初中历史第一次世界大战综合题

阅读材料回答问题：
材料一：1879年德国，奥匈帝国为了加强对俄国、法国对抗，缔结了军事同盟条约，1882年意大利同法国矛盾加剧，也加入德奥军事同盟。
材料二：20世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性军事政治集团，严重威胁世界和平。
材料三：英国首相张伯伦参加一次重要国际会议，会后他对英国人说：“这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧！”
（1）材料一中军事同盟的核心是谁？与之对抗的另一军事集团叫什么？两大军事集团形成后导致的直接后果是什么？
（2）材料二中德国法西斯政权建立的影响是什么？他们推行种族主义的法西斯暴行是什么？
（3）材料三中英国首相张伦参加了慕尼黑会议，英国法国等国家推行了什么政策？该政策推行带来了什么影响？

世界格局不断发展变化。
材料一 巴黎和会知识结构图
 
（1）材料一中①②对应的内容各是什么？结合材料一概括巴黎和会的实质。
材料二  所谓"冷战"，是指20世纪40年代中后期至90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
--徐蓝《美国大战略与对外政策调整》
（2）结合材料二与所学知识，列出两大集团在经济（或军事）方面的对峙表现，并谈谈近半个世纪两大集团对峙与竞争状态的积极与消极影响。
材料三   冷战后，美国为了称霸世界，成为世界领袖，重新制定了全球战略。……另一方面，欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界，促进世界格局多极化的重要力量。
--人民教育出版社《世界历史》（九年级下册）
（3）据材料三，指出冷战后形成的世界政治局面。面对现在的世界局势，谈谈你对中国增强经济实力的建议。

观察下图，根据图片回答问题

请回答：
上图是第一次世界大战的欧洲战场，请将相应的地名填入答题卡（卷）图中对应的方框内。
A、“三国同盟”的核心国
B、放弃“光荣孤立”政策的国家

战争的发生，总是因为经济、政治、军事、民族等各种矛盾的激化而引发的。一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时就说过：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆．”
请回答：（共7分）
(1）材料中的“火药桶”和“一粒火星”分别指什么？
(2）第一次世界大战在海陆空展开了全面的厮杀，交战的双方主要是谁？请列举双方的成员国？
(3）欧洲列强结成军事同盟的目的是什么？
(4）战争中最残酷的战役是哪一次？世人怎样评价这次战役？
(5）简述第一次世界大战给人类带来的灾难。
(6）说说我们应从这场战争中受到了那些启发？

阅读材料回答问题
材料一：下图是英、美、德、法在世界工业生产中比重的变化示意图。

材料二：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：欧洲变成一只“火药桶”，只等一
粒火星将它引爆。
——出自九上《世界历史》
材料三：在10个月交战中，双方共投入200万兵力，发射了4000万发炮弹,伤亡人数近百万，创造了
战争史记录，使凡尔登成了骇人听闻的“绞肉机”和“人间地狱”。
材料四：2011年，利比亚内战伤亡人数超过 2 万人，70 多万人沦为难民，大量基础设施遭受战火破坏，民众生活艰难，昔日令人羡慕的“非洲首富”，竟在短时期内沦为人间地狱
——摘自腾讯网
请回答：
（1）材料一中体现出资本主义国家间力量对比发生了变化，资本主义国家矛盾进一步激化，因而形成了两大对立的军事集团，请写出这两个军事集团的名称。(2分)
（2）材料二中提到“只等一粒火星”，后来引发“一战”的这粒“火星”是什么事件？
（3）一战后召开两次国际会议，从而确立了新的世界秩序，这一体系是什么？(2分)
（4）和平与发展是当今时代的主题，和平交往一直是世界人民期待的交往方式，你能写出一个古代东西方和平交往的事例吗？
（5）根据材料三、四谈谈你对当前出现的战争冲突的看法。

阅读下列材料，按要求完成问题：（本题 12分）
两次世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝。某校九年级（2）班学生分组举办一次以“战争与和平”为主题的图文展示。
第一组  表解历史
（1）第一组收集的表格信息有残缺，请你在下表表格中将内容补充完整。

	第一次世界大战	第二次世界大战
起止时间	1914．7—1918．11
交战双方		法西斯轴心国集团与反法西斯同盟
转折性战役	凡尔登战役
战争性质		反法西斯的正义战争
战后格局	凡尔赛—华盛顿体系

