“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”。（《诗经·关雎》）春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的钟鼓乐器中最为珍贵的是
| A．编磬 | B．鼓 | C．瑟 | D．编钟 |
在表演“诸子百家”短剧时，某同学主张“事在四方，要在中央（中央集权）；圣人执要，四方来效”等。这是当时哪家学派的思想( )
| A．儒家 | B．墨家 | C．道家 | D．法家 |
下列有关孔子的说法不符合史实的是
| A．春秋时期鲁国人 |
| B．儒家学派的创始人 |
| C．他把自己的言论整理成《论语》 |
| D．我国古代伟大的思想家 |
“构成中国的内聚性的又一重要因素是存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”，其中“商朝的书面语”具体指
| A．甲骨文 | B．大篆 | C．小篆 | D．隶书 |
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家的主张中最能体现“均衡教育”思想的是
| A．“兼爱”、“非攻” | B．“道法自然” |
| C．“因材施教” | D．“有教无类” |
追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。能体现这一特点的思想主张是（ ）
| A．“兼爱”“非攻” |
| B．斧斤以时入山林，则林木不可胜用也 |
| C．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 |
| D．“仁者爱人”“为政以德” |
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：“学而时习之，不亦说乎?”，“知之为知之，不知为不知。”，“三人行，必有我师焉。”
材料二：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之为大丈夫。”
（1）材料一选自哪部著作?这部著作记录了哪个人的言论?它的主要思想由哪两部分组成？
（2）请列举材料一中人物在教育方面的两项贡献
（3）材料二这些话是谁说的?你还知道他的什么主张?
（4）材料一和材料二中说这些话的人都是什么学派的代表人物?
下列主张中，最能体现“可持续发展”这一思想的是（ ）
| A．福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚 |
| B．仁者爱人，为政以德 |
| C．斧斤以时入山林，林木不可胜用也 |
| D．兵无常势，水无常形 |
百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。结合所学知识阅读下列材料，回答问题。
材料一：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
______《论语.述而》
材料二：“有无相生，难易想成，长短相较，高下相倾，音声想和，前后相随。”
材料三：“兼相爱，交相利”
材料四：“以法为本”
请回答：
(1)这四则材料分别反映了哪四家学派的主张？
(2)材料一是春秋时期一位思想家的言论。结合所学知识，简要概括这位思想家在思想和教育方面作出的重要贡献。
(3)上述四家学派的主张，哪一学派的思想最符合当时社会历史发展的需要，并被秦国的国君所采用？哪一个人的思想后来成为中国封建社会的正统思想？
简答题（本大题共24分）
科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动社会前进的主要力量。据统计，公元前6世纪—公元1世纪中国在世界重大科技成就中所占比例已达50％，之后的比例更大。请列出从春秋战国至魏晋南北朝时期重大科技成就。（要求：至少6例）。
粤公网安备 44130202000953号