关于植物生命活动的调节，下列叙述不正确的是
| A．一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响 |
| B．植物的生长发育主要受生长素的调节 |
| C．用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同 |
| D．无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理 |
下列关于植物生长素的叙述,错误的是（ ）
| A．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端 |
| B．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 |
| C．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 |
| D．顶端优势能够说明生长素作用具有两重性 |
下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是
| A．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟 |
| B．用生长素类似物促进黄杨、葡萄枝条的生根 |
| C．用一定浓度的脱落酸来处理黄瓜，可防止落果 |
| D．用赤霉素类处理黄麻，可使植株增高 |
植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是
| A．甲、乙激素之间具有拮抗作用 |
| B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 |
| C．用NAA处理得到的无子性状属于不可遗传变异 |
| D．甲、乙、丙可在细胞中大量合成 |
关于植物激素的叙述，正确的是
| A．植物茎尖的细胞可利用酪氨酸合成生长素 |
| B．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 |
| C．植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟 |
| D．脱落酸可抑制细胞分裂 |
产生顶端优势现象的主要原因是（ ）
| A．高浓度生长素抑制生长 | B．顶芽易得到充足光照 |
| C．低浓度生长素促进生长 | D．赤霉素促进顶芽发育 |
某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘,制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如下图所示),由此可得出的结论是
| 选项 |
生长素促进生长的原理是能促进 |
胚芽鞘的弯曲部位是 |
| A |
细胞分裂 |
① |
| B |
细胞伸长 |
② |
| C |
细胞分裂 |
② |
| D |
细胞伸长 |
① |
下列关于植物激素的叙述，正确的是
| A．赤霉素促进细胞的生长、增殖 |
| B．顶端优势的产生与细胞分裂素有关 |
| C．乙烯促进果实的发育成熟 |
| D．脱落酸不只存在于衰老的植株体内 |
下图表示某植物幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是
| A．生长素主要在生长活跃的部位合成 |
| B．a点生长素浓度相对较高是由于b、c点含成的生长素运输到a点所致 |
| C．b部位的细胞体积比a部位的细胞体积大 |
| D．如将a点对应浓度的生长素作用于d点细胞，可能会抑制d点细胞的生长 |
取某种植物幼茎等长切段若干（无芽和无叶）均分为四组，a 组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中（其中有高浓度、低浓度和最适浓度），培养一段时间，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如下图所示。下列说法不正确的是（ ）
| A．实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响 |
| B．实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长 |
| C．d 组切段伸长最多，说明d 组使用了最适浓度的生长素溶液 |
| D．b 组切段伸长最少，说明b 组使用了高浓度生长素溶液 |
油菜素甾醇（BR）是植物体内的一种重要的生长调节物质，称为植物体内第六激素。某人开展了BR类似物（eBR）和6-BA（细胞分裂素类似物）对康乃馨切花保鲜效应的研究，实验结果如下表所示。下列有关叙述正确的是
| 处理 |
瓶插时间/d |
最大花径/cm |
| 空白 |
9．64 |
5．36 |
| 6-BA |
14．14 |
6．73 |
| eBR |
16．25 |
6．73 |
A．需配制一系列浓度梯度6-BA溶液和eBR溶液
B．eBR有保鲜作用，6-BA无保鲜作用
C．测量指标为瓶插寿命和切花直径
D．需配制6-BA和eBR不同浓度混合液
下列关于植物生长素的叙述，错误的是（ ）
| A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 |
| B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 |
| C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 |
| D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 |
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组生长受抑制；乙组生长；丙组生长；丁组___________。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明___________________。
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明___________________。
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明___________________。
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_________________。
为研究植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
（1）上图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：①激素甲代表的是________。②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_______、________。
（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，小组将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是________________。
②该实验需要另设对照组，对照组的处理是_______________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而______________。
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