2007年，在纪念高考制度恢复30周年时有人写道：30年前的

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2007 年，在纪念高考制度恢复30周年时有人写道：30年前的12 月10日，我有幸参加了那一次史无前例的“中华第一考”。当我从公社党委办公室拿到那张盖着鲜红印章的 “准考证”时，我一下子从麻木的惯性中惊醒，我意识到改变自己命运的时刻来到了。这表明高考制度的恢复（）

A．使我国的教育体系更加完备

B．激发了社会成员的求知热情

C．使社会素质得到普遍的提高

D．促进了社会秩序的稳定和谐

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下列观点，属于战国时期墨家的是

A．水则载舟，水亦覆舟	B．兼相爱，交相利
C．不期修古，不法常可	D．制天命而用之

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学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格，其中借用史实评论不太恰当的是

A．小刘：数学老师是法家的弟子，学期初他就制定班规，并严格执行

B．小张：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范

C．小汪：语文老师给我们充分的主动权，极少干预，深得老子的真传

D．小徐：政治老师很会摆架子，特别注意师道尊严，这是墨子的做法

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在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时，扮演孟子的同学所说的台词应当是

A．仁者爱人，克己复礼	B．宇宙便是吾心，吾心即是宇宙
C．民为贵，社稷次之，君为轻	D．君者舟也，庶人者水也

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春秋战国时期的百家争鸣对后世文化学术的发展产生了极大的影响。其中，孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则的是

A．儒家思想

B．法家思想

C．墨家思想

D．道家思想

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西方史学家弗里曼在1873年指出：“我们不应当怀疑，当不同国家发展到一定的社会发展阶段，需要某些发明的时候，这些文明生活里的许多重大发明就会在遥远的时代和遥远的地方，被人们一次又一次地发明出来。”按照弗里曼的意思，下面的结论正确的是

A．特定的制度是特定环境的产物	B．历史上的发明都是偶然的
C．现实知识是研究历史的基础	D．研究历史应该与国情结合

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