高中生物群落的主要类型综合题

某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答：

（1）在t₀～t₂时间内，种群数量增长曲线呈         ；若在t₂时种群的数量为N，则在t₁时种群的数量为         ，t₁时该种群的年龄组成可能为                 。
（2）捕获该鱼的最佳时期为            时，原因是                   。
（3）该鱼在t₂时期后，种群数量变化不再增加，主要原因是                       。

在自然界里，群落的演替是普遍现象，而且是有一定规律的。人们掌握了这种规律，就能根据现有情况来预测群落的未来，从而正确地掌握群落的动向，使之朝着有利于人类的方向发展。但人类的许多活动，却对群落的自然演替产生负面的影响。仔细阅读以下事例，回答问题。
事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25．7％，1974年为18．7％，1981年仅为8．35％，并且因遮盖地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，裸实等珍贵药用的植物已经绝迹。    
事例二：我国西北某县野生甘草面积在1967年为4万多公顷，30年后己有一半被挖尽，另外我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生物种也濒临灭绝。
事例三：一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华南沿海地区，并且由于缺乏天敌而迅速蔓延开来。据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。
事例四：据国家林业局发布的一项调查表明，我国已经成为受荒漠化危害最为严重的国家之一，目前，全国1/4以上的国土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接经济损失达540亿元。
（1）从以上事例中可以说明人类的哪些活动可能导致现有群落的破坏而引起群落的演替？
（2）你认为在草原地区，从防止草原群落的演替出发，应如何合理利用草原？
（3）以上事例说明人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的　　　和　　　进行。
（4）下列哪项是以上群落演替的趋势                                                              （   ）
A．生物种类越来越多                B．种间关系越来越复杂
C．有些物种可能灭绝                 D．生物种类越来越少
（5）从以上事例可以看出下列哪项不是群落演替的特点                                  （   ）
A．有规律                                  B．可预测    C有一定方向        D．永远进行，无终止
（6）群落稳定性包括______________和______________。

我国珠珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子，煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等总是在森林中层营巢，血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。
（1）上述森林中的各种生物有密切关系。如血雉和昆虫之间的关系是         ，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同，是              关系。
（2）在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物外，还生活着         、     等微生物，微生物主要生活在                          。
（3）下列哪项是一个种群
A．森林中的所有昆虫                 B．森林中所有的血雉                    
C．森林中所有苔藓                      D．森林中所有树木
（4）上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象，称为           。
A．群落的垂直结构      B．种群的垂直结构                              
C．群落的海拔结构     D．种群的海拔结构
（5）关于群落的结构,以下理解不正确的是                                                      （   ）
A．竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象
B．动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关
C．淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D．不同地段生物种类有差别,在水平方向上无分层现象
（6）下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是               （   ）
A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果  
B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用  
C．群落的空间结构缓解了种间竞争，促进了种间互助  
D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分

近年来，沙棘木蠹蛾在内蒙古鄂尔多斯等地爆发成灾，引起沙棘大面积死亡。研究者发现，鄂尔多斯市山坡地沙棘林和河滩地沙棘林的受害程度有显著差异，
如下图所示：沙棘木蠹蛾5年繁殖过程的虫情变化

（1）为了计算山坡地沙棘林和河滩地沙棘林的有虫株率，研究者应采用           法
分别对两地的沙棘林进行种群密度调查。
（2）已知每个有虫株上的虫数大致相同，那么据上图可知，从2001~2006年，山坡地的
沙棘木蠹蛾种群呈       型增长，在     年（区段）该种群的种群增长率最高。
（3）研究者为了研究沙棘的抗虫机理，对山坡地和河滩地的土壤条件进行了调查，发现山坡地和河滩地的土壤肥力及土壤含水量均不同，研究者认为决定沙棘抗虫性的关键因素是土壤含水量，并进行了实验验证；将生长状况相似的沙棘分为A、B两组，A组土壤含水量和土壤肥力与河滩地相同，B组土壤含水量与山坡地（相同/不同）_______，土壤肥力与河滩地相同，结果A组抗虫性显著高于B组，证实了研究者的假设。
（4）河滩地生物有机物中的碳元素可通过              作用和           作用返回大气中。
（5）对于沙棘木蠹蛾已经成灾的山坡地，若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的
抗药基因频率         （增大、不变、减小）。在不造成环境污染的前提下，可
以采用                          措施（只答一种）来降低沙棘木蠹蛾的种群
密度。

下图是实验室中饲养黑腹果蝇的数据统计绘制而成的曲线图。人工饲养是在一定大小的培养瓶中，喂以一定量的酵母菌的条件下进行的。请据图分析回答：

（1）在实验室条件下用草履虫、酵母菌所做的实验与上述结果相似，表明种群在一定空间、一定资源条件下的增长类型，一般都是___________。
（2）黑腹果蝇的数量不能无限增长，是由于            限制的结果。K在生态学上称为　　　　　　　。
（3）要保证海洋鱼类资源的更新能力不受到破坏，要能获得最大捕捞量，应让捕捞鱼类的数量保持在       左右，此时的种群数量增长速度        。

下图为种群年龄组成3种类型的示意图，请据图作答：

(1)图示A．B．C各为什么类型？A_______________；B_______；  C_________。
(2)种群C的密度会______________________________________________，在我国实行计划生育是因为我国人口的年龄组成是图______(填代号)所示的类型，若不实行计划生育，我国人口种群密度会逐年_______________________。人口控制的目标是力争使人口年龄的组成趋于图______(填代号)。
(3)濒于灭绝的生物其年龄组成的类型可能是__________(填代号)。

