江西朝宗实验校九年级下期第一次段考历史试卷
暴君亡国,明君兴政。参照这一标准,下列四人中与其他三人明显不同的一位的
A.商汤 | B.商王纣 |
C.周文王 | D.周武王 |
图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势
某校历史兴趣小组自编了一部历史短剧,其中的台词与史实明显不符的是
A.秦始皇:“我首创了一套沿用2000多年的政治制度,功高盖世!” |
B.唐太宗;“我允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国,削弱了诸侯国的势力。” |
C.明太祖:“我废除丞相,感到大权在握的踏实。” |
D.雍正帝:“我设置了军机处,军政大权完全集中到了我的手中。” |
分析下面“汉至宋代南北方户数变化表”,你认为影响汉至宋代南北方户数变化的主要因素是(单位:万户)
年代地域 |
西汉元始二年 |
晋太康元年 |
唐天宝元年 |
宋元丰三年 |
北方 |
965 |
149 |
493 |
459 |
南方 |
111 |
65 |
257 |
830 |
A. 疆域面积大小 B. 经济重心南移
C. 朝代时间长短 D. 朝代力量的强弱
在学习郑和下西洋时,老师要求学生用两句话评论郑和及其远洋活动,同学们积极发言。下面是当时的发言记录:小明——和平使者,扬威异域;小刚——探寻新路,寻找黄金;小强——友好往来,促进交流;小华——殖民先驱,海盗鼻祖。其中正确的是
A.小强和小华 | B.小华和小明 |
C.小明和小强 | D.小明和小刚 |
“他们架起了中西方文化与经济交流的桥梁,成为古代东西方文明交往的纽带。”这句话中“他们”指的是
A.古埃及人 | B.巴比伦人 |
C.阿拉伯人 | D.意大利人 |
在今天菲律宾的马克坦岛上矗立着一块双面碑,一面的碑文是纪念麦哲伦,因为他完成了人类历史上第一次环球航行;另一面是纪念菲律宾的一位勇士,因为正是他杀死了殖民头子麦哲伦。这种看似矛盾的做法最能反映新航路开辟的
A.条件 | B.人物 |
C.路线 | D.影响 |
伏尔泰在评论某国的政治时说:“这个国家的人民曾抵抗过其君主,遂使君主的权力受到节制。他们建立了一个明智的政体,使其君主有能力做好事,而无法做恶事;其贵族很有势力,但不仗势欺人;其平民能够参与政冶,却并未导致混乱。”伏尔泰评论的这个国家应是
A.1689年以后的英国 | B.1787年以后的美国 |
C.1799年以后的法国 | D.1868年以后的日本 |
16世纪初到19世纪末的大西洋航线对黑人是一条死亡线。美国诗人满怀悲愤地写道:“大海的深处,泥泞的沙里,躺着被人遗忘了的,锁着铁链的人骸。在死沉沉的黑暗里,闪烁着不幸的奴隶的白骨。他们从漆黑的巨浪里,大声呼唤:“我们是证人!”这些累累白骨证明了
A.海盗的罪恶 | B.战争的灾难 |
C.自然环境的恶劣 | D.血腥的资本积累 |
下列关于马克思主义诞生的伟大历史意义的表述,不正确的是
A.推动了国际工人运动的联合 | B.推动了社会主义运动的蓬勃发展 |
C.为社会主义建设提供了理论指导 | D.无产阶级革命斗争有了科学理论的指导 |
在1923年的某西方报纸的元旦特刊中,有一组对当时唯一的社会主义国家的年度新闻总结。其中出现错误的是
A.该国的资本家正为自己企业的产销两旺而举杯庆贺 |
B.该国的国家工作人员正在强制征收农民的余粮 |
C.刊载了苏联成立的庆祝大会图片 |
D.刊载了该国市民在商店里购物的图片 |
“起来,巨大的国家,作决死斗争,要消灭法西斯恶势力,消灭万恶匪群!贡献出一切力量和全部精神,保卫亲爱的祖国。”这首苏联红军军歌传唱于
A.十月革命 | B.冷战时期 |
C.苏德战争时期 | D.凡尔登战役期间 |
历史漫画蕴含着丰富的历史信息。下面漫画反映的是
A.杜鲁门主义的提出 |
B.马歇尔计划的实施 |
C.北约组织的建立 |
D.欧洲共同体的建立 |
“跳出国界、走向世界,哪里有市场,哪里生产成本低,就在哪里生产经营”这种现象最能反映
A.政治格局多极化 | B.世界经济全球化 |
C.外交多边化 | D.经营理念多样化 |
广告是一种销售形势,它推动人们去购买商品或接受某种观点,以下广告语中宣传的产品出现最早的是
A.超越极限,奔驰汽车 | B.东走西走铁路好走 |
C.联想,汇聚世界的力量 | D.百度百科,百看必可 |
结合下列两幅图片及所学知识,回答问题。
图一:雅尔塔会议上的丘吉尔、罗斯福、斯大林 图二:古巴导弹危机
(1)据图一指出当时的美苏两国之间是何种关系?形成这种关系的主要原因是什么?
(2)据图二指出当时的美苏两国是何种关系?这种关系使当时世界形成怎样的政治格局?
阅读材料,回答问题。
材料一 到公元1世纪,罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起,连成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带,从而使各帝国在一定程度上能相互影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 下图
图一受希腊文化影响的西亚建筑遗址 图二2001年阿富汗内战中石雕巴米扬大佛被信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁
请回答:
(1)材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”?其开拓者是谁?
(2)“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。”根据材料二,并结合所学知识举例谈谈你对此观点的认识。
某校初三年级同学开展了一次主题活动课,分组探寻英国、美国的近代崛起历程。
(1)A组同学探寻英国崛起历程:
英国的面积仅有24万平方公里,人口也只有6000万,但是在世界近代历史上,它却占有非常特殊的地位。它是第一个迈进现代社会的国家,在18世纪和19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。
在工业化时代,世界领导国必须是拥有海上霸权的国家……19世纪的世界领导者是英国,在英国达到鼎盛时期的1860年前后,其现代化工业的生产能力,相当于世界的40%—50%,欧洲的55%—60%。英国始终保持着相当于他国海军两倍以上的海军。大英帝国号称日不落帝国,它的殖民地遍布世界各大洲。
①体制创新是大国崛起的重要政治保障,英国在1640——1689年的政治体制先后为( )
A.封建专制→君主立宪→封建专制→共和制 |
B.君主立宪→封建专制→共和制 |
C.封建专制→共和制→君主立宪制 |
D.共和制→军事独裁制→君主立宪制 |
②在18世纪和19世纪的时候,英国是世界发展的领头羊。根据上述材料分析英国成为世界大国的原因。(至少回答两点)
(2)B组同学探寻美国崛起历程:
美国这个国家的出现,虽然只有232年的历史,但却演绎了大国崛起的罕见奇迹:美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者,但经过100余年的时间,美国成为一个世界性的大国(19世纪末20世纪初,美国工业总产值跃居世界第一位),我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。
根据所学知识回答:
①材料一中的“美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者”,那么请问是谁率领船队成为美洲大陆的首批开辟者?
②请为18—19世纪美国从蚂蚁到大象的转变中的论点提供史实证明。(每例1分,共3分)
论点 |
史实(各一例) |
争取民族解放 |
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维护国家统一 |
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领先科技发展 |
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(3)通过探讨,你认为一个国家要崛起要复兴应具备哪些要素?(至少回答两点)