高中历史农村经济体制改革综合题

图片是历史的印象，能记载各个时期人的企望。回答问题：
材料一：

图1图2
（1）材料一两图记录了20世纪30年代美国社会的部分景象。图1反映了当时美国社会的什么重大问题？；图2表明，美国妇女满意政府为其提供社会保险。新政的这一举措有何影响？

图3图4
材料二
（2）导致材料二中苏联社会问题的主要原因是什么？ 由此最终导致了什么结果？
材料三：

图5图6
（3）上述图文记录了当代中国社会发生的巨大变化。观察图5，这位老农真挚的笑容的原因是什么？对图6和全国妇联的调查，你是怎样看的？

历史上各国政府都重视经济政策的制定，以促进社会发展。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一天下已定，高祖乃令贾人（商人）不得衣丝乘车，重租税以困辱之……
——《史记·平准书》
材料二“我向你们，也像我自己发誓：一定要为美国人民实行新政。”
——富兰克林·罗斯福
材料三安徽省凤阳县小岗生产队1976年与1979年收入对比表

时间	粮食产量	人均口粮	人均分配收入
1976年	35000斤	230斤	32元
1979年	132 300斤	800斤	200元

①材料一反映了我国古代哪一经济政策？制定该政策的根本目的是什么？
②材料二中的新政是在什么背景下提出的？它有什么特点？
③材料三反映了什么现象？试分析其原因。

阅读有关“经济外交”的下列材料，回答问题。
材料一一般认为“经济外交”包括两个实质性的内容:一是由国家或其代表机构与人员以本国经济利益为目的,制定和进行的对外交往政策与行为;二是由国家或其代表机构与人员以本国经济力量为手段或依托、为实现和维护本国战略目标、或追求经济以外的利益,制定和进行的对外交往政策与行为。
——张静《中国的经济外交》
材料二 1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学演说时提出了复兴欧洲的计划。他陈述了欧洲所面临的严峻的经济形势，要求给欧洲大量的额外援助，“不然就得面临性质非常严重的经济、社会和政治的恶化”，“美国应该尽其所能，帮助世界恢复正常的经济状态……否则就不可能有安定的政治和稳固的和平。……我们的政策的目的应该是恢复世界上行之有效的经济制度，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。”
——张盛发《苏联对马歇尔计划的判断和对策》
材料三当前，世界多极化曲折前行，经济全球化加速推进，国际政治经济格局发生深刻变化，注重经济外交成为各国的共同选择。在变革中，发展中国家整体实力有所增强，国际影响力不断加大，对建立国际政治经济新秩序抱有强烈愿望。发展中国家人口众多，发展潜力巨大，与我国的经济互补性很强，与我国发展经贸合作的要求十分迫切。作为发展中大国，我国与发展中国家没有根本利害冲突，相互需求广泛，合作机会广阔……
——《人民日报》社论《对发展中国家经济外交大有可为》（2004年9月3日）
（1）经济外交的根本出发点是什么？
（2）结合材料一、二和所学知识，指出美国实施马歇尔计划的实质和效果。
（3）依据材料三概括中国实行经济外交的必要性，简要分析新时期中国经济外交与二战后美国马歇尔计划在政治动机上的不同之处。

经济体制与经济发展规划往往影响着一个国家经济发展的态势。
阅读下列材料：
材料一 第一个五年计划以一百五十六个建设项目为中心……主要是能源（煤炭、电力、石油）、原材料（钢铁、有色金属、基本化学工业）、机器制造（重型机床、汽车、飞机、船舶）等空白和薄弱的工业。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
材料二 1978—1984年粮食产量统计柱状图（单位：百万吨）

——据徐中约《中国近代史：1600－2000中国的奋斗》
农村政策放宽以后，一些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很大……有的同志担心，这样会不会影响集体经济，我看这种担心是不必要的。
——邓小平《关于农村政策问题》（1985年5月31日）
材料三：邓小平说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口”结合自己所学知识，回答下列问题。
请回答：
据材料一概括我国“一五”计划的特点。“一五”时期的工业化建设对国民经济有何推动作用？
据材料二归纳1978—1987年中国农业经济呈现的态势，导致这一态势的政策因素是什么？
（3）材料二中所述的“包产到户”政策最先在哪两个省份实行？为什么说“这种担心是不必要的”？
（4）我国实行“改革开放”政策是在哪次会议上做出决定的？“特区是个窗口”，请说出我国较早实行对外开放的 “窗口”。

新中国成立以来，下面三个时代反映了新中国经济发展的历程，它给中国人留下了深刻的记忆。阅读下列材料，回答问题。
材料一　20世纪50年代：新中国的第一……

20世纪50年代留给中国人的记忆是从无到有，众多的第一出现：第一批喷气式飞机，第一批解放牌汽车，第一个制造机床，第一座跨越天险的长江大桥，第一次修通开往青藏高原的公路……
材料二　20世纪80年代：变革的年代。