 
第二组  文汇历史
（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。
战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一月的工资只能买一条香烟。
（2）从第二组收集的材料中，你得出什么认识？
第三组  图说现实
 
（3）第三组收集的以上三幅图片分别反映出威胁当今世界和平的因素有哪些？请你结合所学知识，为维护当今世界和平提出自己的建议（至少两条）。

科技引领时代，观察下图结合所学知识回答问题。

（1）图一武器最早出现于哪一场战争？它的动力装置来自于哪次科技革命？西方国家在这次科技革命中逐步向帝国主义过渡，并对中国发动了侵略战争，请指出其中一场侵华战争名称？
（2）图二采用了第几次科技革命的成果？这次科技革命对世界政治、经济格局产生了怎样的影响？
（3）为紧跟世界高新技术发展步伐，根据图三科学家的建议，我国在20世纪80年代制定了什么计划？请举一例说明我国在实施这一计划期间，航空领域取得的成就。
（4）根据上述信息，谈谈科学技术与国家综合实力之间的关系。

20世纪上半期，曾发生了两次世界大战，战争给人类带来了巨大的灾难。制止战争，维护和平是当今世界面临的重大课题.
【追溯历史】
阅读下表判断

战争	交战双方	战争原因	影响
第一次大战	同盟国与协约国	政治经济发展不平衡，双方展开了争夺势力范围与世界霸权的斗争	给世界造成了巨大的灾难；大大削弱了帝国主义的力量；建立了第一个社会主义国家；无产阶级革命运动与民族解放运动出现高涨新局面。
第二次大战	法西斯轴心国与 反法西斯同盟	在凡尔赛一华盛顿体系下，资本主义政治经济发展不平衡，英法长期推行绥靖政策	给世界造成了极大的物资损失和人员伤亡；和平进步的思想深入人心；促进了民族解放运动蓬勃发展。

 
以下表述，如果与上表内容所表达的信息相符，请选择A，如果违背上表所表达的信息，请选择B，如果是上表内容未提及的，请选择C。
（1）两次世界大战的性质都是帝国主义战争。  (  )
（2）资本主义政治经济发展的不平衡最终导致了两次世界大战的爆发。（ ）
（3）两次世界大战并没有促进了民族解放运动的发展。  (  )
（4）两次世界大战都给世界带来了巨大的灾难。  (  )
（5）第二次世界大战以反法西斯同盟的胜利、轴心国的失败告终。  (  )
【反思战争】
反思历史与战争，对于维护世界和平与安宁具有深远意义。阅读下列材料，回答问题：
材料一：1970年12月7日，西德总理威利·勃兰特来到波兰，在华沙犹太隔离区起义纪念碑前敬献花圈后，突然自发下跪，并且为被纳粹德国杀害的近40万死难者默哀，这一举动成为战后德国与东欧诸国改善关系的重要里程碑。

材料二： 据日本NHK电视台12月26日报道，日本首相安倍晋三当天上午参拜了位于东京九段北的靖国神社。安倍公然拜鬼的丑恶行径，遭到了爱好和平的世界各国人民的强烈谴责，引起了东亚国际关系的再度紧张。

材料三:新华网东京2015年3月9日电（记者刘秀玲 冯武勇）正在日本访问的德国总理默克尔9日在东京发表演讲时指出，正视历史是德国重返国际社会的前提，第二次世界大战结束70周年对德日意义重大。默克尔说，战争是德国的沉痛记忆，德国永远不会忘记历史。今年是二战结束70周年，对德国和日本来说都是有意义的一年。
材料四：2014年2月27日，全国人大常委会分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
阅读上述材料结合所学知识回答：
（6）结合材料一、二、三比较德日两国对战争态度存在什么不同？
（7）中国设立“抗日战争胜利纪念日”和“南京大屠杀死难者国家公祭日”，有什么现实意义？
（8）目前影响亚太地区的不稳定因素有哪些？说出三例。
（9）当前世界，地区冲突和局部战争此起彼伏，给国际安全带来许多不安定因素，你认为中国应该如何应对？
（10）面对当今的中日的关系，请你结合当前的局势，给安倍说一句话

