初中历史历史开放性问题试题

一位同学构思了一部历史小说，书中描写了唐朝时期张三一天的生活情况，其中错误的地方是①早上拿着交子去买馒头
②街市游玩结识了一位回族朋友
③突然听说鉴真去日本讲学了
④晚上在家研读《大唐西域记》

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

"唐史无人修列传，漳江有庙祀将军。"诗中的"庙"即威惠庙，它祭祀的是

A．	陈政	B．	陈元光
C．	陈垧	D．	陈炯明

某班同学准备以“繁荣与开放的社会”为主题进行探究性学习，下列选项与主题不相符的是 （  ）

A．唐太宗时出现“贞观之治”局面	B．产生中国历史上唯一的女皇帝
C．景德镇发展成为全国著名的瓷都	D．对外交往活跃、外贸活动频繁

小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是（  ）

A．政权分立和民族融合	B．中华文明的起源
C．统一国家的建立	D．繁荣与开放的唐朝

七年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是(    )

A．繁荣与开放的社会	B．中华文明的起源
C．政权分立与民族融合	D．统一国家的建立

只有勤于思考、善于总结，才能不断提高我们对历史人物、历史事件、历史现象的认识水
平。学完七年级下册第一、二单元后，李老师在帮助学生复习时对部分问题进行了归纳设
计，请你一起来完成设计内容。
【历史线索篇】
⑴七年级下册第一、二单元涉及的是哪两个历史时期的内容？其主要特征分别是什么？
【和谐盛世篇】
⑵①在首尾将近300年的大唐王朝，分别出现了“治世”和“盛世”的局面。请你写出其名称及开创者。

②比较两位皇帝在位时实行的政治措施，你认为这两个局面出现的共同原因主要是什么？
【民族关系篇】
⑶中国自古以来就是一个统一的多民族的国家，各朝统治者处理民族关系的政策也为后人留下深刻的启示和教训。
①唐朝和元朝实行的民族政策分别产生了什么影响？(4分)
②两宋时期的民族关系有什么特点？(1分)
③元朝是我国古代民族融合和多民族国家获得发展的一个重要历史阶段。元朝时期形成
的一个新的民族是什么？(1分)
【学习收获篇】
⑷通过这两单元的学习，从学史方法的角度和认识历史的角度谈谈你的收获。(2分)
【学以致用篇】
⑸请你仿照此题形式，提出一个不同的主题并设计至少一个问题。(1分)

下列都是结束分裂、重新实现国家统一的封建王朝，它们出现的先后顺序排列正确的是 （   ）

A．隋朝-元朝-西晋-秦朝	B．西晋-秦朝-隋朝-元朝
C．秦朝-西晋-隋朝-元朝	D．秦朝-隋朝-西晋-元朝

七年级某班同学对隋唐、宋元两个时期进行单元主题学习，设计了如下表格，请你参与并回答有关问题。

关于隋唐时期的时代特征，下列描述中最为准确的是（   ）

A．繁荣与开放的社会	B．国家的产生与社会的变革
C．政权分立与民族融合	D．多元文化碰撞与社会经济高度发展

你认为能准确地概括隋唐时期历史的基本特征的是(      )

A．文明初露曙光	B．分裂奔向统一
C．封建国家陷入危机	D．繁荣与开放

学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是（  ）

A．	秦汉时期--中华文明的起源
B．	隋唐时期--繁荣与开放的社会
C．	宋元时期--统一的多民族国家的巩固和发展
D．	明清时期--政权分立与民族融合

“遣唐使”、“玄奘西行”等客观史实，反映出唐朝的时代特征是（   ）

A．经济繁荣

B．对外开放

C．政治清明

D．交通发达

学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征是（    ）

A．文明初露曙光	B．分裂走向统一
C．繁荣与开放	D．专制国家陷入危机

学习了隋唐史后，几位同学做主题演讲，最能准确概括这段历史基本特征的是（  ）

A．文明初露曙光	B．繁荣与开放
C．分裂奔向统一	D．封建国家陷入危机

总结是学习历史的方法之一。学完隋唐历史后，请你对这一历史时期进行主题概括，最能体现这一时代特点的是

A．动荡与变革	B．分裂与融合
C．繁荣与开放	D．交往与冲突