	当时的流行语 1979年：时间就是金钱，效率就是生命 1980年：倒爷 1982年：下海 1984年：小平您好 1985年：教师节 1988年：科学技术是第一生产力 1989年：希望工程
	1980年郭培基与妻子刘桂仙在他们的小家中开办了北京首家私营饭店。两人只有一些桌子和椅子，且需要自己做饭。现年75岁的郭老先生说：“我们第一天用36元人民币买些蔬菜和鸭，然后赚到了大约50元。”

材料三　21世纪：迈开大步向前进。
中国曾长期实行高度集中的计划经济，把计划看成绝对的，束缚了生产力的发展。这场金融危机使我们看到，市场也不是万能的，一味地放任自由，势必引起经济秩序的混乱和社会分配的不公，最终受到惩罚。真正的市场化改革，绝不会把市场机制与国家宏观调控对立起来。
——温家宝在英国剑桥大学演讲
(1)据材料一，概括20世纪50年代中期新中国经济发展的特点。(3分)
(2)材料二体现了20世纪80年代中国经济发生了哪些变革？(6分)
(3)依据材料三和所学知识，谈谈你对文中涉及的社会主义两种经济体制的认识。(4分)

阅读下列材料，回答问题
材料一

材料二 1835年法国思想家托克维尔对英国工业城市曼彻斯特评论到：从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界，从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最充分的发展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创造了奇迹，而文明人却把这儿几乎变成了野蛮人。
材料三 1956年3月31 日　安徽省私营工业中，实行公私合营的已达到全省10 人以上私营工业总户数的99．1％；10 人以下的私营工业通过加工订货、统购包销纳入国家资本主义轨道。私营商业中，纳入各种形式的国家资本主义轨道的达到私营商业总户数的76．9％。私营交通运输业中，汽车、轮船已全部公私合营。对私营工商业社会主义改造中，共划资本家7241 人，其中工业资本家及其代理人3506 人。对资本家的代表人物安排人大代表、政协委员和各级工商业联合委员会的567 人。由于缺乏经验，在私营工商业社会主义改造高潮中，曾发生盲目并厂并店、实行固定工资、不适当地改变原来某些经营制度等混乱现象。
材料四 1985年2月4 日　中共安徽省委、安徽省人民政府发出《关于增强企业活力的若干暂行规定》。提出：加快推行厂长负责制，实行目标管理；搞活企业主要面向内部，向经营型、开拓型转变，在企业内部继续推行以承包为主的多种形式经济责任制；扩大横向经济联系。
请回答：
（1）结合材料一的图片，分析他们在两次工业革命中的贡献使人类社会进入什么时代？分别对世界市场产生了怎样的影响？
（2）根据材料二，概括托克维尔对工业革命的认识。
（3）根据材料三，我国对资本主义工商业的改造采取了什么方式？
（4）根据材料四并结合所学知识，这时期城市经济体制改革的中心环节是什么？通过改革管理体制发生了什么变化？

阅读下列材料：
材料一 1933年5月12日，（罗斯福）发布农业调整法，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品价格，解决农副产品过剩问题。国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、各区甚至很多大农场规定农产品的生产定额，对超过国家规定生产定额的产品课以重税。　　　
——《从分散到整体的世界史•现代分册》
材料二（新政）所谓“新”，指的是（美国）抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争和通过资本主义经济本身自我调节的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。　
——《从分散到整体的世界史•现代分册》
材料三我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。
——《列宁选集》卷四
材料四粮食税自然是意味着农民在纳税后有支配余粮的自由……余粮的自由也就自然意味着资本主义的自由发展……在一个遭受极度破坏和落后的小农国家里，受无产阶级国家监督与调节的资本主义的发展不仅有益，而且必要，因为它能立刻促进农业的高涨。
——《列宁选集》卷四
材料五 邓小平在同英国首相撒切尔夫人的谈话中讲：中国的主体，十亿人口的地区坚定不移地实行社会主义……在这个前提下，可以容许在自己的身边、在小地区和小范围内实行资本主义。
——《邓小平文选》
请回答：
（1）依据材料一归纳罗斯福新政在农业方面的主要措施，并说明其目的。
（2）结合材料二理解罗斯福新政的实质。
（3）材料三中列宁的初衷与现实为什么会发生矛盾？苏俄是怎样解决这一矛盾的？
（4）材料一和材料四相比，在农业政策上有何相同之处？
（5）分析上述五则材料，你是如何理解不同制度的国家的经济政策?

