下图是噬菌体侵染细菌的示意图，请回答下面的问题。
问题(一)
（1）噬菌体侵染细菌的正确顺序应是 。
（2）图中D表明噬菌体侵染细菌时，留在细菌外面的是 ，注入细菌体内的物质是 。
（3）噬菌体侵染细菌实验得出了 是遗传物质的结论。
问题(二）
科学家将大肠杆菌的核糖体用１５N标记，并把此菌放入含３２P和３５S的培养基中培养一段时间，然后用噬菌体侵染这种大肠杆菌。
（4）与酵母菌相比，大肠杆菌最显著的区别是缺少 。
（5）此实验中，释放出n个子代噬菌体，则含放射性元素的脱氧核苷酸链所占的比率是 ，所含的放射性元素是 。
（6）在侵染后的细菌体内，发现有３２P 标记的一种RNA，其中U+A/C+G的比与噬菌体DNA中A+T/C+G的比率相同，而不同于大肠杆菌DNA的碱基比率，说明这种RNA是从
转录来的。
某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：
A．将一部分S型细菌加热杀死；
B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示。注：○为S型菌落，●为R型菌落)；
C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况(如下图)。
①制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等，并调整pH。
②本实验中的对照组是 。
③本实验能得出的结论是 。
④从你现有的知识分析，“R型菌变成S型菌”这一变异属于 ，加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。
1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染细菌实验。
I．上面是用35S标记的噬菌体进行实验的过程，回答问题。
（1）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，采用的实验技术是_______________________________。
（2）简要说明如何实现用35S对噬菌体进行标记___________________________________________。
（3）以上实验结果______（能/不能）说明遗传物质不是蛋白质，理由是_______________________。
II．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌进行实验，理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；但实际的
结果显示，在离心上层液中也有一定的放射性，而下层沉淀物中的放射性强度比理论值略低。
（4）请对实验过程进行误差分析：噬菌体和大肠杆菌混合培养时，如果时间过长会使_________________________________，使上清液带有放射性；如果时间过短，则_____________________________，也会使上清液带有放射性。
（5）噬菌体侵染细菌实验证明了________________________。
（6）上述实验中_____________（能/不能）用15N来标记噬菌体的DNA，理由________________。
(8分)下图为肺炎双球菌转化实验的图解。
请回答：
(1)分析图中A可以看出，加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒的细菌混合注入小鼠体内，小鼠将_______________，原因是_________________________________________ __
___________________________________________________________________ _______。
(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组______ _________。
| A．14C和18O | B．35S和32P | C．14C和32P | D．35S和18O |
(3)分析图中B可以看出，该实验获得成功的最关键设计是________ _______。
下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题
：
(1)不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么？
___________________ ________________ ___。
（2）图中操作②是 ，其目的是 。
（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的
中。
（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了 。
（5）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，体现在 。
下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题：
（1）不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么？
___________________ ________________ ___。
（2）图中操作②是 ，其目的是 。
（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的
中。
（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了 。
（5）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，体现在 。
在研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验"。
(1) 某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：
A. 将一部分S型细菌加热杀死；
B. 制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示。注：O为S型菌落，
为R型菌落）；
C. 将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况(如下图）。
I
