丝绸之路是汉朝文明开放的标志。请叙述出他的路线图，并简要评价它的作用。
读图分析题
（1）图中箭头所示路线即我国古代的“ ”，这条路线的起点是 ，最远可到达
（2）这条路线最早开辟于 （朝代），对开通这条路线贡献最大的人物是 ___ 。
（3）公元前60年，为了管理我国西北部地区，西汉政府设置的机构是 。
（4）这条路开通后有什么作用？
物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富，重要的历史人物对人类社会的发展起了巨大的推动作用。请阅读材料
材料一： 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏┅┅倾邻国而雄诸侯┅┅
——《汉书·食货志》
材料三：
请回答：
（1）材料一中管仲为相进行的改革有什么影响？
（2）材料二中“商君”指谁？指出其改革变法中推动农业生产发展的措施。结合所学知识和材料，分析此次变法对秦国产生的影响。
（3）请你为材料三所示路线拟一个合适的名称。这条路线的开通谁的功劳最大？这条路线的开通有什么历史意义？在今天这样一个交通四通八达和科学技术高速发展的今天，它还有价值吗？请说出理由。
不同地区的交往、交流对民族发展有重要意义。阅读下列材料，回答问题。
材料一 
材料二 ……西域地区葡萄、核桃、胡萝卜等传到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活。……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。
材料三 
材料四 据《北史》记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一丛正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”
（1）材料一两张图片反映了秦始皇和汉武帝怎样相同的经济措施？他们的经济措施有什么共同的作用？
（2）材料二中的现象是在什么事件后出现的？该事件与材料三有什么关系？
（3）依据材料二指出，西域物产传入中原地区产生了什么影响？（不得抄原文）请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。
（4）材料四反映的是哪一场改革？这场改革中最重要的政治措施是什么？这场改革有什么积极作用？
阅读材料：
材料一 “丝绸之路手中开，西域风情眼底来。博望封侯君莫慕，胸怀锦绣几人裁。”
材料二 汉朝时，人们把玉门关以西、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北的今新疆地区，称为西域。 ——岳麓版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料一歌颂的是哪一个历史人物？他在历史上的主要贡献是什么？你怎么样评价他？
（2）材料一中“丝绸之路”的开通有什么历史意义？这条路的起点在哪里？
（3）材料二中的“西域”在西汉初年被哪个民族控制？后来，西汉政府在西域设立了什么机构？在哪一年设立？意义是什么？
材料阅读题：
习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。材料一：丝绸之路路线图 材料二：丝绸之路开辟后的中西交往
材料三 2013年9月，国家主席习近平在哈萨克斯坦大学发表演讲时，提出了中国关于建立“丝绸之路经济带”的设想，即建立从太平洋到波罗的海的统一交通基础设施，消除消除壁垒，并进一步推进各方合作。
请回答：
（1）观察材料一，A出是丝绸之路的起点，请写出它的地名？对丝绸之路的开通做出了重大贡献的人物是谁？这条路线开通于哪个朝代？
（2）阅读材料二，外国传入中国的物品除了表格中的，你还可以列举出哪些？（列出两个即可）。你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？
（3）阅读材料三，思考今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？
请仔细观察以下历史地图和历史图画。结合所学知识回答问题
请回答：
（1）图（1）反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？图（2）所示的东西方商路是指？当时东起中国哪里？西至哪里？(4分）
（2）结合所学的知识，请你指出上述历史事件产生了怎样的作用？
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？
中国需要世界，世界也需要中国。我国古代，中外文化交流不同历史时期显现不同的特点。
【图表梳理】《古代中外交流情况表》
| 历史时期 |
对外交往状态 |
对外交往史实 |
|
| 交往道路 |
典型事例 |
||
| 汉朝 |
对外开放 |
陆路为主 |
丝绸之路 |
| 唐朝 |
海陆并举 |
1．玄奘西行印度 2． ① |
|
| 宋、元、明前期 |
海路为主 |
1．海上“陶瓷之路” 2．元朝：意大利商人 ② 来华 3．明朝：郑和七下西洋 |
|
| 明中后期、清 |
闭关锁国 |
实行海禁政策，限制海外贸易，只开放唯一通商口岸 ③ |