阅读下列材料：
材料一第二条没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。
第十条所有没收和征收得来的土地和其他生产资料，除本法规定收归国家所有者外，均由乡农民协会接收，统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其他生产资料的贫苦农民所有。
第三十条土地改革完成后，由人民政府发给土地所有证，并承认一切土地所有者自由经营、买卖及出租其土地的权利。
——选自《中华人民共和国土地改革法》（1950年）
材料二为了获得足够的粮食、棉花、油料等产品，保证城市居民的生活消费和加工企业的原料供应，就要对农副产品实行贸易垄断即统购派购的制度。为了确保在低价统派购的条件下农民仍然能把资源投入到国家工业化所需要的农产品生产中，就要求作出一种强制性的制度安排，使国家能够以行政力量直接控制农业的生产。按照这种逻辑，实行主要农产品的统购统销政策之后，（1953年）农业集体化运动随之开始并不断加速……
——林毅夫等著《中国的奇迹：发展战略与经济改革》
材料三土地等基本生产资料公有制是长期不变的，集体经济要建立生产责任制也是长期不变的。……包干到户这种形式，在一些生产队实行以后，经营方式起了变化，基本上变为分户经营，……社员承包的土地不准买卖，不准出租，不准转让，不准荒废，否则，集体有权收回……前几年国家提高了农副产品收购价格，并对收购政策作了一些必要的调整，农民从中得到很大好处。……要教育农民顾全大局，保证按规定质量完成农副产品交售任务，支援工业、城市和出口，力争为国家建设多做贡献。
——中共中央1982年1月1日转发的《全国农村工作会议纪要》
材料四每一次土地制度的变迁对农业和农村经济乃至国民经济产生着直接而深远的影响。
——胡元坤著《中国农村土地制度变迁的动力机制研究》
请回答：
（1）据材料一，指出建国初期我国农村土地所有制的主要变化。
（2）材料一、三反映的土地政策有何异同？与材料二相比，材料三中对农业有什么调整？
（3）依据上述材料中农村土地制度的三次变迁，结合所学知识，论证材料四的观点。
（要求：观点理解正确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。）

阅读材料，结合所学知识回答问题。
历史伟人有时会对历史的进程产生巨大的影响，下面三幅图片分别为列宁、罗斯福、邓小平。
．
面对20世纪各自国家的社会动荡或剧变，这三个伟人在当时各自的国家都进行了一次成功的改革。请结合史实回答：
（1）这三个伟人在当时各自的国家都进行了那些成功的改革？
（2）这三国的改革调整各有什么主要特点？结果和影响如何？
（3）据此谈谈你对资本主义和社会主义国家经济体制改革的认识。

阅读下列材料，回答问题：
材料一建国初期工农业生产统计表（金额单位：亿元）

	1952年	1956年	1957年
工业总产值	343.3	703.6	783.9
农业总产值	483.9	582.9	604.0
工农业总产值	827.2	1286.5	1387.9

*注：1952年工业比1949年增加187%农业增加50% 。
材料二改革开放以来我国对外贸易情况表（单位：亿美元）

材料三读下表

	1978年	2000年
城市数量	193个	663个
小城镇	2173个	20312个
市镇总人口	1．7亿	4．56亿
城市化水平	17．9％	36．1％

（1）材料一说明了什么现象？出现这一现象的原因是什么？
（2）材料二反映了什么现象？出现这一现象的原因是什么？
（3）材料三反映了我国经济发展的什么现象？21世纪以来，该现象进入高速发展阶段，为此政府提出了怎样的发展战略？

有学者提出：判断一个国家的发展是否成功，很重要的一条标准就是看它是否经过长期探索闯出了一条与本国国情和时代特征相适应、行之有效的发展道路。阅读材料，完成下列各题。
材料一：按生产方式，历史上经济发展模式可划分为封建主义经济模式、资本主义经济模式和社会主义经济模式。封建主义经济模式以公元前8世纪至公元前3世纪的中国为代表，资本主义经济模式在19世纪末20世纪初尤为令人瞩目， 20世纪30年代苏联的社会主义经济模式成就惊人。
材料二：中国经济模式是在改革“斯大林模式”的过程中逐步形成的。中国模式挽救了世界社会主义。我国的改革进程，突破了中外教科书的各种理论范式，打破了西方改革家的线性规划。改革开放以来，中国经济总量在世界上的排位由第10位上升到2010年的第2位，农村贫困人口减少到不足3千万，取得的成就引起全球的关注。“中国模式”、“北京共识”的说法在国际上流行。它（中国改革）拓宽了民族国家走向现代化的途径，丰富了人类对社会发展规律和道路的认识，促进了全球化时代人类文明的多样性发展。
----摘编自郑永年《中国模式及其未来》
（1）根据材料一和所学知识，指出封建主义、资本主义和苏联社会主义三种经济模式的主要特点。
（2）根据材料二，概括指出“中国模式”的意义。
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对经济模式的认识。