①制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加人一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等，并调整pH。
②本实验中的对照组是_________。
③本实验能得出的结论是_________
④从你现有的知识分析，“R型菌变成S型菌”这一变异属于_________，加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是__________________。
(2) 艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA0请利用DNA酶（可降解DNA)做试剂，选择适当的材料用具,设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菡的物质是DMA"，并预测实验结果，得出实验结论。
①实碰计方案：
第一步：从S型细菌中提取DNA。
第二步：制备符合要求的培养基，均分为三份，标号为A、B、C,分别作如下处理。
第三步：_____________________________________________
第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。
②预测实验结果：_____________________________________________
③得出实验结论：DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌、DNA结构要保持___________________________才能完成此转化过程。
艾费里等人通过实验证实了在肺炎双球菌转化实验中
，起转化作用的是DNA。该实验最为关键的设计思路是： 。以细菌为实验材料主要是由于细菌具有 、 等优点（写出两点即可）
请利用DNA酶做试剂，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”
材料用具：R型菌、S型菌、DNA酶、蒸馏水、制备培养基所需的原料。
实验设计方案：
第一步：从S型细菌中提取DNA；
第二步：制备符合要求的培养液，将其均分成三组，标号为A、B、C，请将处理方法填写在表格中：
| 组合编号 |
A |
B |
C |
| 处理方法 |
不加任何提取物 |
|
|
第三步：将R型细菌分别接种到三组培养基上。
第四步：将接种后的培养基装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。
预测实验结果 。
根据下列实验回答问题：
实验一：甲细菌在基本培养基中单独培养→无甲菌菌落；
甲细菌在完全培养基中培养→有甲菌菌落；
实验二：乙细菌在基本培养基中单独培养→无乙菌菌落；
乙细菌在完全培养基中培养→有乙菌菌落；
实验三：甲细菌与乙细菌混合在基本培养基中培养→有菌落。
⑴如果实验三出现的是一种新菌落，既不是甲菌落，也不是乙菌落，对这一实验现象的原因提出你的假设（已排除突变）: 。
请写出验证上述假设的实验思路： 。
⑵如果在实验一的基本培养基中增添A物质，则会出现甲细菌的菌落；实验二的基本培养基中增添B物质，则会出现乙细菌的菌落；实验三是将甲细菌与乙细菌在基本培养基上混合培养，结果出现了甲菌和乙菌两种菌落。根据上述实验现象提出你的假设： 。
在下列步骤1—4的基础上继续完成实验，以验证你的假设，并得出结论：
步骤1：甲细菌+基本培养基+A物质→有甲菌菌落
步骤2：乙细菌+基本培养基+B物质→有乙菌菌落
步骤3：甲细菌+基本培养基+B物质→无甲菌菌落
步骤4：乙细菌+基本培养基+A物质→无乙菌菌落
步骤5：
步骤6：
根据以上步骤，得出的结论是： 。
微生物与人类的关系极为密切，虽然有些微生物能使人和动植物患病，但多数微生物对人类是有益的。回答下列有关微生物的知识：
I．在研究DNA是生物的主要遗传物质时，艾弗里和他的同事利用肺炎双球菌进行了体外转化实验，在将提取的S型细菌物质与R型细菌混合后培养时，发现只有加人DNA，R型细胞才能够转化为S型细菌，请问：如何利用肉眼知道R型细菌发生了转化? 。
Ⅱ．麻风杆菌能侵害人，可通过皮肤接触，或由飞沫传播，疾病潜伏期长，发病慢，病程长，如不进行治疗，往往发展至最终死亡。当人体感染麻风杆菌后所进行的免疫“效应阶段"是（ ）
| A．淋巴因子→靶细胞 | B．效应T细胞→靶细胞 |
| C．T细胞→效应T细胞 | D．效应B细胞→抗体 |
Ⅲ．谷氨酸是生物体内一种重要的有机小分子，谷氨酸钠是它的钠盐，是味精等调味品的主要成分，目前我们可以利用微生物发酵生产谷氨酸。 
（1）常用的谷氨酸生产菌种除了谷氨酸棒状杆菌外，还有黄色短杆菌。这些菌种在基因结构上的主要特点是 。
（2）如果在蛋白质合成过程中，携带谷氨酸的转运RNA如右图所示，那么对应基因的碱基序列是 。
（3）某厂的发酵液曾不慎被噬菌体污染，菌群大量死亡，但人们却侥幸从中获得了少数可抵抗噬菌体的新菌种，这种新性状的产生来源于 。
肺炎双球菌有S型和R型两种不同的类型。研究表明，S型细菌的DNA在进入R型细菌之前，会被酶①降解为具有黏性末端的片段，然后酶②使S型细菌DNA的双链打开，此后DNA的一条链被降解，DNA的另一条链进入菌体内部。在现代分子生物学技术中，可以通过加入“某化学物质”，诱导R型细菌进入感受态，以增大R型细菌细胞壁的通透性，利于S型细菌DNA片段通过
体内同源重组被整合到R型细菌的基因组中，实现肺炎双球菌的转化。
(1) S型细菌以_______分裂的方式进行繁殖。与S型细菌毒性有关的特殊结构是________。R型细菌转化为S型细菌，这种可遗传变异来源于_____________。
(2)上述材料中，酶①是________，酶②是________，“某化学物质”可能是________。
(3)将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况如右图所示。从免疫学角度解释：曲线ab段下降的原因是_________________________________；曲线bc段上升的原因是________________________________________。
据下列资料分析回答。
资料一：1928年，英国医生格里菲斯想研制出抗肺炎双球菌的疫苗，他选择了两种肺炎双球菌进行了如下实验：
第一组：将活的R型细菌注射入小鼠体内，小鼠不死亡。
第二组：将活的S型细菌注射入小鼠体内，小鼠死亡。
第三组：将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡。
第四组：将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡，检查死鼠心脏中所存在的细菌加以分离和检查，发现它们竟然都是S型!
