世界近代史是一部资本主义制度产生、确立和不断发展的历史。某校九年级(2)班张强同学使用主题式学习方法复习这一主题。请你参与其中,根据所学知识,完成下列问题:
步骤一:自主学习,构建结构。
(1)如图,请在下列结构图上,填上合适的内容。
步骤二:走进历史,追溯大国崛起。
张强同学在学习西方近代史中发现,五百年来,伴随着资本主义发展的不同阶段,相继出现了英国、美国等九个世界性大国,他们的强国之路为世界所关注。为此,他设计了几个问题,请你完成。
(2)①早期资产阶级革命时代,英国率先崛起,并领先于其它国家,举出两例英国在政治、经济制度方面领先于世界各国的表现。
②美国虽然只有200多年的历史,但却演绎了大国崛起的罕见奇迹:经过100余年的时间,美国成为一个世界性的大国,我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。
请为近代美国从“蚂蚁到大象”的转变中的论点提供史实证明(2分)
论点 |
史实(各一例) |
争取民族解放 |
A |
领先世界科技 |
B |
步骤三:反思感悟,理解历史。
(3)英、美等国的成功给世界其它地区的发展提供了借鉴,这其中蕴涵着哪些道理呢?
观察图文材料,回答相关问题。
(1)图一建筑是英国议会所在地。议会是英国政治的中心舞台、是英国的最高立法机构。1640年国王查理一世在此被迫重新召开议会,揭开了哪一事件的序幕?与之相关的文献是什么?这一重大历史事件的历史意义如何?
(2)图二是一部重要文献签署的场景,这部文献是什么?它的发表有什么历史意义?在这部文献的指引下,美国取得了哪一战争的伟大胜利?这次战争的性质是什么?
(3)图三中法国的标志性建筑埃菲尔铁塔被火树银花所映衬,记录了法国国庆日隆重喜庆的场面。7 月14日是法国的国庆日,在1789年的这一天发生的重大历史事件是什么?这一事件揭开了法国大革命的序幕,那么把大革命推向高潮的事件是什么?
阅读下列材料,回答问题(8分)
【为自由而战】
材料一 华盛顿有所为,美利坚民族得以独立;华盛顿有所不为,美利坚人民不受其害。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
材料二 “一百多年前,一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”
——马丁•路德•金1963年8月的演说
(1) 根据所学知识概括华盛顿有哪些“有所为”?(1分)材料二中,签署《解放宣言》的美国总统是谁?(1分)
【为民主立法】
材料三 摘自《人权宣言》
第一条 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的……
第六条 法律是公共意志的表现。……法律对所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前,所有的公民都是平等的……
(2)《人权宣言》是哪个国家的文献?(1分)该文献关于财产问题还有什么规定?(1分)
材料四 第一次确认民事权利平等,废除贵族特权,财产所有权无限制……
(3) 材料四是对哪一法律文件的评价?它在世界历史上有何重要地位?
【为民族命运而变】
材料五 日本新领导人……并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。
——《全球通史》
(4) 据材料五,概括日本向西方学习的特点。简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用。
阅读材料,回答问题。
材料一 2010年5月12日,英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相,并授权他组建新一届政府……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征,却不掌握国家的最高权力,是统而不治的君主。
——摘自新华网
材料二 大陆会议发表《独立宣言》,宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利,宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
材料三 在权利方面,宣扬人们生来是而且始终是自由平等的;法律是公共意志的表现;各个公民都有言论著述和出版的自由……财产权是神圣不可侵犯的权利。
根据相关材料请回答:
(1)结合所学知识,判断材料一所反映的是英国的什么政治制度?该政治制度在英国确立的标志是什么?
(2)材料二中的宣言由什么机构在哪一年颁布的?这一宣言的颁布有何意义?使“联合殖民地”“成为自由独立的合众国”的领袖是谁?
(3)材料三出自哪一文件?该文件是由何机构颁布的?该文件的的发表有何历史意义?
(4)材料二、三所体现出的相同思想主张是什么?