战争曾深刻地影响了人类的历史，阅读下列材料，回答问题。
材料一：战争中使用的武器

材料二：第一次世界大战历时4年多,遍及欧、亚、非和太平洋地区，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争。 整个战争伤亡3000多万人,消耗了巨大的社会财富,直接经济损失约3000多亿美元。一战物质财产损失相当于拿破仑战争以来100年间全世界所有战争开支总和的10倍。战争给人类造成巨大的物质损失和人员伤亡，给各国人民带来深重苦难。
材料三：第二次世界大战的战火蔓延到亚洲、欧洲和非洲，参战国家多达61个，卷入战争的人口达17亿，动员的武装力量总人数超过1.1亿。参战国军队伤亡总数为5000万人以上，再加上平民，伤亡总数达9000万。参战国军费消耗总额为13520万美元，再加上财政消耗和物资损失，损失总数达40000亿美元。
材料四：第二次世界大战就是一场法西斯侵略与反法西斯侵略的战争，是一场正义战胜邪恶的战争，下图是法西斯在战争期间的暴行

请回答：
（1）材料一中的两种武器分别是在哪场战争中出现的，为原子弹的发明和应用提供了理论基础的科学家是谁？
（2）根据材料二和三，你从中得到了什么样的结论?
（3）根据材料四和所学知识，说说法西斯的“邪恶”表现。
（4）结合上述材料，简单谈谈你对战争的态度。

今年是第一次世界大战爆发100周年，因为珍爱和平，我们回首战争。阅读材料，回答问题。
材料一 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二  1914年秋，正当一个又一个国家卷入第一次世界大战的屠杀之际，英国外交大臣格雷格伯爵评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”
材料三 第二次世界大战是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁，第二次世界大战也彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。
材料四 许多政治家和学者都承认，欧盟这一“航母”的设计，迄今为止是世界上最伟大、最成功的。多少个世纪以来，欧洲大陆上演的勾心斗角，残酷征伐，在欧盟框架的设计下烟消云散，法德这对明争暗斗数个世纪的宿敌，居然能够一笑泯恩仇，成为欧洲强大和快速发展的双引擎。
（1）材料一中所提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？
（2）材料二中的英国属于哪个军事集团，与之相对抗的是什么军事集团？
（3）第二次世界大战的两个策源地形成的标志分别是什么？其下场如何？
（4）根据材料回答，欧盟的形成有何重大意义？
（5）阅读上述材料，你有何感想？

在团结合作中实现共赢是人类一直追求的梦想。“团结”是一种艺术，“团结”并不是简单地、毫无规则地组成一个团体、集团或组织。根据提示，完成下列有关“团结合作”主题的探究活动。
步骤一：回顾历史——了解国际关系中的不正当合作
（1）观察图一、二的世界形势，简要回答两图反映的不正当合作对世界产生的共同影响。(2分)

步骤二：史海寻贝——认识国际关系中的正当合作
（2）在人类面临生存和发展的挑战和危机时，各国之间的团结合作能有效地化解危机。请你结合第二次世界大战中的典型事例加以说明：(2分)
步骤三：知彼知己——知道我国在国际关系中的“合作”
（3）新中国建立后，在外交方面为国际关系的发展做出了积极的贡献。请你列举1990年以来我国外交事业上能充分体现“团结合作”精神的事例。(2分)
步骤四：总结反思——理解现实中合作的艺术
（4）当今世界格局下，人类社会的发展仍存在许多破坏和不利于团结合作的因素，为了国际关系的和谐，你认为世界各国的合作应遵循怎样的原则?(2分)

2015年是世界人民反法西斯战争胜利70周年。两次世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝。世界已跨入新的世纪，可天下仍不太平。某校九年级二班学生要举办一次以“战争与和平”为主题的图文展，请你全程参与此次活动。让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！
第一组 表解历史

	第一次世界大战	第二次世界大战
起止时间	1914.7—1918.11	1939.9—1945.9
交战双方	①	法西斯轴心国集团与反法西斯集团
转折性战役	凡尔登战役	②
战争导火线	③	《凡尔赛和约》
战后格局	凡尔赛—华盛顿体系	④