（1）在表格中①、②、③处填上恰当的内容。
① ；② ；③
（2）我国古代对外交往道路发生变化的技术条件是什么？
【史料分析】
材料一：唐朝政治稳定，经济繁荣，中外交往出现盛况空前的局面。日本、大食、天竺等国纷纷遣使到唐朝，与唐朝通商的国家达70多个。 ——摘自岳麓版《中国历史》
唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
——人教版七年级下册教材
“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” ——日本《日本书纪》
（3）结合以上材料和所学知识，概述唐朝对外交往的盛况。
【观点思考】
材料二：“郑和之后，再无郑和。” ——（近代思想家）梁启超
（4）“郑和之后，再无郑和”的主要原因有哪些？
和谐的民族关系促进社会的繁荣发展。某校九年级历史兴趣小组的同学正在进行“我国古代民族关系”的主题探究活动，请你参与他们的活动，与他们共同去探究。
步骤一 史实举例
（1）完成表格（每空1分，计3分）
| 朝代 |
妥善处理民族关系的典型事例 |
| 西汉 |
A 两次出使西域。 |
| 唐朝 |
唐太宗把 B 嫁给松赞干布 |
| C |
设驻藏大臣与达赖和班禅共管西藏 |
步骤二 阅读探究
材料一：昆明“３·０１”事件事发现场证据表明，这是一起由新疆分裂势力一手策划
组织的严重暴力恐怖事件。 ——新华社
材料二：蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，……许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维尔、蒙、汉等民族逐步融合。 ——《中国通史》
（2）请你用史实说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
（3）材料二所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？这一时期形成了一个什么新的民族？
步骤三 学史感悟
（4）民族团结是中国历史发展的主流，你认为应如何发展新时代的民族关系？
阅读材料，回答问题。
材料一 到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 下图
图一受希腊文化影响的西亚建筑遗址 图二2001年阿富汗内战中石雕巴米扬大佛被信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁
请回答：
（1）材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”？其开拓者是谁？
（2）“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。”根据材料二，并结合所学知识举例谈谈你对此观点的认识。
张骞通西域之后，西汉百姓能在长安城内买到
①汗血马 ②石榴 ③葡萄
④西红柿 ⑤猕猴桃 ⑥胡萝卜
| A．①③④⑥ | B．①②③⑥ |
| C．③④⑤⑥ | D．②④⑤⑥ |
张骞和班超出使西域相同的历史作用不包括
| A．帮助西域各族摆脱匈奴的束缚和奴役 |
| B．促进了西域地区的经济发展 |
| C．促进了内地和西域的经济、文化交流 |
| D．为欧洲同我国进行直接友好交往创造了条件 |
“丝绸之路”是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是 ( )
| A．汉朝的使者商人沿路西行 | B．朝鲜派遣大批使节来中国 |
| C．中国的丝绸织品转运欧洲 | D．西域的奇珍异宝不断输入 |
自汉朝以来，历代中央政府都对新疆地区实施有效管辖。下列选项中与此有关的是
①设置西域都护 ②制定“金瓶掣签”制度 ③平定大小和卓叛乱 ④设置驻藏大臣
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．①③ |
阅读材料，回答问题
材料一 夫物不产於秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 --李斯《谏逐客书》
材料二 武帝时，西域内属，有三十六国，汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护，元帝又置戊己校尉。 --《后汉书·西域传》
材料三 碑文曰：维大唐开元二十一年，岁次壬申，舅甥修其旧好，同为一家。往日贞观十年，初通和好，远降文成公主入藩。以后景龙二年，重为婚媾，金城公主因兹降藩。自此以来，完事休贴。见者边吏不谨，互有侵轶，越在遐荒，因之隔阂。今遵永旧，咸与维新，帝式藏用，不违厥旨。
⑴从材料一划线处可看出：秦统一中国的重要条件之一是。秦统一后，丞相的主要职责是，延续一千五百多年的丞相制度在（朝代）被废除。
⑵选做题：以下两个小题，请任选一个作答。
① 依据材料二，结合所学知识，指出汉武帝是如何使"西域内属"的？有何意义？
② 依据材料三，结合所学知识，概括唐藩之间的关系。《唐蕃会盟碑》有何历史价值？
⑶综合上述材料，你能得到哪些认识？
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