校复审”的办法,带来了学生文化素质差的弊端。邓小平复出后,为改变这种状况采取的重大抉择是
A.提出“双百”方针 | B.实施科教兴国战略 |
C.恢复被停止的高考 | D.大力发展职业教育 |
党和政府重视科技、教育发展,依次排列以下历史事件①邓小平提出了“尊重知识,尊重人才”的号召②中共中央提出实施“科教兴国”战略③袁隆平成功培育出籼型杂交水稻④邓小平第一次明确提出“科学技术是第一生产力”论断
A.①③④② | B.②③①④ | C.④③②① | D.③①④② |
腾讯网发起《大国脚印·网友票选70年最具影响力的历史事件》活动中,“恢复高考”高票当选1977年最具影响力的事件。下面表述不能够成为其当选理由的是( )
A.推动大学招生重新启动 | B.改变了国家民族发展轨迹 |
C.促进了教育的公平公正 | D.影响了中国几代人的命运 |
从媒体公布的国家领导人李克强总理的简历中了解到,他从合肥八中毕业后,参加了“文革”后第一次高考,并被北京大学法律系录取。其时代背景是( )
A.邓小平复出后力抓教育工作 |
B.政治路线的拨乱反正基本完成 |
C.党的工作重心已经发生转移 |
D.思想界展开真理标准问题讨论 |
高考作文无论是命题作文、材料作文还是话题作文,都深深地烙上了时代的印记。下面资料选自历年高考优秀作文,其中选自1977年高考的是( )
A.“凡是有歌声的地方,都在鼓足干劲,力争上游地大干社会主义” |
B.“同外国人做生意,建设有中国特色的社会主义,这方面的人才少了行吗” |
C.“在做十几年前应做的事:投考普通大学。……向‘四人帮’讨还时间,为祖国争气” |
D.“在改革开放深入展开的时刻,我们更需要这种横跨度的攀登” |
2007 年,在纪念高考制度恢复30周年时有人写道:30年前的12 月10日,我有幸 参加了那一次史无前例的“中华第一考”。当我从公社党委办公室拿到那张盖着鲜红印章的 “准考证”时,我一下子从麻木的惯性中惊醒,我意识到改变自己命运的时刻来到了。这表明高考制度的恢复( )
A.使我国的教育体系更加完备 |
B.激发了社会成员的求知热情 |
C.使社会素质得到普遍的提高 |
D.促进了社会秩序的稳定和谐 |
下文摘自某书局发行的教科书前言,据此判断该教科书出版时期为( )
A.1949~1956年 | B.1956~1966年 |
C.1966~1976年 | D.1978~1988年 |