《山楂树之恋》发生在一段贫穷而怀着理想的时光里,被称为中国最纯净的爱情。女主人公静秋中学毕业,开始准备下乡接受贫下中农再教育,这让静秋的妈妈心急如焚……于是静秋妈提前退休,让静秋顶职。回顾历史,此时期的教育方针是
A.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来” |
B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” |
C.“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院” |
D.“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想” |
“教育革命”打乱了正常的教学秩序。“文革”期间,“四人帮”鼓吹读书无用,国家至少要少培养200万中专毕业生和100万大学毕业生,我们从中可以得出哪些经验教训:①教育须从本国国情出发;②坚持教育的社会主义方向;③教育必须为社会发展和社会进步服务;④切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略( )
A.①②③ | B.①②③④ | C.②③④ | D.①③④ |
阅读下列材料,回答问题。
材料一 美国传教士丁韪良评价科举是“中国文明的最好方面”,“它的突出特征令人钦佩”。
——1896年《中国环行记》
材料二 以下为清光绪三十年(1904年)最后一次科举考试的部分试题:
(一)学堂之设,其旨有三,所以陶铸国民,造就人才,振兴实业……三者孰为最急策。
(二)日本变法之初,聘用西人而国以日强,埃及用外国人至千余员,遂至失财政裁判之权而国以不振。试详言其得失利弊策。
(三)泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之实。盍缕举近百年来历史以证明其事策。
——《清末科举》
材料三 ……二、所谓对其本国已往历史略有所知者,尤必附随一种时其本国已往历史之温情与敬意(否则只算知道了一些外国史,不得云对本国史有知识)。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者,至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义,亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点(此乃一种似是而非之文化自谴),而将我们当身种种罪恶与弱点,一切诿卸于古人。
——钱穆《国史大纲》
(1)据材料一和所学知识,中国古代科举制令人钦佩的“突出特征”是什么?
(2)材料二中试题内容折射出清末科举注重选拔怎样的新式人才?结合所学知识分析20世纪初新式人才观形成的历史背景。
(3)20世纪80年代以来,科举制的研究进入兴盛期,“科举学”已成一门专学。根据材料三中钱穆的观点,你认为研究科举制时须注意哪些原则?
阅读材料,回答问题:
材料一 中国历次人口普查文盲率状况
材料二 中国高等学校招生人数表
时间 |
录取数 |
录取率% |
时间 |
录取数 |
录取率% |
时间 |
录取数 |
录取率% |
1949 |
21000 |
|
1984 |
480000 |
28.7 |
2005 |
5040000 |
58.1 |
1952 |
66000 |
|
1988 |
670000 |
24.6 |
2007 |
5670000 |
50 |
1965 |
164000 |
|
1998 |
1080000 |
|
2008 |
5900000 |
57 |
1977 |
270000 |
4.8 |
1999 |
1600000 |
|
2009 |
6290000 |
|
1978 |
402000 |
6.6 |
2001 |
2600000 |
|
2010 |
6570000 |
|
1979 |
284000 |
6.1 |
2003 |
3820000 |
|
2011 |
6750000 |
72.3 |
阅读上述材料,提取两项有关新中国教育发展的信息,并分析原因。
针对高考制度,毛泽东在一次会议上指出:“我们高校的学生,据北京市的调查,大多数是地主、富农、资产阶级以及富裕中农的子弟,工人阶级、贫下中农出身的还不到20%。全国恐怕也差不多。这种情况应当改变。”根据这一精神,后来逐步进行了教育改革,高校招收“工农兵学员”就是这种改革的一部分。可见,当时招收“工农兵学员”主要是为了
A.实现教育公平 | B.强化阶级斗争 |
C.培养实用人才 | D.普及大学教育 |
1977年,邓小平同志提出让高中学生参加高考,不再搞群众推荐,从此拉开了恢复高考的序幕。其最重要的现实意义是( )
A.否定了群众推荐制度 |
B.实现了“学而优则仕” |
C.提供了平等竞争的权利 |
D.为下乡知识青年提供出路 |
“×××,教授。1950年1月生,1968年中专毕业,1969年作为知识青年到黑龙江插队。1978年3月考进厦门大学经济学系。1982年2月大学毕业后分配到统计局工作……1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”此人的履历反映了( )
