1968年《红旗》杂志第四期社论说：“迷信选举，这也是一种保守思想”，革命委员会“不是选举产生的，而是直接依靠广大革命群众的行动产生的”，它“比以前单纯用选举产生的更合于无产阶级民主，更合于民主集中制，更能深刻得多地反映无产阶级和劳动人民利益”。这个社论
| A．赞扬了人民代表大会制度的科学性 | B．推崇多党合作政治协商制度的广泛代表性 |
| C．破坏法制建设的成果，实质上是民主的倒退 | D．是马克思主义中国化的又一次理论飞跃 |
习近平指出：“毛泽东同志晚年的错误有其主观因素和个人责任，还在于复杂的国内国际的社会历史原因，应该全面、历史、辩证地看待和分析。”下列属于毛泽东晚年所犯错误的“社会历史原因”的是
| A．他领导社会主义工业建设的经验不足 | B．在建设时期照搬战争年代的成功做法 |
| C．一系列胜利使他晚年产生了骄傲情绪 | D．马克思的设想和苏联的社会主义实践 |
以鲜血而赢得胜利，自是其价值的充分体现。以鲜血而换来失败，也可能不是无谓的，即所谓“血的教训”。一个失败的民族在战后认真思过，幡然变计，是对殉国者最大的尊崇、最好的纪念。下列历史事件中不符合“血的教训”的是
| A．鸦片战争结束后“天朝”额手相庆，欢喜依旧 |
| B．甲午战争之后康梁维新党仿效日本，实行变法 |
| C．南昌起义后，毛泽东率领残余力量走上井冈山 |
| D．文化大革命之后，我国加快完善民主法制建设 |
图所示为新中国某一时期中学课本教材封面（上方文字为：彻底埋葬帝修反！)，这一历史时期
| A．中国民主政治建设基础得以奠定 | B．社会主义民主政治制度基本中断 |
| C．奠定了依法治国的重要基础 | D．基层民主有一定扩大和加强 |
邓小平指出：“如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”由此可见，“原子弹、氢弹、人造地球卫星”的研制
①打破了美苏的核垄断②提高了中国国际地位
③是实施“科教兴国”战略的成果④为维护国家安全提供了有力保障
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
20世纪60年代末，中国《地理》教材对阿尔巴尼亚作了如下叙述：“阿尔巴尼亚整个领土与其他社会主义国家不相连，处在资本主义国家的包围之中。阿尔巴尼亚人民同美帝国主义和现代修正主义的代表铁托集团进行着不屈的斗争。”以上叙述（ ）
| A．真实反映了当时阿尔巴尼亚的政治状况 |
| B．说明当时中国推行“一边倒”的外交方针 |
| C．正确反映了战后国际形势的特点 |
| D．说明当时中国“左”的思想意识比较严重 |
阅读下列材料：
史料研习、理论指导、问题研讨和社会调查是学习历史的重要方法。请运用这些方法分析近现代中国民主政治建设的发展进程。
(一)史料研习：
1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》。约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。……它规定国务员“辅佐临时大总统，负其责任”，即实行责任内阁制。《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级宪法，是近代中国民主化进程的一座丰碑。
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(1)文中属于原始史料的内容是什么？
(2)文中属于史料解释的内容是什么？
(3)文中属于历史评价的内容是什么？
(二)理论指导：
建立和完善民主政治是社会主义制度健康发展的重要保障。20世纪50年代中期，中共是如何开创人民民主政治新局面的？
(三)问题研讨：
“文化大革命”使国家的民主和法制被肆意践踏，全国陷入严重的政治危机和社会危机之中。请结合相关内容谈谈你对民主政治建设的看法。
阅读下列材料：
材料一：实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。——而只能造成严重的混乱、破坏和倒退。历史已经证明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
——关于《建国以来党的若干历史问题的决议》
材料二：我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严……你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是一个公民，为什么不让我讲话？宪法保障每一个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。
——刘少奇
（1）材料一中的决议是怎么概括“文化大革命”的性质的？文革哪一年结束？
（2）结合材料二，文革中最大的冤案是什么？这个案子说明了什么问题？
（3）“文化大革命”期间人们无限崇拜毛主席，最主要的是因为毛主席为新中国的成立奠定基础，请问新中国成立的历史意义是什么？
（4）我们应从“文化大革命”的历史中吸取什么反面教训？
在历史进程中，法制与社会有着密不可分的关系，阅读材料，回答问题。
材料一 据《唐律疏议》卷一“十恶”条一曰谋反（谓谋危社稷）；二曰谋大逆（谓谋毁宗庙、山陵及宫阁）；三曰谋叛（谓谋背国从伪）……“诸谋反及大逆者皆斩”。
——张晋落《中国法律的传统与近代转型》
（1）概括材料一的主要内容。并 指出中国封建时代法律的本质特征。
