高中生物

用一定浓度的秋水仙素处理某植物根尖分生区细胞,下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果(   )
①某种方法破坏了植物根尖分生区细胞高尔基体,但不影响细胞正常活性
②一定浓度的生长素处理
③通入二氧化碳
④低温处理

A.①②④ B.①②
C.①④ D.①②③④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关信息传递过程中,错误的是(  )

A.传出神经末梢突触小体神经递质肌肉或腺体
B.胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部
C.雌蛾性外激素同种雄蛾
D.小肠黏膜促胰液素胰岛
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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在生命系统中,下列哪一现象不是单向进行的是

A.小麦胚芽鞘中生长素的极性运输
B.人膝跳反射中兴奋在神经元间的传递
C.生态系统中两个物种间的信息传递
D.生态系统中两个营养级间的能量流动
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用,取豌豆幼苗茎切段进行对照实验,实验组设计如图所示,下列叙述错误的是

A.实验组幼苗茎切段形态学上端朝上,对照组幼苗茎切段形态学上端朝下
B.对照组羊毛脂中不含CFM
C.可用放射性同位素标记IAA作为测试指标
D.若受体中IAA含量与对照组相比明显低,则说明CFM对极性运输有抑制作用
  • 更新:2020-03-19
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为研究某些外源激素对花芽性别分化和茎生长的影响,以雌雄异花的苎麻为材料进行相关实验,结果统计如下表所示。

物质浓度
(mg/L)
雌花率=雌花数/开花总数
茎生长的增高率=(实验组–对照组)/对照组
乙烯
赤霉素
乙烯
赤霉素
0
0.495
0.495
0
0
50
0.589
0.181
-0.0083
0.379
100
0.628
0.217
-0.0765
0.575

 
下列关于该实验的叙述中,正确的是
A.赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长
B.乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点
C.乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雄花分化的作用
D.赤霉素、乙烯对苎麻细胞的基因表达均无影响

  • 更新:2020-03-19
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我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是(

A. 适时打顶去心,可促植株开花结实。(据《农桑辑要》)
B. 肥田之沃,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》)
C. 正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据《广志》)
D. 前摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据《格物粗谈》)
  • 更新:2020-03-19
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下列关于生理活动过程中一些物质变化的描述,正确的是

A.成熟的过程中,果实内乙烯/生长素的值下降
B.由适宜光照转入黑暗环境,叶绿体中的ATP/ADP的值上升
C.切除甲状腺后,小狗血液中甲状腺激素/促甲状腺激素的值上升
D.质壁分离的复原过程中,洋葱表皮细胞内结合水/自由水的值下降
  • 更新:2020-03-19
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下图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述不正确的是

A.若A代表人体下丘脑a为血浆渗透压升高,则b、c分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加
B.若A代表棉铃虫种群a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C.若A代表燕麦胚芽鞘a为单侧光,则b、c分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长
D.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
  • 更新:2020-03-19
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下列有关说法正确的是

A.植物在黑暗环境中不能合成激素,因而不能生长
B.鲜花切离花株后及时用细胞分裂素处理,可以延长保鲜期
C.用适宜浓度的2,4-D处理插条两端,可促进插条两端生根
D.生产啤酒时用脱落酸处理大麦,可降低生产成本
  • 更新:2020-03-19
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下列古诗与生物学原理不符的是(     )

 
古诗
生物学原理
A
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
低温叶绿素不稳定,易降解。
B
“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”
描述植物向光性生长的现象
C
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”
描述种间竞争的现象
D
“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”
描述植物的营养生殖的现象

 

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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下列有关生物学知识的叙述中,正确的有几项(    )
①细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞
②以碳链为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物,构成细胞生命大厦的基本框架
③用适宜浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头,得到无子番茄果实细胞中染色体数目比受精卵染色体数目多一倍
④神经纤维处于静息状态时,由于膜主要对K+有通透性,造成K+外流,使膜外K+浓度高于膜内
⑤长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关
⑥位于常染色体的一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状

A.一项 B.二项 C.三项 D.四项
  • 更新:2020-03-19
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玉米种子在黑暗中萌发,测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量,结果如图A所示。切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的顶端,然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块,保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右弯曲(如图B所示),弯曲角度与琼脂块中生长素浓度如图C所示。下列说法正确的是

A.图A的结果说明了生长素的作用具有两重性
B.调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端
C.图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响
D.上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共同作用
  • 更新:2020-03-19
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甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是

A.甲、乙之间具有拮抗作用
B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
C.用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异
D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动
  • 更新:2020-03-19
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下列甲、乙、丙、丁四个曲线分别表示有关生物学过程,对其曲线变化的的描述中,不正确的是(     )

A.甲图B点若为茎背光面的生长素浓度,则C点不可能为茎向光面的生长素浓度
B.乙图中B点时叶肉细胞中产生ATP的场所有叶绿体和线粒体
C.丙图可大致表示人体唾液淀粉酶的活性受PH影响的示意图
D.丁图曲线A点时,人的胰岛A细胞分泌量增加,胰岛B细胞分泌量随后增加
  • 更新:2020-03-19
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为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体 (它们的生长速率依次递增)。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上,结果如下图所示。据图分析可知

A.该实验的自变量是不同生长速率的突变体
B.对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长
C.体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长
D.生长速率越慢的品种,赤霉素的作用效应越显著
  • 更新:2020-03-19
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高中生物植物体细胞杂交的应用选择题