有一位生态学家，对5个生态系统中的生物群落的组成情况进行了调查，调查结果如下表：表中种1、种2……代表不同的物种；A、B……代表不同的生物群落；表中的数据表示每个物种的种群密度（单位：个体数100/m2）

生物群落	种1	种2	种3	种4	种5	种6	种7	种8	种9	种10
A	0	900	40	0	0	30	20	0	0	0
B	0	220	240	200	210	100	10	20	0	0
C	700	200	50	50	0	0	0	0	0	0
D	560	400	40	0	0	0	0	0	0	0
E	5	5	1	2	3	4	30	50	800	100

请对上述数据仔细分析后回答下列问题：
（1）上述5个生物群落中，当同时受到大规模虫害袭击时，你认为受影响最小的是___________。
（2）结合上面的信息，在建立人工生态林时应注意以下问题：①选择________的植物种类；②适当增加种植树种，其目的是_________________；③考虑不同植物生长占据的不同空间，以增加群落____________结构的复杂程度。
（3）在生态系统中，种群的增长通常呈_________曲线。

下图示北温带湖泊的垂直结构。请据图分析并回答：

（1）此水生群落的垂直分层现象主要取决于                  等非生物因素。
（2）夏天温度变化较大的是       层；表水层O₂浓度虽然低于冬天，但O₂产生量远大于冬天，主要生物学原因是                                           
            。
（3）下表是对北温带湖泊系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。请分析回答：

①A、B、C、D不同的营养级构成的食物链是                       ，它是该生态系统的                      渠道。
②该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是               。
③该生态系统的能量输入是          10²千焦/m²/年，输出是           10²千焦/m²/年，因此该生态系统的总能量是增加的。

南海某岛屿，土壤肥沃，气候宜人，一些农户迁入居住，若干年后，岛上人口增长曲线如下图所示，请据图分析回答：

（1）整个岛屿可以看做是一个                 。
（2）在m年内，岛上人口增长呈          型曲线；当人口数量接近n时，环境阻力越来越大，n是该岛人口的                    。
（3）当人口数量强行增长到O点时，很快就会下降
到P点，原因是人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，各种人为因素使整个岛屿的              稳定性遭到破坏。由此说明该岛上生态环境的                  能力是有限的，人类发展必须遵循其发展规律，才能实现良性循环。
（4）当人口数量超过n时，为了使该岛上的人口数量下降并稳定在n左右，从种群特征的角度分析，可以采取的措施是                                             。

请在下面的空白框内填写适当的词语，完成概念图。

(6分)（1）在采用样方法“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”的探究活动中，样方的大小一般以________为宜。取样的关键是要做到随机取样，________和________都是常用的取样方法。
（2）完成“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”实验设计
①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的土壤浸出液静置备用。
②另取两只烧杯，编号为Ａ、Ｂ，放入等量淀粉糊。在Ａ烧杯中加入30ml＿＿＿＿（实验组），Ｂ烧杯中加入30ml＿＿＿＿（对照组）。
③在室温下放置7天，分别取Ａ、Ｂ烧杯中的溶液20ml，各放入两支试管中,分别编号为Ａ1、Ａ2、Ｂ1、Ｂ2。
④在Ａ1、Ｂ1、中加入＿＿＿，在Ａ2、Ｂ2中加入斐林试剂。
⑦观察Ａ1、Ａ2、Ｂ1、Ｂ2四支试管中的颜色。

（9分)如图所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况(图中小圆点表示特定时间内  该种群的个体数)。请分析这个图，并且回答问题:

(1)这个岛屿上绵羊种群的数量增长有什么特点？
(2)对自然界中的种群来说，种群的数量能不能无限增长下去? _______为什么?

根据生态学知识回答下列问题


Ⅰ．下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图然后回答下列问题：
（1）如果种群处在一个理想的环境中，没有自然和空间的限制，种群内个体数量的增长曲线是__  __ ,用达尔文的进化理论解释，这是由于生物具有______      ____特性。
（2）如果将该种群置入有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长受到影响，用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示_______           。
（3）种群的特征中                      决定着该种群的增长。
Ⅱ．下图是生态系统的能量流动图解，N₁──N₆表示能量数值，请据图分析回答：
（1）流经该生态系统的总能量为           （用N1─N6中的字母表示）
（2）由初级消费者传递给蜣螂的能量为        。
（3）能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为          。（用N1─N6中的字母表示）
（4）由图可知初级消费者同化的能量有两个去向：一部分在呼吸作用中以热能形式散失，一部分用于                                          。

下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：

（1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是图中的[   ]________型曲线。
（2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是[   ]________型曲线。
（3）直接影响种群数量变化的因素有生物个体的                                               
（4）图中K值的含义是                                            
（5）动物种群密度的取样调查常用           法

在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中：
(1)对酵母菌进行计数可以采用     的方法，从试管中吸出培养液进行计数之前，要    。如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
         。
(2)如果提出的问题是“培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？”，试针对这一问题作出假设：               。
(3)某一组同学为了探究“温度（5℃、28℃）对酵母菌种群数量变化是如何影响的？”设计了实验方案，进行了为期7天的实验，每天定时取样一次，并在实验前设计了记录实验数据的表格，如下：

根据上述表格，有人认为该同学设计的实验方案不能够准确反映酵母菌种群数量的变化，请指出该方案不足之处：                 。
(4)另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验（见下表）。每隔24小时取样并计数，实验结果略。

试管编号	培养液(mL)	无菌水(mL)	酵母菌母液(mL)	温度（℃）
A	10	——	0.1	28
B	10	——	0.1	5
C	——	10	0.1	28

上述实验目的是：探究           对酵母菌种群动态变化的影响。