下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是
| A．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中 |
| B．动物细胞培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等 |
| C．动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白 |
| D．动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理 |
下列关于细胞工程的叙述中，正确的是
| A．动物细胞工程运用的原理是细胞的全能性 |
| B．愈伤组织经过脱分化过程形成根或芽 |
| C．植物组织培养技术可运用于培育新物种 |
| D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数相同 |
在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的
| A．消毒灭菌 | B．适宜的温度 | C．充足的光照 | D．适宜的养料和激素 |
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是( )
| A．植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性 |
| B．纤维素酶．果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性 |
| C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性 |
| D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖 |
下列关于细胞工程的叙述，错误的是
| A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 |
| B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 |
| C．植物体细胞杂交技术和动物细胞融合技术均可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种 |
| D．某种植物细胞甲、乙两品种的体细胞杂交与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 |
下列叙述不正确的是( )。
| A．基因工程中，利用目的基因对受体细胞进行筛选 |
| B．杂交育种中，利用病原体感染法筛选出F2中的抗病植株 |
| C．细胞工程中，利用特定的选择培养基筛选出杂交细胞 |
| D．胚胎工程中，利用滋养层细胞做DNA分析鉴定性别 |
某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。下列说法错误的是
| A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，常用胰蛋白酶处理使细胞分散开来 |
| B．甲、乙细胞在培养过程中，乙会出现接触抑制的现象而甲不会 |
| C．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是调节细胞渗透压 |
| D．用该培养液再加上动物血清就能用来培养乙肝病毒 |
人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体包裹在含有养分和具有保护功能的物质中并在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体下列与人工种子形成过程无关的是（ ）
| A．细胞的脱分化和再分化 | B．细胞全能性 |
| C．细胞有丝分裂 | D．细胞减数分裂 |
如图所示为白菜—甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是( )。
| A．过程①用到的酶是纤维素酶和果胶酶 |
| B．过程②常用的化学试剂是聚乙二醇 |
| C．过程④细胞的全能性提高 |
| D．过程⑤细胞的全能性降低，最终失去全能性 |
细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。下列叙述不正确的是（ ）
| A．选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞 |
| B．选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 |
| C．选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体 |
| D．选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 |
下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 （ ）
| A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 |
| B．培养中的人B细胞能够无限地增殖 |
| C．人的成熟红细胞经过培养能形成组织 |
| D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 |
下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是
| A．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中 |
| B．动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等 |
| C．动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白 |
| D．动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理 |
科学家将分离得到的一种动物细胞的细胞膜放在特制的槽中央，等分槽两侧的蒸馏水。当他将稀释的乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的pH没有变化。将动物细胞磨碎成匀浆，过滤出细胞器和膜的碎片，然后再将滤液提取物加到含乙酸的一侧，这时发现另外一侧的pH下降了。造成这种变化的最合理的解释是
| A．滤液提取物中含有脂质 |
| B．H+通过自由扩散跨膜 |
| C．H+通过协助扩散跨膜 |
| D．H+通过主动运输跨膜 |
下列不属于动物细胞工程应用的是 ( )
| A．大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染 |
| B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 |
| C．大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 |
| D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖 |
下表是植物组织培养时，相关激素的使用情况及实验结果。下列叙述错误的是
| 激素使用情况 |
实验结果 |
| 先使用生长素，后使用细胞分裂素 |
有利于细胞分裂，但细胞不分化 |
| 先使用细胞分裂素，后使用生长素 |
细胞既分裂也分化 |
| 同时使用，且比例适中 |
促进愈伤组织的形成 |
| 同时使用，且生长素用量较高 |
有利于根的分化、抑制芽的形成 |
| 同时使用，且细胞分裂素用量较高 |
有利于芽的分化、抑制根的形成 |
A．从表中信息可知，不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向
B．从表中信息可知，不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向
C．在植物组织培养中，生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化
D．在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现减弱趋势
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