 
1.第一组收集的表格信息有残缺，请你将内容补充完整。
①                   ②                ③               ④
第二组 文汇历史
二组同学搜集到这样一段材料：在雅尔塔会议上，斯大林指出“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。”
2.结合所学回答，为实现“打败共同敌人”的目标，美、苏等国是怎样“保持团结” 的，举两例说明 (4分) 材料中“同盟国”因“各种不同的利害关系”产生分裂，其正式分裂的标志是什么？(2分)
第三组 聚焦现实
（日本《东京新闻》2014年1月1日社论）安倍政权决心要以建设“强大国家”的姿态来对抗全球化和中国的大国化。……安倍政权谋求的所谓“强大国家”实质上就是应对迅速崛起的中国而扩充自卫队。这将使日本成为对他国构成威胁的军事大国。人们不能不对这种因怀疑、猜测引发的军备竞争会使日本陷入安保陷阱而感到担忧。
3.当今世界的两大主题是什么？

阅读下列材料
材料一：第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争，交战双方争相使用了各种新式武器，造成了大量的人员伤亡。1916年的凡尔登战役，……被称为“凡尔登绞肉机”。
——人教版《世界历史》九年级下册
材料二： 1945年8月6日早晨，保罗.蒂贝茨一行乘B-29轰炸机飞临日本广岛上空，投下了一枚代号为“小男孩”的原子弹。广岛在顷刻间成为废墟，数万人当场死亡。3天以后，第二颗原子弹在长崎上空投下，又有数万人当场丧生。8月15日，日本天皇广播《终战诏书》，宣布无条件投降。
——《他投下了人类第一颗原子弹》
材料三：爱因斯坦在1939年纽约世博会上以科学为主题的演讲：“如同艺术一样，科学如果想真正、充分地完成它的使命，那么人们对于科学成就，就不应只是肤浅的理解，而必须认识它的深刻内涵。”
请回答问题：
（1）第一次世界大战中使用的新式武器有哪些？
（2）原子弹是二战中杀伤力最大的新式武器。请评价原子弹在对日作战中的作用。
（3）结合两次世界大战中武器运用说说“人们对于科学成就肤浅的理解”是什么？
（4）你认为要真正“认识科学的深刻内涵”，人类应该树立什么意识？

世界大战的销烟早已逝去，但两次世界大战对于人类历史的影响是全面而又深刻的。
【探究战争根源】
材料一：

（1）图一片中以德国为主导的是哪一军事集团？结合材料，概括图片二中德国发动这场战争的主要目的。
材料二：根据条约，德国交出了1/8国土、1/10人口和300万平方公里的全部殖民地，承担1320亿金马克的战争赔款。废除德国义务兵役制，陆军总数不得超过10万人，莱茵河东岸地区50公里内，德国不能设防。
（2）有人认为德国发动二战的原因是材料二中条约的制裁，这一“条约”指什么？结合所学知识回答，你认为德国发动二战与哪一事件有关？
【重温战争历程】

（3）图片十一被称为一战中最“残酷”的战役，它是哪一次战役？图片十二所示的战役在二战中有怎样的地位？
【感悟战争启迪】
材料三： 两次世界大战资料统计表

战争名称	参战国	持续时间	卷入人口	参战人员	伤亡人员	直接经济损失
一战	30多个	4年多	15亿	0.7亿	0.3亿	1805亿美元
二战	60多个	6年	20亿	1亿	0.7亿	4万亿美元

 
材料四：1942年1月1日，美、苏、英、中等26国齐聚华盛顿，签署《联合国家宣言》，宣言宣称：每一（签字国）政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
（4）根据材料三概括两次世界大战的共同影响。结合材料四回答世界反法西斯战争胜利的最重要因素是什么？

世界历史上，国家之间的分分合合，不同利益集团间的较量，左右着历史发展的进程，影响着世界格局的演进。阅读下列材料，回答问题。
材料一 观察下图：
 
较量中的两大军事集团
（1）上述图片表明一战前两大军事集团较量局面的形成。请你完成：
A. 写出军事集团的名称：
                 
名称是__________   ；    名称是__________  ；
B. 两大军事集团的较量给当时世界造成什么严重后果？导致了怎样的世界政治格局？
材料二  1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议，共同签署了《联合国家宣言》，保证将用自己全部的人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。
——教材《世界历史》（下册）
材料三 读图：
 
苏联领导人赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量（漫画）
（2）材料二中26国的联合对当时世界局势的主要作用是什么？美苏两国由材料二中的合作到材料三中的对抗，对世界政治格局带来了什么影响？
材料四 识图：
 
（3）根据上述图片提供的信息判断，当今世界政治格局呈现出什么特征？
（4）综上所述，应如何正确认识当今的世界政治格局？