高中生物

、恶苗病是由下列哪种植物激素引起的植物疯长现象( )

A.细胞分裂素 B.赤霉素 C.脱落酸 D.乙烯
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生长素对植物的生理作用具有两重性:A.促进植物生长(低浓度)B.抑制植物生长(高浓度)。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用,是利用生长素作用的哪一种原理。
(1)用生长素处理未授粉的番茄花蕾,获得无籽番茄:____________________。
(2)扦插繁殖时,用生长素处理插技,使其容易生根成活:__________________。
(3)用人工合成的生长素类似物作为除草剂:_________________。
(4)将植物的花药或组织培养成植物个体,在培养基中添加一定浓度的生长素:_________。
(5)棉农修剪棉花枝条来提高棉花的产量                 

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于植物激素的叙述,正确的是

A.植物茎尖的细胞可利用酪氨酸合成生长素
B.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
C.植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟
D.脱落酸可抑制细胞分裂
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内,发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是

A.乙烯 B.脱落酸 C.赤霉素 D.生长素
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在生产实践中,植物生长调节剂通常不能被应用于(  )

A.水果催熟
B.农田间除去某些种类的杂草
C.改变植物的基因型
D.延长某些植物营养器官的储藏期
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对行道树定期进行整枝修剪可促使侧芽发育成枝,增大遮荫面积,这是因为整枝修剪可

A.增多侧芽部位的营养物质 B.增强侧芽部位光的强度
C.增大侧芽部位的生长素浓度 D.降低侧芽部位的生长素浓度
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

产生顶端优势现象的主要原因是(      )

A.高浓度生长素抑制生长 B.顶芽易得到充足光照
C.低浓度生长素促进生长 D.赤霉素促进顶芽发育
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

分析以下几种情况,两株胚芽鞘将弯向同一方向的是

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据生长素的生理作用判断,生长素类似物不能用于(  )

A.促进月季插枝生根 B.棉花的保蕾保铃
C.人工培育无子辣椒 D.促进香蕉成熟
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

油菜素甾醇(BR)是植物体内的一种重要的生长调节物质,称为植物体内第六激素。某人开展了BR类似物(eBR)和6-BA(细胞分裂素类似物)对康乃馨切花保鲜效应的研究,实验结果如下表所示。下列有关叙述正确的是

处理
瓶插时间/d
最大花径/cm
空白
9.64
5.36
6-BA
14.14
6.73
eBR
16.25
6.73

A.需配制一系列浓度梯度6-BA溶液和eBR溶液
B.eBR有保鲜作用,6-BA无保鲜作用
C.测量指标为瓶插寿命和切花直径
D.需配制6-BA和eBR不同浓度混合液

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )

A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题:
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组生长受抑制;乙组生长;丙组生长;丁组___________。
(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明___________________。
(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明___________________。
(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明___________________。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_________________。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为研究植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。

(1)上图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:①激素甲代表的是________。②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_______、________。
(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,小组将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是________________。
②该实验需要另设对照组,对照组的处理是_______________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而______________。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物的生命活动受到多种植物激素的影响,下列关于植物激素的叙述,正确的是

A.细胞分裂素是由植物体特定的部位产生,并作用于该部位
B.顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性
C.植物激素的运输都有极性运输的特点
D.刚收获的种子不易萌发,可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面左图为燕麦胚芽鞘所作的处理,那么一段时间后,右图①②③在图示情况下,其生长状况依次是(  )

A.向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲
B.向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲
C.向左弯曲 直立生长 向右弯曲
D.向右弯曲 直立生长 向左弯曲
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物植物体细胞杂交的应用试题