近代以来,重视法制建设成为世界历史发展的重要潮流。以下几段文字选自近代几部法令文献,阅读后回答问题:
材料一:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;不经议会同意,国王不能征税;不经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉。
材料二:人们生来是自由的,在权利上是平等的;自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利;在法律面前人人平等;私有财产是神圣不可侵犯的。
请回答:
(1)材料一、二分别出自哪部文献?
(2)根据材料二并结合所学知识分析,这一文献的颁布在当时有什么进步意义?
(3)谈谈以上二部文献在性质方面有何共同之处?
阅读材料,请回答:
材料一:人民为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会,法为习惯的字样”
材料二:……规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别……
材料三:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。
(1)材料一中“查理的断首”指的是哪件事情?“王在议会,法为习惯”体现了该国确立了怎样的资产阶级统治?
(2)材料二出自什么文献?该文献确立该国是一个怎样的国家?为什么说该国的革命具有双重性?
(3)什么事件点燃了材料三中“革命的烈焰”?简述该国革命的历史意义
(4)上述材料中,三个国家人民共同追求的是什么?结合所学知识,试归纳上述材料所反映的三国革命的共同点。(4分,两点以上)
阅读下列材料,回答问题。
材料一:法律由议会制定,法律一旦制定,国王就不能终止
材料二: 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告…………解除对英王的一切隶属关系……
材料三: 在权力方面,人们生来是而且始终是自由平等的
请回答:
(1)上述三则材料分别出自哪些国家的什么法律文献
(2)请写出材料一中法律文件颁布的时间以及目的
(3)请写出材料二法律文件颁布的时间及意义。
(4)简要评价材料三有何历史进步性?(4分,两点以上)
阅读材科:
材料一:我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。
——伯利克里
材料二:2010年5月12日,英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为相,并授权他组建新一届政府。……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征,却不掌握国家的最高权力,是统而不治的君主。
——摘自新华网
材料三:在权利方面,宣扬人们生来是而且始终是自由平等的;法律是公共意志的表现;各个公民都有言论著述和出版的自由。……财产权是神圣不可侵犯的权利。
——摘自《人权宣言》
请回答:
(1)根据材料一,说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家。
(2)结合所学知识,判断材料二所反映的是英国什么政治制度?
(3)概括材料三所体现的法国资产阶级的理想追求。《人权宣言》的发表有何历史意义?
(4)结合上述材料,谈谈你对西方民主政治的认识。
漫画是人们喜闻乐见的艺术表现形式,它以其夸张的手法,简洁的笔锋,丰富的寓意,展现着社会主题,让人们在幽默中深思。阅读下列漫画回答历史问题:
(1)读下图,这是一幅以“新航路开辟”为主题的漫画,从中可知:
财富流西葡
①最早开辟新航路的两个国家是 和 。
②该漫画说明的主要问题是什么?对欧洲历史发展有什么重大意义?
(2)下边漫画展现的是18世纪法国大革命前夕阶级矛盾激化的社会主题。
请回答:
①法国大革命开始的标志是 ,请列举一个参加法国大革命的主要领导人是 。
②农民这种悲惨状况是通过大革命期间颁发的什么文件得以改善 的?该文件的主要内容有哪些?
(3)下边漫画展现的是近代欧洲“民主与专制”斗争的主题。在“民主与专制”的斗争中,欧洲资产阶级最终取得的胜利成果是什么?
阅读下列材料,回答问题:
材料一 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经过国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
除经国会同意外,不时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
——《权利法案》
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们建立起得到被统治者同意的政府。
——《独立宣言》
材料三 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——《人权宣言》
请回答:
(1)材料一从哪几个方面限制了王权?由此英国确立了什么政治体制?
(2)材料二的颁布有什么意义?何时颁布的?
(3)材料三与哪一历史事件有关?颁布的机构是谁?该事件的重大历史意义是什么?
