根据材料回答问题。
材料一、“辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”
——班固
材料二、史家之绝唱，无韵之《离骚〉。
―――鲁迅
（1）材料说的是哪部著作？
（2）著作的作者是谁？他是什么朝代人？
（3）这部著作的主要内容是什么？
（4）著作是什么体裁？
（5）如何评价这部著作？
根据材料回答问题。
材料一 这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争。从秦王政十七年(公元前230年)灭韩起，至二十六年(公元前221年)灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二 汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。
——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
（1）根据材料一，概括指出秦始皇为什么能完成统一大业？
（2）他还有哪些治国安邦的重大举措？
（3）根据材料二，归纳汉武帝的主要功绩?
（4）这两位皇帝在位时，在北方面临哪一少数民族的威胁？他们两位采取了哪些对策？
（5）秦皇汉武并称，主要原因是什么？
改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读材料，回答问题。
材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
请回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一反映了怎样的变法内容？
（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？
（3）以上改革措施，取得了怎样的成效？
（4）材料二反映了历史上的什么历史事件？从材料二中可以看出什么改革内容？
（5）材料二的措施产生了什么积极作用？并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识。
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读材料，回答问题。
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。 ——《史记•秦始皇本纪》
材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 ——引自教材
请回答：
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？ 基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？
（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？
（3）汉武帝是如何解决这一问题的？汉武帝这一措施巧妙在哪里？
认识文化名人，知道他们对历史发展做出的贡献。
（1）下边图片中的人物是世界公认的教育家和思想家,被后人称为“万世师表”, 被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”,并名列第一。你知道他是谁吗？
（2）这位伟人的思想已成为中华文化和中华民族精神的重要组成部分，而 且得到了国际社会越来越广泛的认可和接受，你知道这位伟人的主要思想是什么吗？他所创立的学说体系被后人称为什么学派？
（3）秦、西汉两朝对待他的学说持怎样不同的态度？
历史图片可以真实的记录历史、反映历史的原貌，从图片中可以读出许多的历史信息。请你阅读下列图片，回答问题：
（1）从图1三件出土文物，你能判断出河姆渡人在生产生活中，能够从事哪些活动？
（2）图2反映了什么历史事件？
（3）看到图3 ，你能想到哪一宗教传入了中国，并开始在中国传播？
阅读材料
材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
请回答：
材料二：阅读下列有关汉与匈奴的材料和图片：
文字材料： 秦末汉初，中原长期战乱，匈奴乘机再次夺取河套地区，并且继续南下。西汉初期，西汉把皇室女子作为公主，远嫁给单于为妻┅┅ ——教材
图片：
（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一反映了怎样的变法内容？
（2）图一图二所涉及的历史人物分别处于汉朝哪两位帝王统治时期？联系文字材料和图一说说汉朝对待匈奴的政策发生了怎样的变化？发生变化的根本原因是什么？
（3）在上述与匈奴关系的主要事例中，请说出你最支持哪一种做法？并说明理由。
我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。 ——《史记•秦始皇本纪》
“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
——郭沫若
请回答：
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？ 基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？
（2）郭沫若提到的“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神“在当时表现为哪一历史现象？在他看来给予“致命的打击”是因为秦朝采取的什么措施？
材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
请回答：
（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝后来为了解决这一问题听取了谁的建议采取了什么措施？
（4）你认为秦汉时期统治者采取诸多措施的根本目的是什么？
阅读下列材料
材料一：据报道，明年“南京的记忆”将作为俄罗斯庆祝卫国战争胜利66周年活动的一部分，这是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆首次赴东欧展出。自1986 年以来 , 已有多名日本在职的内阁大臣公开否认日本的侵略史实。例如1994年5月 , 羽田内阁的法务大臣永野茂门在就职不到一个月便公开说 :“ 把太平洋战争定为侵略战争是错误的 ”,“南京事件纯属捏造 ”。
材料二：钓鱼岛撞船事件后首次中日首脑正式会晤“胡菅会”11月13日傍晚终于在横滨匆匆登场，尽管会谈仅仅22分钟，但成了APEC峰会期间最大新闻亮点，日本主流大报纷纷将“胡菅会”作为头条新闻。虽然中日首脑会晤失去了往日的亲热和笑容，而略显拘谨和勉强，但这也正是目前中日关系的一个真实写照，至少破解了两个月来中日关系一个“僵局”，释放出积极的信号。据不完全统计，最近4年间，中日领导人在双边互访及各种场合会晤次数在20次以上，胡锦涛、温家宝都三次踏访日本，创造了两国交往史上的新记录。可以说，中日关系之所以能够走出“小泉僵局”而“回暖春天”，很大程度上得益于两国高层频繁热络的互动。
请回答
（1）材料一中的“ 南京事件 ”指什么 ？在这次屠杀中有多少中国人被杀害呢？
