“金无足赤，人无完人”、“近朱者赤，近墨者黑”、“士别三日，当刮目相看”。·上述对人的认识依次体现了马克思主义哲学的
| A．矛盾观、运动观、物质观 | B．全面观、联系观、实践观 |
| C．矛盾观、联系观、发展观 | D．全面观、价值观、发展观 |
“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是（ ）
| A．世界是普遍联系的 | B．世界是永恒发展的 |
| C．自然界具有物质性 | D．人类社会具有物质性 |
2015年被联合国确定为“国际光学年”，以纪念人类在光领域的重大发现。早在1015年阿拉伯学者推论出光线的反射和折射定律，1905年爱因斯坦指出光具有波粒二象性；20世纪中叶贝尔实验室研发了太阳能电池技术；21世纪激光和量子技术的应用影响着生产和生活。光学技术的研发和应用过程说明的哲理是
①科学实验具有社会历史性
②新生事物具有强大的生命力
③客观事物阻碍人的实践活动
④探索真理是认识世界的目的
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分，是宝贵的道德教育资源。2013年6月18日，习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。能体现该论断所蕴含哲理的选项是
| A．自高必危，自满必溢 | B．堤溃蚁穴，气泄针芒 |
| C．刮骨疗毒，壮士断腕 | D．从善如登，从恶如崩 |
鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了，便成了路。”有网友接下句道：“世上本没有堵的路，开的车多了，便有了堵的路。”两句话形象地告诉我们（ ）
①随着条件的改变，事物联系的性质、方式也要发生变化
②我们办事情要从整体着眼，寻求最优目标
③没有量变就不会有质变
④没有质变就没有新的量变
| A．①③ | B．①② | C．②④ | D．③④ |
纽芬兰岛等地的鳕鱼，因被过度捕捞而数量急剧下降。科学家发现，对鳕鱼的过度捕捞改变了鳕鱼的进化过程，导致了鳕鱼的早熟，使其形体变小、品质降低。鳕鱼“被早熟”体现了
①规律是客观的，不可违背 ②发展是新事物代替旧事物
③人为事物的联系是主观的 ④量变是质变的前提和基础
| A．①② | B．②④ | C．①④ | D．③④ |
酒与污水定律是指：如果把一匙酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水。该定律体现的哲学原理是 ( )
①事物的性质由矛盾的主要方面决定
②量变达到一定程度必然发生质变
③矛盾双方在一定条件下相互转化
④部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
| A．①④ | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
如果没有发展，就不会有缤纷秀丽的自然界，就不会有生生不息的人类社会，也不会有日新月异的现代科技。这说明（ ）
①发展就是事物的运动变化
②发展的实质是事物的前进和上升
③事物发展的前途是光明的
④事物发展的道路是一帆风顺的
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型，中国书法形成了百家争鸣的景象。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、元人尚志”。这说明 ( )
①事物之间的联系是无条件的
②事物在批判与继承、联系与创新中发展
③意识能够促进客观事物的发展
④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
下列诗句中与“流水淘沙不暂停，前波未灭后波生”所蕴涵的哲学道理相同的是 ( )
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
②落红不是无情物，化作春泥更护花
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．②③ |
漫画《错位》（作者：徐鹏飞）启示我们在生活中需要
| A．坚持对具体问题作具体分析 |
| B．坚信前途是光明的，道路是曲折的 |
| C．确信真理和谬误是相伴而行 |
| D．树立创新意识，不唯上只唯实 |
李克强用“骑自行车”来比喻中国经济的发展方向：“稳”不意味着不动，“不动就会像骑自行车，会摔下来，所以我们要稳中求进，稳中有为。”这说明（ ）
| A．只有保持性质的稳定才有利于事物的发展 |
| B．绝对运动和相对静止是不可分割的 |
| C．任何事物的联系都具有条件性和多样性 |
| D．质变为量变开辟新的道路，要促成质变 |
扬州一名中学生放学途中不小心碰坏事主的宝马车，因苦等车主不来便留下道歉字条和联系方式,以便日后赔偿。回答题。诚信中学生的事迹在网上不断被转发，感动无数网民，使“小善举”构成社会“正能量”。这说明：
| A．社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 | B．构成社会正能量要重视量的积累 |
| C．事物联系具有普遍性,任何事物都是相互联系的 | D．事物发展是前进性和曲折性的统一 |
诚信中学生的道德现实直接丰富了人们的道德想象（对社会道德的全面认识，以及由此产生的道德自信），人们的道德想象又影响着社会道德风貌。这说明
| A．道德现实是道德想象的基础 | B．道德自信决定社会道德风貌 |
| C．社会道德风貌因道德想象而发展 | D．社会意识对社会发展起推动作用 |
科学家不断培育良种的一个重要原因，是因为某些农作物品种在种植几年后，其品性会逐渐退化，由此导致其产量降低，抗病虫害的能力下降。这表明发展是
| A．由小到大，由弱到强的过程 |
| B．发挥人的主观能动性的结果 |
| C．事物内部矛盾作用的结果 |
| D．新事物代替旧事物的过程 |
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