下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,对此实验的有关叙述正确的是
A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有的培养基中获得的 |
B.本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其组构组成只有蛋白质和DNA |
C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性 |
D.在新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质 |
放射性同位素示踪法是生物学研究过程中常采用的技术手段,下面是几个放射性同位素示踪实验, 对其结果的叙述不正确的是( )
A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳会含有18O,尿液中也会含有少量的H218O |
B.用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱的根尖,可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性,而在核糖体处则检测不到 |
C.要得到含32P的噬菌体,必须先用含32P的培养基培养细菌 |
D.卡尔文循环是通过追踪检测14C标记的有机物,最终探明了有机物中的碳通过呼吸作用转化成CO2中碳的途径 |
下列关于遗传物质的说法,错误的是( )
①真核生物的遗传物质是DNA
②原核生物的遗传物质是RNA
③细胞核中的遗传物质是DNA
④细胞质中的遗传物质是RNA
⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA和RNA
A.①②③ | B.②③④ | C.②④⑤ | D.③④⑤ |
在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中,在实验设计思路中最关键的是( )
A.要用同位素标记DNA和蛋白质 |
B.要分离DNA和蛋白质 |
C.要区分DNA和蛋白质,单独地、直接的观察它们的作用 |
D.要得到噬菌体和肺炎双球菌 |
下列科学家的研究过程中运用了假说—演绎法的是( )
A.萨顿提出“基因在染色体上”假说 |
B.摩尔根证明基因位于染色体上 |
C.艾弗里证明遗传物质是DNA |
D.克里克发现DNA分子的双螺旋结构 |
用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物,检测上清液中放射性32P约占初始标记噬菌体放射性的30%。在侵染时间内,被侵染细菌的存活率接近100%。下列相关叙述错误的是
A.离心后大肠杆菌主要分布在沉淀物中 |
B.沉淀物的放射性主要来自噬菌体的DNA |
C.上清液放射性主要来自噬菌体蛋白质外壳 |
D.噬菌体遗传特性的传递过程中起作用的是DNA |
下列有关噬菌体与大肠杆菌的叙述中,正确的是
A.噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是主要遗传物质 |
B.噬菌体DNA的碱基对排列在双螺旋结构的外侧 |
C.噬菌体DNA复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和ATP等 |
D.大肠杆菌的核酸均分布于拟核,噬菌体与大肠杆菌间为寄生关系 |
噬菌体侵染细菌的实验,不仅证明了DNA是遗传物质,同时也证明了
A.蛋白质也是遗传物质 | B.DNA能够指导蛋白质的合成 |
C.RNA也是遗传物质 | D.DNA能引起可遗传的变异 |
下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述,正确的是
A.孟德尔对分离现象的解释属于假说演绎法的“提出假说” |
B.萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上 |
C.格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子” |
D.在观察叶绿体的实验中,藓类的叶片薄,可以直接使用高倍镜进行观察 |
关于“噬菌体侵染细菌实验”的叙述,正确的是
A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基直接培养噬菌体 |
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养 |
C.32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,具有放射性子代噬菌体比例高 |
D.32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,放射性同位素主要分布于试管的沉淀物中 |
艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,都能证明DNA是遗传物质,对这两个实验的研究方法可能有:①设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是
A.两者都运用了①和② |
B.前者运用了①,后者运用了② |
C.前者只运用了②,后者运用了①和② |
D.前者只运用了①,后者运用了①和② |
下列有关实验或科学史的叙述正确的是( )
A.萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验应用了类比推理法 |
B.赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,证明DNA是主要的遗传物质 |
C.摩尔根通过果蝇杂交实验证明了遗传因子在染色体上,并将遗传因子命名为基因 |
D.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则 |
在肺炎双球菌的转化实验中,在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中,依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是
A.3和4
B.1、3和4
C.2、3和4
D.1、2、3和4