（2）上述材料表明日本国内对侵华战争的态度怎样？日本政府的这种态度将会造成什么后果？
（3）你认为近年来中日之间政治关系结“冰”的主要原因是什么？如何才能促进中日之间的世代友好？
.阅读下面材料，然后作答。
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1月战胜国代表在巴黎召开会议，中国政府也派出代表出席并向大会提出取消帝国主义在华一切特权，收回青岛主权的正义要求，但遭到英美法的拒绝。
材料二：北京学生举行游街示威，要求“外争国权，内惩国贼。”
材料三：6月5日上海日沙厂的中国工人首先罢工，接着，机器、印刷、公共交通、码头等行业相继罢工。
（1）上述材料反映了哪件历史事件，和此事相关的节日叫什么？
（2）根据材料一说说这一历史事件爆发的导火线是什么？
（3）从材料三看6月后这一历史事件发生了什么变化，有什么新特点？
（4）结合所学知识，说说这一历史事件在近代史上有什么重要地位？并谈谈该历史事件展示了什么精神？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命······规定五家为一伍，十家为一什。伍、什内的各家互相纠察，一家犯法，其他人必须告发，如隐瞒不告，就以相同罪名处罚。
——摘自北师大版《历史》七年级上册
材料二：迁都洛阳导致游牧血统的统治阶级中汉族影响得到了发展，……自从在河南立足起就系统采纳的汉化措施进一步加速了发展。……鲜卑贵族和汉族望族之间的通婚受到了鼓励。
——【法】谢和耐《中国社会史》
材料三：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料四：横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。2003年，这座依山傍水、清秀怡人的小城举行了一次盛大的纪念活动，被纪念的是一位美国将军。……人们很难想象， 150年前，正是这位将军用武力迫使日本打开了自己的国门，使日本接受变革。
请回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一所涉及内容的直接作用是什么？
（2）材料二中作出迁都决定的是谁？他所推行的汉化措施主要作用是什么？
（3）材料三中“这种制度”指的是什么？材料三中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
（4）根据材料四，结合所学知识指出，日本“接受变革”的重大事件中哪一举措对社会的进步和持续发展影响最为深远？
（5）结合上述材料所反映事件的共同影响，谈谈你对改革的认识。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：社会上不同政治思想派别的代表人物……，历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。
——北师大版七上教材
材料二：歌颂世俗生活，主张享受现世，蔑视天堂和来世，以人性反对神性，以人权反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。
——北师大版九上教材
材料三：“我不同意你所说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”
——《伏尔泰语录》
请回答：
（1）材料一是哪一历史事件的反映？战国时期百家中哪个学派最受当时统治者欢迎？
（2）材料二所表达的主张被称为什么？材料三表达了什么观念？
（3）结合所学概括指出材料二、三所反映的历史事件出现的共同历史背景。
（4) 受材料三所反映的历史事件的影响，18世纪末，欧洲出现了什么重大的革命运动？
（5）上述三则材料所反映的历史事件共同的作用是什么？其中哪两则材料所反映的历史事件性质相同？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：感谢天子封我为诸侯！是您分给了我们土地、平民和奴隶，我们坚决效忠天子!向您纳贡，帮你驻守边疆，随时听候你的调遣。
材料二：在西汉，设专属官监察地方，以“六条问事”，对州部内所属各郡进行监督。在京师设大员负责监察除三公以外的朝廷百官和京师近郡犯法者。
——《汉书》
材料三：“……，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。” ——钱穆《中国历代政治得失》
（1）材料一是某位学生编写的历史故事独白。据此判断，他是为哪一制度编写的独白?该制度后来被什么制度所取代？
（2）材料二中“在京师设大员”是指什么？秦朝哪一个官员的职能与它相似？
（3）根据材料三指出这是创立于哪一个朝代的什么制度？
（4）19世纪中期美国面临的首要问题是什么？ 该问题的解决对美国发展最主要作用是什么？
（5）从古至今，从中国到世界，为什么都注意维护国家的统一？
二十世纪，发生了两次全球性的世界大战，战后世界格局发生重大变动，给世界带来了无穷的灾难。请结合所学知识回答:
材料一：见下图
材料二：英国首相劳合·乔治宣称“搜遍德国人的口袋也要把钱找出来”，私下里却说：“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔。”
——《世界现代史资料选辑》
材料三：正是在向日本法西斯发出最后通牒20天后，日本宣布接受《波茨坦公告》并无条件投降，这不仅是中国人民的胜利，也是世界人民的胜利。
——摘自李克强总理在参观波茨坦会议旧址时的讲话
材料四：见下统计表
第一、二次世界大战情况统计表(单位：亿)
| 统计内容 |
参战国 |
卷入人口 |
参战人员 |
伤亡人员 |
直接经济损失（亿美元） |
| 第一次世界大战 |
30多 |
15 |
0．7 |
0．3 |
1805 |
| 第二次世界大战 |
60多 |
20 |
1．1 |
1．9 |
40000 |
请回答：
（1）依据材料一，请说出巴黎和会的中心问题是什么？一战后，帝国主义列强建立了怎样的世界“新秩序”？
（2）材料二中劳合·乔治为什么说“和约将为20年后的战争埋下伏笔”？请说明理由。
（3）材料三中“中国人民的胜利”指的是什么？请举出两例世界人民共同抗击法西斯侵略的事件。
（4）运用数据分析和图表统计能帮助我们更好地了解历史。从材料四统计表我们可以概括出哪些结论？
阅读下列材料：
材料一：20世纪30年代一位《纽约时报》的记者写道“夜间敲门讨饭的人，可能是几个月或一年前在银行里爽快地签发过你的贷款，或者是在你所读的报纸上写过社论，或者是某家大地产公司的副经理……”
材料二：“值此我就职之际，同胞们肯定期望我以我国当前情势所要求坦率、果断来发表演说。……我们的国家过去经得起考验，今后还会经得起考验，复兴起来，繁荣下去……”
材料三：经济危机对日本的打击同样沉重，日本的工业生产大幅度下降，失业人数剧增，农民大批破产，阶级矛盾十分尖锐。以军部为核心的法西斯势力迅速抬头。
——《世界历史》下册
请回答：
（1）材料一反映了从何时何地爆发的经济危机的状况？
（2）材料二是谁发表的演说？表明了他什么意图？他所实行的政策在美国资本主义发展史上有何作用？
（3）根据材料三，日本经济危机发生后对中国发动了哪两次重大的侵华事变？
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