A.“教育革命”对他的成才起了积极的作用 |
B.1977年恢复高考为他人生的转折提供了机遇 |
C.1972年中美关系正常化对他成为学者至关重要 |
D.《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利 |
党和政府重视科技、教育发展,以此排列以下事件( )
①邓小平提出了“尊重知识,尊重人才”的号召
②中共中央提出实施“科教兴国”战略
③袁隆平成功培育出籼型杂交水稻
④邓小平第一次明确提出“科学技术是第一生产力”论断
A.①③④② | B.②③①④ | C.④③①② | D.③①④② |
教育部基础教育司副司长王定华表示,从2006到2010年,国家投入1600多亿元用于义务教育阶段免除学杂费政策,对此理解不正确的是( )
A.“科教兴国”的进一步落实 |
B.国家有能力免费义务教育 |
C.体现了“希望工程”的成果 |
D.进一步推动了教育的公平 |
中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在( )
A.过渡时期 | B.全面建设社会主义时期 |
C.“文革”十年时期 | D.改革开放新时期 |
阅读材料,回答问题。
1862年 |
京师同文馆成立,陆续设有英文馆、法文馆、俄文馆、德文馆等。同文馆开始只招收10名学生,后扩大到100多名。 |
1904年 |
政府规定“中学堂以上必勤学洋文”;大学堂“必深通洋文”,译学馆“以储交涉之才”。 |
1912~1913年 |
教育部规定,中学教育中的外国语以英语为主;外国语要旨在通解外国普通语言文字,具备运用目标语之能力,增进相关目标语知识。 |
1933年 |
教育部规定,中学英语教育目标是“练习运用切于日常生活之浅近英语”“增加其研究外国事物之兴趣”等。 |
1954年 |
俄语取代英语,成为我国学校教育的第一外语。 |
1963年 |
教育部规定英语学习的目标是“初步掌握英语这个工具,具有初步阅读英语书籍的能力。” |
1964年 |
教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语。 |
1978年 |
《北京日报》刊出文章,号召“努力掌握外国语这个武器,为把我国建设成为伟大的社会主义强国贡献自己的力量。” |
1984年 |
英语正式成为高考科目。 |
1999年 |
英语水平与技术人员职称评定开始挂钩,“英语热”向社会蔓延。 |
以“英语的________变化与百年中国社会变迁”为题,从上述材料中选择一个恰当的角度进行论述。(要求:论点明确,史论结合。)
(1 2分)阅读材料,完成下列要求。
一摘自中华人民共和国教育部《教育大事记》等
上表反映了我国现代高等教育的发展历程。任选其中两个发展阶段,概括其特点并说明原因
新中国成立以来,我国教育事业迅速发展。阅读下列材料,回答问题。
材料一 1911年清华学堂成立,1928年改建为清华大学。1934年,清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系,开设共同的必修课程,意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年,全国院系调整,清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校,只设置机械至少、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后,清华大学逐步恢复和重建了文科院系。
——《清华大学校史稿》
自强不息厚德载物 行胜于言
材料二 我们国家,国力强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了的……现在小学一年级的娃娃,经过十几年的学校教育,将成为开创21世纪的主力军,中央作出要以极大的努力抓教育,并且从中小学抓起,这是有战略眼光的一着。
——《邓小平文选》
(1)根据材料一,概述建国后清华大学的两次院系调整,并结合所学知识分析其目的。图所示清华校训和格言蕴含着怎样的人才培养理念?
(2)根据材料二,指出我国为什么把发展教育作为战略重点之一。为此,我国政府采取了哪些重大措施?
中学教材反映了一个时期历史的发展变化。20世纪50年代小学课文《海底世界》一文结尾处的“海底世界真是取之不尽、用之不竭的大宝库”,到了80年代后已变成“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。这一变化所反映的核心思想是( )
A.仿效苏联模式编写教材 |
B.政治色彩体现国家意志 |
C.重视人与自然和谐相处 |
D.发扬弘扬国际主义精神 |
1977年12月10日前后,各省、自治区、直辖市先后举行了高考,有570万青年穿着厚厚的冬衣走进了他们陌生而又倍感亲切的考场,构成我国高校招生历史上绝无仅有的独特景观。这一制度的实行( )
A.有利于党的工作重心转移 |
B.保障了新时期建设人才需要 |
C.解决了知识青年待业问题 |
D.促进了科技教育事业的复兴 |