(4)概述材料二、三的相同主张。
民主政治是人类政治文明演进的产物,是人类社会进步的标志,也是现代社会不断发展的必然要求。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 在古希腊的城邦国家中,存在奴隶制民主政治。在这种制度下,公民享有比较广泛的权利,他们享受国家津贴,有权选举和被选举为国家管理人员直至最高长官,可以广泛地参与国家大事。
材料二17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面,革命因反抗一个人的专制开始,却造成了另一个人的独裁。
材料三 美国联邦政府机构示意图。
材料四 人生来是平等的。自由、财产安全和反抗压迫都是不可剥夺的天赋人权;法律面前人人平等;私有财产神圣不可侵犯。
——近代史上法国颁布的法律文献之内容
(1)依据材料一,实行“奴隶制民主政治”的古代希腊著名城邦是什么?这一城邦在谁当政期间呈现空前繁荣的景象?
(2)材料二中的“意外”,是由于“另一个人”违背了什么精神?法国大革命中也出现类似的人物,他是谁?他最突出的贡献是什么?
(3)依据材料三,美国确立这一政体的法律文献是什么?材料内容体现了美国在权力运行中实行什么原则?
(4)材料四内容出自哪一部法律文献?这部法律文献颁布的重大意义是什么?
阅读下列材料,回答问题。
法国大革命是资产阶级革命时代的重大历史事件。请回答:
(1)阅读下列材料:
法国《人权宣言》宣称:在权利方面,人们生来就是而且始终是自由平等的;整个主权来源于国民,任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力;财产权是神圣不可侵犯的权利。
(1)根据材料概括《人权宣言》的基本内容。《人权宣言》对法国大革命的进程有何影响?
(2)拿破仑是法国历史上一位传奇式的人物,后世对他的评价众说纷纭。结合所学知识,写出下表中与评价相对应的拿破仑的活动史实。依据下表,说说你学到的评价历史人物的基本方法
史实 |
评 价 |
① |
适应了资产阶级稳定统治秩序的需要,成为资产阶级的“皇帝” |
② |
以法律形式巩固了法国大革命的成果,成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本 |
③ |
既打击了欧洲的封建势力,也损害了被侵略国家人民的利益 |
阅读下列材料,回答问题:
材料一:凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力,为非法权力。凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
材料二:人们生来是自由的,在权利上是平等的;自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利;在法律面前人人平等;私有财产是神圣不可侵犯的。
(1)材料一出自英国的什么文献?是由哪个机构通过的?目的是什么?
(2)通过该文件英国建立了什么样的政治制度?你知道今天还有哪些国家实行这一政治制度?(至少写出两个)
(3)这一政治制度确立后,使英国走上了发展资本主义的道路。英国资产阶级革命的历史意义是什么?
(4)材料二出自法国的什么文献?该文件的哪一内容能够集中体现法国大革命的局限性?(2分
(5)材料一、材料二在本质上有什么相同点?
阅读下列材料
材料一 凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。凡未经过国会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。
除经国会同意外,不时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
——《权利法案》
材料二 我们认为以下真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人们建立起得到被统治者同意的政府。
——《独立宣言》
材料三 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——《人权宣言》
请回答:
(1)材料一从哪几个方面限制了王权?由此英国确立了什么政治体制?
(2)材料二的颁布有什么意义?
(3)材料三与哪一历史事件有关?该事件的重大历史意义是什么?
(4)概述材料二、三的相同主张。
阅读材料,回答下列问题
材料一:他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
(1)材料一中的“他”指的是谁?请列举出材料一中“他”创作的代表作品一部。“中世纪”和“新时代”分别代表哪一社会发展阶段?
材料二:“现在我已经完成了赋予我的使命,我将退出这个伟大的舞台,并且向尊严的国会告别。在它的命令之下,我奋战之久。我谨在此交出委任并辞去我所在的公职。”
(2)材料二中“我”指的是谁?“我已经完成了赋予我的使命”指的是什么?
材料三:“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是,有一样东西是不会被人忘却的,它将永垂不朽。”
(3)材料三中“我”感到永垂不朽的是什么?
(4)根据以上人物的活动,概括他们对历史发展的共同作用。