高中生物

下列说法正确的是
①水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,水稻单倍体基因组有13条染色体
②普通小麦(6n)的花药离体培养后,长成的植株细胞中含三个染色体组,但其不是三倍体
③番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含两个染色体组,每个染色体组都包含番茄和马铃薯的各一条染色体    ④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体

A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②
来源:关于异源多倍体细胞内染色体组数目的判定
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图是果蝇细胞的染色体组成,以下说法正确的是 

A.染色体l、2、4、5组成果蝇的一个染色体组
B.染色体4、5之间的交换属于基因重组
C.若果蝇的一个精原细胞产生的一个精子基因型为AbXD,则同时产生的另外三个精子的基因型为aBXd、 AbXd、 ABXD
D.果蝇单倍体基因组可由l、2、3、6、7的DNA分子组成
来源:染色体组、单倍体、多倍体
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为常见的几种培育作物新品种的方法示意图,结合示意图回答下列问题:

(1)在途径1所示的育种方式中,新品种的选择往往从_________开始
(2)途径2、4都常用化学试剂________________处理幼苗,以诱发其发生染色体变异。
(3)途径3运用的原理是_____________,途径2、3中所用的都必须是_________________等材料,而不是干种子。
(4)上述6条途径最终都能获得作物新品种,但能产生出新物种的途径有______________

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图为利用①和②两个亲本培育某种农作物品种⑥的几种方法,有关说法错误的是

A.经过Ⅲ培育成④会用到组织培养技术
B.过程Ⅵ中秋水仙素的处理对象是幼苗
C.由品种①直接形成⑤的过程可经过基因突变
D.经过I和V培育出⑥可以明显缩短育种年限
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面说法正确的是                               

A.一种氨基酸只能被一种转运RNA所识别与转运。
B.胚柄能产生一些激素类的物质,促进胚体的发育
C.无籽黄瓜的果实细胞含有三个染色体组
D.无籽西瓜的变异不属于可遗传的变异
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关单倍体的叙述中,正确的是

A.单倍体体细胞中只有一个染色体组
B.未受精的卵细胞发育成的个体,一定是单倍体
C.基因型为aa 的植物一定不是单倍体
D.单倍体植株比普通植株繁殖能力强
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列植物可以确定为单倍体的是(  )

A.高度不育的植株 B.无性繁殖生成的植株
C.花药离体培养长成的植株 D.利用秋水仙素处理过的植株
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,正确的描述是(多选)(

A. 处于分裂间期的细胞最多
B. 在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C. 在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程
D. 在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似
来源:
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是(   )
①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞

A.①②③ B.①③⑤ C.①③⑤⑥ D.①④⑤⑥
来源:染色体组分析
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于染色体组的叙述,正确的是(   )
①一个体细胞中任意两个染色体组之间染色体的数目、形态一定相同②一个染色体组中必然包含个体生长发育、遗传变异的全部信息③一个染色体组中各条染色体的形态、大小各不相同,互称为非同源染色体④一个体细胞中,如果含有奇数个染色体组,则很可能不能产生正常可育的配子

A.①② B.①③④ C.①③ D.②③④
来源:关于染色体组的叙述
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于染色体变异的是(   )
①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增添、缺失③非同源染色体的自由组合④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条

A.①④⑤ B.②④ C.②③④ D.①⑤
来源:染色体变异判断
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图为两条同源染色体在减数分裂时的配对行为,则表明该细胞(   )

A.发生了基因突变 B.发生了染色体变异
C.不发生基因重组 D.发生碱基互补配对
来源:染色体变异分析
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关二倍体的叙述中,正确的是(   )

A.二倍体植物未受精的卵细胞发育成的植株一定是单倍体
B.含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体
C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体
D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
来源:有关二倍体的叙述
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为五种育种方法示意图。据图回答问题。

(1)图中A、D方向所示的途径表示_____________育种方式,原理是____。A、B、C的途径表示________育种方式。这两种育种方式相比较,后者的优越性主要表现在____。
(2)B常用的方法是________。如果F1的基因型为Aa,则B、C形成的纯合体的基因型是________。
(3)E方法所运用的原理是________。
(4)C、F过程中最常采用的药剂是________________。
(5)G~J的过程中涉及的生物工程技术有________和________。该过程体现了高度分化的细胞具有________。

来源:五种育种方法分析
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性,两对基因自由组合,体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。
(1)诱导单倍体所用的花药,应取自基因型为________的植株。
(2)为获得上述植株,应采用基因型为________和________的两亲本进行杂交。
(3)在培养过程中,单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株,该二倍体植株花粉表现____________(填“可育”或“不育”),结实性为____________(填“结实”或“不结实”),体细胞染色体数为。
(4)在培养过程中,一部分花药壁细胞能发育成为植株,该二倍体植株的花粉表现_______(填“可育”或“不育”),结实性为_______(填“结实”或“不结实”),体细胞染色体数为_________。
(5)自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种,本实验应选以上两种植株中的________植株,因为自然加倍植株________,花药壁植株__________。
(6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是____________________________。

来源:单倍体育种方法选育水稻新品种
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用试题