下图为《读者》的两个徽标图案。下列对图案的解说不恰当的一项是（ ）
| A．图案①属于传统的静态设计风格，唤起人的怀旧感；图案②采用动漫风格，有鲜明的时代色彩，更能吸引年轻人。 |
| B．图案蕴含了读者就像一只只蜜蜂，不断从《读者》中撷取人生智慧和精神营养去酿造甜蜜生活的寓意。 |
| C．图案蕴含了《读者》杂志愿像辛勤的蜜蜂采蜜一样，采集天下的美文佳作奉献给读者的寓意。 |
| D．图案①采用静态的对称设计，富有装饰性；图案②采用不对称的设计，更具有动态感。 |
①
② 
下列对漫画寓意解析错误的一项是（ ）
A反映了社会上父子之间爱的不对等现象
B 讽刺了现在的年轻人道德滑坡现象
C 隐喻了现代西方文明对传统文明的冲击
D 表明年老的一代人应该与时俱进，向年轻人学习 
下列理解，与漫画寓意符合的一项是
| A．赞美动物惊人的智慧。 |
| B．调侃人类的自以为是。 |
| C．启发人与动物平等相处。 |
| D．讽刺机械刻板的科学研究。 |
下列对漫画寓意解析错误的一项是（ ）
A反映了社会上父子之间爱的不对等现象
B 讽刺了现在的年轻人道德滑坡现象
C 隐喻了现代西方文明对传统文明的冲击
D 表明年老的一代人应该与时俱进，向年轻人学习 
下列对漫画寓意解析错误的一项是（ ）
A反映了社会上父子之间爱的不对等现象
B表明年老的一代人应该与时俱进，向年轻人学习
C 隐喻了现代西方文明对传统文明的冲击
D讽刺了现在的年轻人道德滑坡现象
阅读右边《误人青春》这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）(3分)
| A．发言时不应该盛气凌人，居高临下。 |
| B．很多人的大好年华，被冗长的发言、无聊的会议给磨蚀掉。 |
| C．发言者应照顾听众差异，确定合适的发言内容。 |
| D．听众应展现出良好的文明素养，即便年纪已大，也要给年轻 |
人做好表率。
【改编】阅读下边这幅漫画，对它的内容理解错误的一项是（ ） 
| A．孩子不在身边，老人非常孤独。 |
| B．年龄越大，其举止就越像孩童。 |
| C．老人缺少精神上的赡养。 |
| D．子女应多回家看看，在精神上多关心老人。 |
右图为《读者》的两个徽标图案。下列对图案的解说不恰当的一项是(3分)
① ②
| A．图案蕴含了《读者》杂志愿像辛勤的蜜蜂采蜜一样，采集天下的美文佳 作奉献给读者的寓意。 |
| B．图案蕴含了读者就像一只只蜜蜂，不断从《读者》中撷取人生智慧和精 神营养去酿造甜蜜生活的寓意。 |
| C．图案①属于传统的静态设计风格，唤起人的怀旧感；图案②采用动漫风 格，有鲜明的时代色彩，更能吸引年轻人。 |
| D．图案①采用静态的对称设计，富有装饰性；图案②采用不对称的设计，更具有动态感。 |
阅读下面的漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是 （ ）
| A．无知的人要拿到那把金钥匙要费很大的工夫或许才可以得到 |
| B．那些有知识的人会有另外的途径拿到那把金钥匙 |
| C．做什么事情都要一步一个脚印踏踏实实去做，不要妄想一步登天 |
| D．过程不细致，也不会有好的结果 |
阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(2分)
| A．创造性思维要在实践中善于捕捉灵感。 |
| B．我们要抛弃的恰是我们正要寻找的。 |
| C．生命从一开始就考验着我们的取舍。 |
| D．独立常始于为自己想出第一个主意。 |
下列成语中，与漫画《始料不及》寓意相同的是
| A．人无远虑，必有近忧 | B．旁观者清，当局者迷 |
| C．不入虎穴，焉得虎子 | D．艰难困苦，玉汝于成 |
下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，据此总结出其发展变化的规律，不正确的一项是（ ）
| A．人与父母的交往随年龄的增长而减少。 |
| B．人与同伴的交往随年龄增长而快速增加。 |
| C．人与教师的交往随年龄的增长而变多。 |
| D．人与父母、同伴、教师的交往会随年龄的变化而变化。 |
日本青少年研究所公布了去年对日美中3国7233名高中生进行的调查结果，下面的分析，不正确的一项是
| 问卷调查问题 |
回答 |
日本 |
美国 |
中国 |
| 1．觉得自己是有价值的人 |
是 |
7．5% |
57．2% |
42．2% |
| 2．觉得自己优秀 |
否 |
83．2% |
11．2% |
32．7% |
| 3．学校里有能理解我的老师 |
是 |
52．7% |
74．4% |
62．3% |
| 4．父母非常了解我 |
是 |
68．0% |
82% |
85% |
A．日本学生普遍对自身能力缺乏信心 B．高中生大多觉得父母师长懂得自己
C．美国学生充满自信、自我认同度高 D．高中生不要妄自菲薄，要树立奋斗目标
【改编】阅读下边这幅漫画，对它的内容理解错误的一项是（ ）
| A．反映了节约用水、保护水资源的迫切。 |
| B．人类破坏环境，最终将遭受自然的惩罚。 |
| C．破刀焉能宰鱼？要想成功，须付出相应的努力， |
| D．水资源缺乏，应当保护水资源 |
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