国家主席习近平提出的新丝绸之路经济带，加强中国与中亚乃至欧洲的经济文化交流。
历史再现：
（1）往来于古代丝绸之路上的商人主要是 。
（2）古代丝绸之路在东西方交流中起了重要作用。
A．由东方传到西方的物产有： ；技术 。
B．由西方传到东方的有 。
C．古代丝绸之路在东西方交流中的作用： 。
展望未来：
（3）你认为在新丝绸之路经济带的发展模式中，中国应当如何应对？
阅读材料回答问题：
材料一 古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。慢慢的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色
————人教版《世历史》九年级上册
材料二 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接地传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具
——华师大版《世界历史》九年级上册
（1）材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么人？ 他们对东西方文化的交流做出了什么贡献？
（2）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式，并各举一例。
（3）哪种交流方式更有利于人类社会发展？请简要说明理由。
阅读下列材料：
材料一：马可·波罗的中国之行及其游记，在中世纪时期的欧洲被认为是神话，被当作“天方夜谭”。但《马可·波罗游记》却大大丰富了欧洲人的地理知识，打破了宗教的谬论和传统的“天圆地方”说；同时《马可·波罗游记》对15世纪欧洲的航海事业起到了巨大的推动作用。意大利的哥伦布、葡萄牙的达·伽马、英国的卡勃特、安东尼·詹金森和约翰逊、马丁·罗比歇等众多的航海家、旅行家、探险家读了《马可·波罗游记》以后，纷纷东来，寻访中国，打破了中世纪西方神权统治的禁锢，大大促进了中西交通和文化交流。因此，可以说，马可·波罗和他的《马可·波罗游记》给欧洲开辟了一个新时代。 ——百度百科
材料二：
材料三：经常的交往一般都是通过和平的途径。生产技术、各地特有的物产、艺术品以及文字、科学知识、思维、宗教信念等，都在日益扩大的范围内通过商人、使节、游历者而直接、间接的交流。暴力交往不可能成为经常采取的方式，它是间歇性的，具有破坏性的，但一次猛烈的冲击过后，随之而来的，往往是对封闭状态的重大突破
——《世界史·古代史编》
（1）根据材料一，总结《马可·波罗游记》与15世纪欧洲航海事业有何内在联系？并根据材料一指出划线部分“新时代”的涵义。
（2）根据材料二图片信息，举例说明材料三中“暴力交往……是对封闭状态的突破。”
（3）根据材料三概括：历史上人类文明交流有哪些方式，其中最主要的方式是什么？
（1）观察下图，将下列历史地点的字母代号填入相应的方框中：
A 穆罕默德建国之地
B 伊斯兰教圣地之一
（2）据图指出阿拉伯半岛在东西文明交流中有何作用
下列史实中，促进了欧亚两大文明交流的是
①玄奘西游取经 ②阿拉伯数字的传播 ③鉴真东渡日本 ④马可·波罗来华
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③ | D．②④ |
与下图有关的正确的选项是：
①是古代阿拉伯人发明的 ② 与印度人有关 ③1世纪传遍全世界 ④最早用梵文的字头表示
| A．①②③ | B．③④ | C．②④ | D．②③④ |
某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是( )
| A．帝国的扩张与崛起 | B．中外经济文化交流 |
| C．文明的冲撞与融合 | D．中华文明的吸引力 |
在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。见证了东西方文明交流的作品是 （ ）
| A．《马可·波罗行记》 | B．《蒙娜丽莎》 |
| C．《最后的晚餐》 | D．《神曲》 |
在古代世界，客观上促进东西方文化的交流与融合的历史事件有 （ ）
①亚历山大大帝东征 ②罗马帝国的扩张
③阿拉伯商人奔波于丝绸之路 ④马可·波罗来华
| A．①② | B．③④ |
| C．①②③ | D．①②③④ |
阿拉伯人创造了辉煌的文化，下列有关阿拉伯文化的论述中，正确的是（ ）
①阿拉伯人发明了阿拉伯数字，并将其传播到世界各地。
②阿拉伯文化具有鲜明的特性，这与阿拉伯帝国当时地跨欧、亚、非三大洲有关。
③帝国时代的阿拉伯人在数学、天文学等方面取得了当时世界领先的科学成就。
④阿拉伯人创造了辉煌的文化，这与他们重视教育和知识有关。
| A．①③ | B．①②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
“0、1、2、3、4、5、……”．我们都认识这些阿拉伯数字，并经常和它们打交道。 这些阿拉伯数字的最初发明者和传播者分别是 （ ）
| A．古代埃及人、巴比伦人 | B．古代阿拉伯人、罗马人 |
| C．古代印度人、阿拉伯人 | D．古代阿拉伯人、印度人 |
你是一位穿梭于丝绸之路上的阿拉伯商人，你的经历中不可能有 （ ）
| A．贩卖东方的胡椒、肉桂等调味品 |
| B．在大漠中使用中国的罗盘针辨别方向 |
| C．将基督教传入中国 |
| D．给中国友人讲解阿拉伯的天文学和医学知识 |
当你参观卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱（如下图）说：“这是现存世界上最早的完备的成文法典。”刻写该法典应该的文字应是 （ ）
| A．象形文字 | B．拉丁字母 | C．楔形文字 | D．甲骨文 |
阅读下列材料：
材料一13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可·波罗行纪》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。
材料二……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
请回答：
（1）材料一提及的意大利商人是谁?
（2）材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式。(相关链接：古代文明交往的主要方式：和平交流、暴力冲突)
材料一： ；
材料二：
（3）请你写出两例反映古代文明交往的史实。
阅读下列材料：
材料一：我在东方看到了喷油的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张来做货币……铁匠奇劳洛说：打死我也不相信，大家拼命工作，都是为了金币银币，少说也为了铜币。给一张纸，说肯收呢？
材料二：天城（杭州）有10个庞大的市集，房屋160万栋，工场14万4000家。欧洲人的奢侈品胡椒，天城每天都消耗4770公斤。城内石桥12000座之多，桥下可通大桥。
材料三：（日本）君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板。
——以上材料均选自《马可·波罗行纪》
请回答：
（1）、请分别指出材料一中，马可·波罗在东方的见闻各指什么？
（2）、在材料二和三中，你如何看待马可·波罗对杭州和日本王宫的描述？
（3）结合所学知识谈谈《马可·波罗行纪》对随后的欧洲产生了什么影响？
（4）马可·波罗被誉为传播东西方文化的使者，对东西方文化交流做出了重大贡献。根据所学知识，请列举出我国古代史上两位传播文明的和平使者。
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