高中生物群落的主要类型综合题

（10分，每空2分）
某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查。右图表示某种鱼迁入此生态系统 后的种群数量增长速率随时间的变化曲线。请分析回答：

⑴ 下图A、B能反映鱼种群数量变化的曲线是＿＿＿＿。

⑵ t₂时期后，种群数量                                                ，其主要原因是                                                。
⑶ 在t₁时该种群的年龄组成可能为                      型。
⑷ 若在t₂时种群数量为K，为了保护这种鱼类资源不受破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在                   水平

(11分)据图分析回答：

(1)若在不受限制的环境下生活，种群数量增长曲线应是       ；若在自然环境中，由于环境的阻力，种群数量增长曲线为        。
(2)若此研究的种群为一草原牧场的牛群，则此牛群的最大放牧量不应超过        ______只。当种群数量达到______只时，该种群增长速率最大。
(3)从种群内部特征分析，b曲线自然种群数量达到稳定状态的原因是            。
(4)下图为种群年龄组成3种类型的示意图，请据图作答：
①图示A、B、C各为什么类型？
A_______________ ；B________________；C_________________。

②据图预测，c所示种群的密度将会_______，在我国实行计划生育是因为我国人口的年龄组成是图______(填代号)所示的类型，若不实行计划生育，我国人口种群密度会逐年_____________。

调查某草原田鼠数量时，在1hm²的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。10天后，在原地重捕到30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题：
（1）该地区田鼠种群个体总数为N，则N为         
（2）要使所推算的个体总数与实际相符，理论上在调查期必须满足的2个条件是     、        

A．有较多的个体迁出调查区	B．有较多的个体迁入调查区
C．调查区内没有较多的个体出生	D．调查区内没有较多的个体死亡

某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。
左下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线。请分析回答：

① 右上A、B图中能反映鱼种群数量的变化曲线是                  。
② 这种鱼在t₂时期后，种群数量不再增加，其主要原因是_________和_________。
③ 在t₁时该种群的年龄组成可能为____________型。
④ 若在t₂时种群数量为N，为了保护这种鱼类资源不受破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在___________水平，因为在此水平_______________。

(7分）某学校研究性学习小组选用了两种形态和习性上很接近的原生动物进行以下实验：各取10个原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在相同容积的容器中单独培养，种群数量随时间变化情况如下表：（单位：个）

请分析数据，回答下列问题：
（1）原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此数量为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于＿＿＿型增长。
（3）如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够生存下来的是＿＿＿，判断的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要＿＿＿＿。
（4）有人提出一种观点：混合培养时，生存下来的生物产生了杀死另一种生物的物质。请你设计一个实验，以证明其观点是否正确，你的实验思路是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

根据种群增长速率曲线，回答下列问题：

（1）种群增长速率最大时种群数量是_________。
（2）t0—t1时间段内决定种群数量变化的主要因素是_________________
（3）t1---t2时间段内种群数量____________(增加、减少或不变)
（4）农作物合理密植，种群数量应控制在        时间段对应得种群数量。
A．t0—t1     B．t1---t2      C．t2---t3

(10分)以下是关于种群和群落的有关研究，请回答：
（一）在某森林群落中，植物和动物的分布如下表：

	上层	中层	下层
植物	乔木	灌木	草本
动物	雀鸟、戴胜	煤山雀、黄腰柳莺	靴雉、昆虫

（1）上表反映了群落的                    结构，同时说明群落中的生物有明显的
           现象。
（2）此群落中植物的分布主要取决于                 。
（二）某生物兴趣小组对校园中四种不同植被类型的土壤中小动物类群的丰富度进行研究。
（1）进行土壤中小动物类群的丰富度调查常采用         法。
（2）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究土壤小动物类群丰富度，兴趣小组设计了如图所示装置，从选取的样土中收集小动物，他们这一装置不够完善，请你帮助该小组的同学们完善该装置：                                        。

种群的增长曲线分析：

①分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况（填大于、小于或等于）。
B点：出生率         死亡率    C点：出生率          死亡率
②一开始AB段数量增长慢的原因是                     。
③数量增长最快的是                       段。
④CD段增长速度变慢的可能原因是                      。
⑤D点达到最大值K值，K值表示                        。

