下图显示两种不同类型的人口年龄结构,以下哪类情况持续一段时间后,不可能使图(1)转变为图(2) ( )
A.高的出生率 |
B.低的婴儿死亡率 |
C.计划生育政策的推广 |
D.高的老年死亡率 |
仔细阅读以下陆地生物群落类型的描述,选择符合描述顺序的选项()
(1)通常可分为4层,树冠层、下木层、灌木层和地面层(由草本、蕨类和苔藓组成)
(2)分布在非洲中南部,澳大利亚北部和巴西西北部,垂直结构不发达,水平结构明显
(3)分布在欧亚大陆和北美的北部,属于严寒的大陆气候,季节变化极为明显。常见鸟类有榛鸡、雷鸟、交嘴雀等
(4)主要分布在南、北纬100之间,生活着90%的非人类的灵长类动物
A.热带季相林,草原,苔原,热带干旱林. |
B.温带针叶林,热带干旱林,寒带针叶林,热带雨林 |
C.温带阔叶林,热带稀树草原,寒带针叶林,热带雨林 |
D.热带季相林,草原,苔原,热带干旱林 |
人们深入研究了布谷鸟(Cuculus canorus)和它的寄主作用一个尚未终结的协同进化,布谷鸟在一种小型雀型目鸟类(Passeriformes)的巢中产蛋寄生。由于协同进化,布谷鸟和它的寄主产生不同的行为。下列句子是真的:
①寄主在下午产蛋 ②布谷鸟吃寄主蛋
③寄主攻击布谷鸟 ④布谷鸟产与寄主相似的蛋
⑤布谷鸟攻击寄主 ⑥在寄主巢中,布谷鸟避免被寄主看见
A.③和⑥ | B.④和⑥ | C.②和③ | D.①和⑤ E.④和② |
一位海洋生物学家要计算生活在岩礁上鱼的数目,捕了一个样本(数目为S1)并做了标记,然后释放了标记的样本鱼。1个月后,他又捕了1个样本(数目为S2)。发现其中有几条上次标记过的鱼(数目为S3)。下面哪一个公式可以用来计算N?
A.N=(S2×S3)/S1 |
B.N=(S1×S2×S3) |
C.N=(S1×S3)/S2 |
D.N=(S1×S2)/ S3 |
E.N(S2+S1)/S3
洋流方向的变化阻止了新种定殖,假定灭绝率仍然为每个世纪10%,岩礁的珊瑚生物多样性从50降到30种需要多长时间?
A.300年 | B.450年 | C.500年 | D.800年 E.1200年 |
一个新的火山爆发形成的岛出现在大洋中,岛边缘的岩石促使洋流的形成,并带来不同物种的卵和幼虫定居,但其他因素如捕食、竞争和疾病也使一些岩礁物种消失。
问题21)一般每个世纪定殖在岩礁上10种新珊瑚,但是每个世纪有10%灭绝。需要多长时间岩礁的动物区系可以至少包括50种珊瑚?
A.300年 | B.450年 | C.500年 | D.800年 E.1200年 |
下列哪项是不正确的
A.动物种群密度的取样调查常采用标志重捕法 |
B.双子叶草本植物种群密度的取样调查常采用样方法 |
C.样方数量越大,调查结果误差越小,越接近真实值 |
D.生态瓶必须充分考虑到生产者、消费者、分解者、矿质元素和水 |
在没有迁入、迁出的情况下,种群密度在一段时间内不断地增加,据此可做出的正确判断是,在此期间
A.种内斗争强,种间斗争减弱 | B.出生率高于死亡率 |
C.种内斗争减弱,种间斗争增强 | D.出生率增加,死亡率减弱 |
研究人员调查某生态系统中的某种生物的数量与时间的关系,将调查结果绘制成曲线图如下。结合下图,下列分析中正确的是( )
A.若该种生物为草鱼,根据保持可持续发展的需求,第四年的捕挥量=N-K/2 |
B.若该种生物为害虫,则每年控制量在K/2~N之间 |
C.若仅从该种群分析,第7年后该生态系统抵抗力稳定性一般会降低 |
D.若该种生物处于第二营养级,则第1年至第3年能量传递率大于第4年至第7年 |
下列生物中哪些是自养型生物( )
①大肠杆菌 ②硝化细菌 ③酵母菌 ④蓝藻 ⑤杨树 ⑥水螅
A.②④⑤ |
B.①②③ |
C.②③⑥ |
D.③④⑤ |
下图为生活在同一培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线。
对曲线的下列解释,正确的是
A.M以N为食 | B.N以M为食 |
C.M与N无捕食关系 | D.M和N的数量改变相同 |
海洋水域的上层多为绿藻,中层多为褐藻,下层多为红藻。这一生态现象说明:
(1)影响海洋水域中藻类植物分布的主要生态因素是______。随着海洋深度的增加,_____逐渐减弱,水域中所分布的藻类植物的种类也就随之出现差异。
(2)各种藻类植物在海洋水域的______方向上有明显分层的现象,叫做这个生物群落的_____结构。
(3)生物群落的结构与环境中的各种______密切相关。
下图反映了三个种群的年龄组成。请据图回答:
(1)三个种群的发展趋势是:A ;B ;C 。
(2)比较三个种群的密度发展趋势: 。
生态学家高斯曾在实验室里做过这样的实验:他将2种草履虫,即有尾草履虫和双小核草履虫分别培养在容器中,各给以细菌作食物,不久两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达到平衡。但是如把2种草履虫放在同一培养皿中,给以细菌混合培养,16天后,结果如下图。
(1)从图中可以看出:混合培养后,能正常生长的是______,不能正常生长的是______。
(2)试分析高斯实验结果的原因,生物学上称这种现象是什么?
(3)混合培养后,能正常生长的个体发展趋势是______,在这个发展过程中,生物因素间的关系将由______转变为______。
(4)如果在自然界中,2种草履虫生活在同一环境里,是否会发生与高斯实验相同的结果?说明原因。