资料二：预防人感染肺炎双球菌，可接种的疫苗由含有23种最普遍的肺炎双球菌的多糖荚膜混合组成，目前上市使用的这种肺炎双球菌疫苗可以涵括己开发国家85～90%以上的侵袭性菌种。该疫苗对囊括的23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染，并无预防效果。
(1)人接种疫苗后，不能预防23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染，原因是___________________。
(2)下列关于肺炎双球菌的叙述，不正确的是( )
| A．细胞壁主要是由糖类和蛋白质结合而成的化合物组成 |
| B．与酵母菌不同，R型、S型细菌均没有由核膜围成的细胞核 |
| C．格里菲思的实验不能证明DNA是主要的遗传物质 |
| D．肺炎双球菌用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质 |
(3)在第四组实验中，R型转化形成的S型肺炎双球菌的性状是稳定遗传的，说明发生了可遗传的变异，其变异方式属于______________。
(4)结合免疫学的知识分析：将第三组实验后的小鼠培养一段时间，再将R型活菌与S型死菌混合后注入该鼠，请预期实验结果，并解释原因。
结果：_________________________________________________________________。
原因：_________________________________________________________________。
1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程
中的功能，请回答下列有关问题：
(1)他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位一样"。这句话指出了噬菌体作实验材料具有_______________________________________的特点。
(2)通过_______________________________的方法分别获得被32 P和35 S标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中_______________________变化。
(3)侵染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射
性，得到如图l0所示的实验结果。搅拌的目的是___________，所以搅拌时间少于1分钟时，上清液中的放射性_________。实验结果表明 当搅拌时间足够长以后，上清液中的35 S和32 P分别占初始标记噬菌体放射性的80％和30％，证明____________ 。图中“被浸染细菌”的存活率曲线基本保持在100％，本组数据的意义是作为对照组，以证明______________，否则细胞外______________放射性会增高。
(4)本实验证明病毒传递和复制遗传特性中_______________起着作用。
烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）都能感染烟草，导致烟叶上出现圆形和三角形斑点（见图A）。有人将HRV的RNA和TMV的蛋白质结合在一起，形成一个类似“杂种”的新品系。用它进行侵染烟草实验，结果见图B。请回答：
（1）B图中的a~d分别说明了什么？
a. ________________________________________________________________；
b. ________________________________________________________________；
c. ________________________________________________________________；
d. ________________________________________________________________。
（2）B图所示整个实验证明了___________________________________________。
某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：
实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶等。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚分为 组，用显微注射技术分别向活鸡胚细胞中注射有关物质；
第二步：在适宜条件下培养一段时间；
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测 。
实验相关内容如下表：
| 组别 |
注射的物质 |
实验现象预测 （有无禽流感病毒） |
相关判断 （禽流感病毒的遗传） |
| 第一组 |
核酸提取物+ （ ） |
1．如果有 |
1．则RNA是遗传物质 |
| 2．如果无 |
2．则DNA是遗传物质 |
||
| 第二组 |
核酸提取物+ （ ） |
3．如果有 |
3．则 是遗传物质 |
| 4．如果无 |
4．则 是遗传物质 |
（1）完成步骤和表格中有关的填空。
（2）从注射的物质看，该探究实验所依据的生物学原理是酶具有______________；从实验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理是 控制生物的性状。
（3）若禽流感病毒的遗传物质为RNA，经RNA酶初步水解后的产物分别是腺嘌呤核糖核苷酸、___________、 和 。
粤公网安备 44130202000953号