针对高考制度，毛泽东在一次会议上指出：“我们高校的学生，据北京市的调查，大多数是地主、富农、资产阶级以及富裕中农的子弟，工人阶级、贫下中农出身的还不到20%。全国恐怕也差不多。这种情况应当改变。”根据这一精神，后来逐步进行了教育改革，高校招收“工农兵学员”就是这种改革的一部分。可见，当时招收“工农兵学员”主要是为了
| A．实现教育公平 | B．强化阶级斗争 |
| C．培养实用人才 | D．普及大学教育 |
相关试题
“1.世界分享了中国经济增长的红利”、“ 2.世界分享了中国市场准入的红利”、“ 3.世界分享了中国降低壁垒的红利”，这是一篇文章的三部分的标题。由此判断，这篇文章的总标题最可能是
| A．《“开埠”170年，上海走向世界》 | B．《“入联”40年，中国在长大》 |
| C．《“改革开放”30年，世界跟着变》 | D．《“入世”10年，世界得到了什么？》 |
钱乘旦先生在《不平衡发展：20世纪历史与现代化》中说：二战后人们企图修补这个社会……修正的方向是企图“超越”民族国家，但并不是消灭民族国家，而是在民族国家之上和之下的层面上对它进行“越位”，从而对它的主心骨——国家主权实行分解。 最能体现这种“越位”的是
| A．欧洲联盟 | B．世界银行 | C．世界贸易组织 | D．亚太经合组织 |
下列表格内容与人类工业化进程有关，左侧是史实陈述，右侧是对陈述的推论。其中这些推论正确的有
| 史实 |
推论 |
| 1．英国农村人口占总人口的比重从18世纪的70%下降到1841年的20%。 |
工业革命加速了英国城市化进程。 |
| 2．德国的现代化伴随着国家的统一进程。 |
国家统一为其提供了统一的市场和强有力 的政治保障。 |
| 3．工业时代初期，许多工厂成为残酷剥削工人的“血汗工厂”。 |
现代工厂制度是工业革命的负面产物。 |
| 4．第二次工业革命后出现了大企业和垄断资本。 |
资本主义工业化进程中生产力和生产关系 社会化程度提高。 |
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
IMF预测在未来的5年，世界经济将出现8-6-4-2的发展格局，即亚洲发展中经济体将年均增长8%，新兴市场与发展中国家将年均增长6%，世界经济将年均增长4%，发达国家将年均增长2%。对此数据解读正确的是
| A．世界经济重心已转移到亚洲 | B．发展中国家成为全球化的主要受益者 |
| C．促进了科学技术的进步 | D．有利于推进世界格局多极化趋势 |
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