创新是历史发展的动力，实事求是和理论创新是社会主义事业能持续发展的重要保证。阅读下列材料，回答问题：
材料一由于最近二十五年来大工业已有很大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。特别是公社已经证明：“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。”其次，很明显，对于社会主义文献所做的批判在今天看来是不完全的，因为这一批判只包括到1847年为止……。
——马克思、恩格斯《<共产党宣言>1872年德文版序言》
材料二“根据马克思、恩格斯的传统社会主义思想，列宁在战时共产主义政策时期坚持直接向社会主义过渡。…… 到1921年，列宁经过反思，认识到在一个小农占优势的国家里，不能直接过渡，而只能迂回过渡。……如果一个国家大工业占优势，或者即使不占优势，但是十分发达，而且农业中的大生产也很发达，那么直接向社会主义过渡是可能的。否则，就不可能。如果硬要过渡，只能碰得头破血流。”
——《列宁晚年社会主义思想的三重涵义》
材料三“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，两者都是经济手段。”
——邓小平南方谈话
请回答：
（1）材料一中的“纲领”发表于什么时间？作者认为导致“纲领有些地方过时”的主要原因有哪些？
（2）材料二中的“迂回过渡”指的是什么政策？依据材料并结合所学知识，谈谈列宁为什么放弃“直接过渡”而转向“迂回过渡”？
（3）根据材料三并结合所学知识，概括邓小平讲话的基本思想并指出其重大意义。在发展经济的问题上，列宁和邓小平对马、恩的主张有何类似的发展与突破？
（4）根据材料并结合所学知识，分析上述人物对社会现象的分析、认识体现了怎样的共同精神品质？

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一我们上层制定的经济政策是同下层脱离的，这一政策没有造成生产力的提高，而这一点在我们的党纲里却被认为是刻不容缓的任务。……向纯社会主义形式和纯社会主义分配直接过渡，是我们力所不及的。如果我们不能实行退却，即把任务限制在较容易完成的范围内，那我们就有灭亡的危险。
——《列宁全集》
（1）材料一中“经济政策”和“退却”分别指的是什么？列宁主张“退却”的依据是什么？
材料二 1920年11月，苏俄人民委员会发布租让法令，允许外国资本家在苏俄经营租让企业或同苏维埃国家组织合营股份公司。列宁强调要通过租让制发展苏俄经济改善工人生活，同时学习资本主义国家的先进技术和生产管理方法。
——馀天新、许平、王红生《世界通史》现代卷
材料三要建立起充满生机和活力的社会主义经济体制……必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式和管理方法……一切要以是否有利于发展社会主义的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民生活水平这“三个有利于”为根本判断标准。
——《邓小平文选（第三卷）》
（2）材料三中“经济体制”指的是什么？结合材料一、二、三分析，邓小平对列宁主义有哪些继承和发展？
材料四恩格斯反复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略。毛泽东在《反对本本主义》中也提出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义”。邓小平也曾指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”。
（3）归纳材料四中的人物观点所体现的共同原则。(1分)毛泽东、邓小平在中国革命和建设的实践中是如何体现这一原则的?(2分)

江泽民同志在中共十六大的报告中重点阐述了“举什么旗,走什么路”的问题。在中国近代、现代史上,中国人民为“举什么旗,走什么路”的问题进行了不断的探索。
根据所学知识回答下列问题:
(1)辛亥革命时期，中国民族资产阶级举什么旗？走什么路?结果怎样？(5分)
(2)新民主主义革命时期和新中国成立后,中国共产党从“走俄国人的路”发展到“走自己的路”。简要说明新民主主义革命时期“走俄国人的路”（并举例）和“走自己的路”各指什么?(4分)
(3)从中你对中国“走什么路”的问题有何认识?(1分)

建国以来，我国农业经历了曲折的发展过程。阅读下列材料，回答问题：
材料一建国初期我国农业发展情况

年份	粮食总产量 （万吨）	棉花总产量 （万吨）	比上一年增长（％）	上缴农业税 （亿元）
粮食	棉花
1950	13213	69．2	16．7	55．9	19．1
1951	14369	103．1	8．7	49	21．69
1952	16390	130．4	14．1	26．5	27．03

材料二

材料三 1978年安徽省凤阳县小岗生产队部分农民订的一份包干合同书

请回答：
（1）结合材料一和所学知识分析，建国初期我国农业发展的状况及其原因。
（2）结合材料二和所学知识说明这一时期我国粮食产量的变化情况，并分析变化原因。
（3）材料三预示着当时农村即将实行什么重大变革？简要说明这一变革实行的历史意义。