高中生物

下列有关种群、群落和生态系统的叙述正确的是

A.种群和群落的垂直分层现象都有助于缓解生物间的竞争
B.外来物种入侵某生态系统后形成一个种群,可能会造成该生态系统的生物多样性降低
C.研究物种丰富度只能在群落层次进行,在种群和生态系统层次中均无法研究
D.流入人工高产鱼塘生态系统的能量是该生态系统生产者固定的太阳能
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。下列属于运用物理信息传递的措施是

A.延长家禽的光照时间,提高产蛋率
B.农作物的适时灌溉,家禽、家畜的定时饲喂
C.施用一定浓度的2,4—D,除去双子叶杂草
D.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是(   )

A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量
B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势
C.浮游动物总量锐减后再急升
D.浮游植物总量急升后再锐减
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究,20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高,其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种,无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是

A.可采用样方法调查林地上植物的种群密度
B.森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量
C.人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低
D.自然恢复林的形成属于初生演替
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是(   )

A.甲是生物进化的基本单位
B.乙数量达到环境容纳量后不再发生变化
C.丙是由生产者和消费者构成的
D.丁多样性的形成受无机环境影响
  • 更新:2020-03-19
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下面关于次级生产量的描述中错误的是

A.利用生态系统中现有的有机物质再生产有机物质,即为次级生产量
B.次级生产量的食源都是初级生产量
C.次级生产量等于同化量减去呼吸量
D.次级生产量的制造者都是异养生物
  • 更新:2020-03-19
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美国的生态学家H.T.Odum曾对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查,下表是调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物体储存着的能量(NP=GP-R),下列叙述中不正确的是

A.若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平,则有机物的总量会增加
B.④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中
C.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11.3%
D.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③
  • 更新:2020-03-19
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在人为控制条件下将生态和生理特性十分相似的两种农作物(甲和乙)按不同比例混种在一起,收集种子并对实验数据处理后,得到如图结果.下列说法错误的是(   )

A.甲、乙两种作物处在同一个营养级,最可能是竞争关系
B.如果在该条件下农作物甲单独自然生长,甲种群数量始终小于其环境容纳量
C.当播种比例甲:乙=8:2时,引起甲产量下降的原因可能是种内斗争加剧
D.甲、乙两种农作物间作时,两种农作物获得总产量最大值的混种比例为约为2:8
  • 更新:2020-03-19
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下面是某营养元素循环简图,下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物( )

A.分解者、消费者、生产者
B.消费者、分解者、生产者
C.生产者、消费者、分解者
D.生产者、分解者、消费者
  • 更新:2020-03-19
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如图表示生态系统结构模式图.①、②、③、④代表生理过程.有关说法正确的是
A.若C的食物中D占1/4,要使C体重增加10kg,最多需要生产者为325kg
B.图中属于生物群落的是A、C、D、E
C.若火山爆发将上述生态系统毁灭,在火山灰上发生的群落演替类型属于次生演替
D.此图①只代表光合作用

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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下图表示某生态系统的食物网,关于此食物网的叙述,正确的是

A.该食物网共有4条食物链
B.野兔、鹿及昆虫均为初级消费者
C.狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级
D.如果土壤受到污染,鹰体内的污染物积累浓度可能最高
  • 更新:2020-03-19
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图1表示生态系统中各成分之间的联系,甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示。图2表示生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,下列相关叙述,错误的是(  )
A.图1中丁是生态系统的分解者
B.图1中可能存在捕食食物链(网)
C.图2中D表示呼吸作用
D.图2中B表示用于自身生长发育和繁殖的能量

  • 更新:2020-03-19
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如果一个生态系统有4种生物,并构成一条食物链。在某一时间分别测定这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量,如图所示。在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则会引起(     )

A.甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降
B.甲、丙、丁的种群数量均增加
C.甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加
D.甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是( )

A.能量流动是沿着食物链逐级递增
B.能量流动是随着营养级的升高而逐级递减的
C.生态系统是先进行物质循环后进行能量流动
D.能量流动是双向的
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是

A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率
  • 更新:2020-03-19
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高中生物生态城市选择题