下列关于细胞工程的叙述，错误的是（ ）
| A．动物细胞培养箱中CO2的主要作用是维持培养液的pH |
| B．动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体 |
| C．动物细胞培养液中加入适量抗生素的目的是防止细菌的污染 |
| D．通过植物细胞培养获得的代谢产物可作为生产某些药物的原料 |
下列关于植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是
| A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性 |
| B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性 |
| C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性 |
| D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂 |
在细胞工程——植物体细胞杂交中，需要将营养细胞的细胞壁除去，通常是采用纤维素酶和果胶酶的酶解破壁法处理。如将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞将（ ）
| A．皱缩 | B．胀破 | C．呈球形 | D．保持原状 |
下图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化。下列说法错误的是
| A．从图中可以看出反应器中紫草细胞的生长呈现S型增长规律 |
| B．从图中可以看出反应器中影响紫草素产量的因素是细胞数量和细胞所处的生长期 |
| C．在生产前，需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子”，这些“种子”是紫草叶肉细胞经过脱分化和再分化而获得的 |
| D．在培养过程中，可以通过继代培养得到更多的紫草细胞 |
下列与细胞工程技术相关的表述中，不正确的是（ ）
| A．植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍 |
| B．动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同 |
| C．动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同 |
| D．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 |
下列关于细胞工程的叙述，错误的是
| A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 |
| B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 |
| C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合的目的是制备单克隆抗体 |
| D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 |
如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是
| A．图示“白菜—甘蓝”植株不能结子 |
| B．愈伤组织的异化作用类型是异养型 |
| C．上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程 |
| D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果 |
从获得离体的植物器官、组织或细胞到形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的
| A．消毒灭菌 | B．适宜的温度 |
| C．充足的光照 | D．适宜的养料和激素 |
细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。下列叙述不正确的是（ ）
| A．选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞 |
| B．选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 |
| C．选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体 |
| D．选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 |
下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 （ ）
| A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 |
| B．培养中的人B细胞能够无限地增殖 |
| C．人的成熟红细胞经过培养能形成组织 |
| D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 |
下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是
| A．细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中 |
| B．动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等 |
| C．动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白 |
| D．动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理 |
科学家将分离得到的一种动物细胞的细胞膜放在特制的槽中央，等分槽两侧的蒸馏水。当他将稀释的乙酸放入一侧时，发现另一侧槽中的pH没有变化。将动物细胞磨碎成匀浆，过滤出细胞器和膜的碎片，然后再将滤液提取物加到含乙酸的一侧，这时发现另外一侧的pH下降了。造成这种变化的最合理的解释是
| A．滤液提取物中含有脂质 |
| B．H+通过自由扩散跨膜 |
| C．H+通过协助扩散跨膜 |
| D．H+通过主动运输跨膜 |
下列不属于动物细胞工程应用的是 ( )
| A．大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染 |
| B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 |
| C．大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 |
| D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖 |
下表是植物组织培养时，相关激素的使用情况及实验结果。下列叙述错误的是
| 激素使用情况 |
实验结果 |
| 先使用生长素，后使用细胞分裂素 |
有利于细胞分裂，但细胞不分化 |
| 先使用细胞分裂素，后使用生长素 |
细胞既分裂也分化 |
| 同时使用，且比例适中 |
促进愈伤组织的形成 |
| 同时使用，且生长素用量较高 |
有利于根的分化、抑制芽的形成 |
| 同时使用，且细胞分裂素用量较高 |
有利于芽的分化、抑制根的形成 |
A．从表中信息可知，不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向
B．从表中信息可知，不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向
C．在植物组织培养中，生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化
D．在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现减弱趋势
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