(10分)紫茎泽兰又叫破坏草，原产于中美洲，是目前对我国生态环境危害最大的外来物种。科学家研究发现其数量与海拔的关系如右图所示，请回答：

⑴调查紫茎泽兰的种群密度时，常采用＿＿＿＿法。据图分析，最适于紫茎泽兰生活的海拔高度范围是＿＿＿＿＿＿＿＿m，影响紫茎泽兰分布的主要非生物因素是＿＿＿＿。
⑵紫茎泽兰在一定海拔区域内密集成片，以惊人繁殖能力排斥某些植物的生长，导致生态系统的抵抗力稳定性＿＿＿＿。
⑶研究控制紫茎泽兰的方法时发现：利用红三叶草、狗牙根等植物进行替代控制有一定成效。此方法利用了生物之间的＿＿＿＿关系。

甲图为种群的年龄结构锥体，乙图为我国20世纪60～70年代人口年龄结构，据图回答下列问题：

（1）甲图年龄组成的三种类型为            、            和             。
A型的种群密度的发展趋势是                                     ；
C型种群密度的发展趋势是                                       。
（2）乙图所示为         型的种群，图中         个体多，        个体少。
（3）20世纪60～70年代，我国人口（种群）组成与乙图相似，所以在以后一段时期内，我国人中发展趋势为                。我国实行             政策后，提倡一对夫妇只生一个子女，目前人口增长已进入6‰的低生育水。

(8分)假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群其a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：

(1)该生态系统中a和b的种间关系是        。
(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是         ，种群密度减少的种群是         。
(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会        。
(4)当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有        。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性        （低、高）。
(5)为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，
一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为        个。
（6）除题中生物类群外，该生态系统的组成成分还应有________才能保证其物质循环的正常进行。

下图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答下列问题：

(1)若种群处在一个理想的环境中，没有食物和空间等资源条件的限制，种群内个体增长符合图中第        条曲线；
（2）食物最可能成为种群增长的限制因素开始于      段；
A.ab           B.bc         C.cd          D.de
（3）若该图表示某鱼类种群增长曲线，希望长期获得较高的鱼
产量，最好在超过          时刻处进行捕捞，并使捕捞后的
鱼种群数量保持在          值处；
（4）下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（  ）
A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系  
B．种群增长不受种群密度制约
C．种群增长率在各阶段是不相同的  
D．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关    

在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中：
(1)对酵母菌进行计数可以采用     的方法，从试管中吸出培养液进行计数之前，要    。如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
         。
(2)如果提出的问题是“培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？”，试针对这一问题作出假设：               。
(3)某一组同学为了探究“温度（5℃、28℃）对酵母菌种群数量变化是如何影响的？”设计了实验方案，进行了为期7天的实验，每天定时取样一次，并在实验前设计了记录实验数据的表格，如下：

根据上述表格，有人认为该同学设计的实验方案不能够准确反映酵母菌种群数量的变化，请指出该方案不足之处：                 。
(4)另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验（见下表）。每隔24小时取样并计数，实验结果略。

试管编号	培养液(mL)	无菌水(mL)	酵母菌母液(mL)	温度（℃）
A	10	——	0.1	28
B	10	——	0.1	5
C	——	10	0.1	28

上述实验目的是：探究           对酵母菌种群动态变化的影响。

下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：

（1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是图中的[   ]________型曲线。
（2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是[   ]________型曲线。
（3）直接影响种群数量变化的因素有生物个体的                                               
（4）图中K值的含义是                                            
（5）动物种群密度的取样调查常用           法

根据生态学知识回答下列问题


Ⅰ．下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图然后回答下列问题：
（1）如果种群处在一个理想的环境中，没有自然和空间的限制，种群内个体数量的增长曲线是__  __ ,用达尔文的进化理论解释，这是由于生物具有______      ____特性。
（2）如果将该种群置入有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长受到影响，用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示_______           。
（3）种群的特征中                      决定着该种群的增长。
Ⅱ．下图是生态系统的能量流动图解，N₁──N₆表示能量数值，请据图分析回答：
（1）流经该生态系统的总能量为           （用N1─N6中的字母表示）
（2）由初级消费者传递给蜣螂的能量为        。
（3）能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为          。（用N1─N6中的字母表示）
（4）由图可知初级消费者同化的能量有两个去向：一部分在呼吸作用中以热能形式散失，一部分用于                                          。