材料二 （明初）市场管理立法初具规模，包括对商品价格的估定，度量衡的规范、牙商（中间人）的管理、不正当经商行为的处置都有专门的法律条文。
洪武三十年（1397年）申禁人民无得擅出海与外国互市。
——张晋落《中国法制通史》
（2）材料二反映了明初法律的哪些内容？这些法律对当时的社会经济有何影响？
材料三 第8条 所有法国人都享有民事权利。
第537 条 除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。
第1134条 依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。
——《拿破仑法典》
（3）材料三体现了《拿破仑法典》的哪些基本原则？
（4）以英、美、法为例，说明立法在确立资产阶级统治中的作用。
材料四 民（国）初颁布了《商人通例》、《公司条例》、《证券交易所法》等法规，涉及生产、 交换、分配、消费和政府管理等领域。在全国工商会议上，工商界代表对公司注册章程，商标法、商会法等提出了许多建议和要求，工（农）商部在制订相关法规时均有所采纳，并在参考西方有关法规的基础上，较多地注意了本国状况。
——摘编自《民国初期的经济法制建设》
（5）归纳材料四所反映的民国初期经济立法的特点，指出其历史作用。
材料五 为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。现在的问题是法律很不完备，很多法律还没有制定出来。……所以，应该集中力量制定型法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律……
——邓小平《解 放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日）
（6）材料五主要阐述了什么思想观点？是在吸取什么历史教训情况下提出的？概述在这一思想指导下我国法律制度建设的主要表现。
公共舆论的发展状况，从侧面反映出一个国家从传统向现代转型的进程。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：“必使天下之具皆出于学校”“太学祭酒，推择当世大儒，……每朔日，天子临幸太学，宰相、六卿、谏议皆从之。祭酒南面讲学，天子亦就弟子之列。政有缺失，祭酒直言无讳。”……“学官讲学，郡县官就弟子列，北面再拜。师弟子各以疑义相质难。……郡县官政事缺失，小则纠绳，大则伐鼓号于众。”
——摘自黄宗羲《学校》
材料二：20世纪30年代，《大公报》秉承“不党、不私、不卖、不盲”的原则，由胡适、傅斯年、蒋廷黻等知识分子担任只要撰稿人，发表了系列时政评论文章，对当时的政治、社会产生了深远的影响，大大促进了现代中国公共舆论的发展。
——摘自李佳《<大公报>“兴起论文”（1934—1937）中的意见领袖研究》
材料三：文革中的“四大”（大鸣，大放，大字报，大辩论）是当时公共舆论的表达形式。“四大”的目的，一开始是“横扫一切牛鬼蛇神”，后来是“打击党内走资本主义道路的当权派”。大字报的内容，大多是检举揭发，攻击谩骂，没有事实依据。1980年邓小平指出：“应该让群众有充分的权力和机会，表达他们对领导的负责的批评和积极的建议，但是‘大鸣大放’这些做法显然不适宜达到这个目的。”
——摘自《“大鸣大放大字报”是大民主吗？》
（l）材料一中黄宗羲主张学校应在国家政务中发挥什么作用？分析其观点产生的时代背景。
（2）材料二中的“四不”原则体现了怎样的舆论精神？你认为当时的知识精英们可能会围绕哪些主题展开评论？请用史实加以说明。（至少列举两类主题）
（3）结合所学知识分析材料三中，文革时期“四大”这种舆论形式产生的根源。
（4）综合上述材料，谈谈在现代社会中，如何引导公共舆论健康良性地发展。
“文革”带给我们最深刻的历史教训是 （ ）
| A．要健全社会主义民主和法制 | B．要正确认识社会主义初级阶段的阶级斗争问题 |
| C．要防止个人崇拜 | D．要警惕党内的反革命集团 |
口号反映时代特色。“谁敢反对毛主席，就砸烂谁的狗头！打翻在地，再踏上一只脚，让他永世不得翻身”“打倒旧政府”“砸烂公检法”，这些“文革”期间的口号反映的本质问题
| A．中国社会出现了严重混乱 | B．人民的生命安全得不到保障 |
| C．阶级斗争已发展到党内 | D．民主与法制横遭践踏 |
1966年12月14日《人民日报》发表的标题为《无产阶级专政和无产阶级文化大革命》一文指出：“在文化大革命中，我们党支持广大革命群众的创造，支持革命群众广泛采用大鸣、大放、大字报、大辩论、大串连这些大民主的形式。党和国家的各项政策，国家机器的各个环节，群众都有权提出批评和建议。各级领导干部，不管他功劳多大，地位多高，资格多老，群众都可以批评。”文章中的思想所产生的历史影响是（ ）
| A．空前地调动了广大人民参与政治活动的积极性 |
| B．可广泛吸取群众意见与形成群众对干部的监督 |
| C．群众民主意识被阴谋家利用从而导致国家动乱 |
| D．使群众直接参与国家事务管理成为国家的主人 |
在“口述历史”发展过程中，历史学家曾经为“怎样的人才能成为被访谈者”而争论。就研究上世纪六七十年代广东知青（知识青年上山下乡）问题来说，合适的访谈对象是
①广东老知青
②当年政府“知青办”负责人
③知青的街坊邻居
④插队地区农民
| A．①② | B．①②③ | C．①②④ | D．①②③④ |
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